为研究生长素在水稻根负向光性反应中的作用，科学家设计了如下图的实验装置，得到的结果如表。下...

为研究植物生长素的作用，设计下图实验：将胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照，一段时间后将A、B琼脂块分别置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一侧，数天后生长结果如图，该实验能得到的结论是

A.光照导致向光侧生长素的分解 B.胚芽鞘甲生长速度快于乙

C.B琼脂块中的生长素含量多于A D.单侧光干扰生长素向下运输

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科学家研究C02浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如下图。下列叙述错误的是

A. 光照强度为a时，造成曲线Ⅰ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同

B. 光照强度为b时，造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同

C. 光照强度为a～b，曲线Ⅰ光合作用强度随光照强度升高而升高

D. 光照强度为b～c，曲线Ⅱ、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高

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科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如下图。下列叙述错误的是

A.光照强度为a时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同

B.光照强度为b时，造成曲线I和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同

C.光照强度为a~b，曲线Ⅰ光合作用强度随光照强度升高而升高

D.光照强度为b~c，曲线Ⅱ、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高

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如图是科学家对水稻根进行单侧光照后的生长状况，下表是处理后的实验结果。请回答:

（1）根的背光性说明了生长素的作用具有　　　　　 性的特点。

（2）实验时水稻根应垂直向下，是为了排除无关变量　　　　　 对实验的影响，该实验的对照组为表中　　　　 处理方式。

（3）分析表中实验结果推测:生长素分布不均既可能与　　　　 有关，也可能与　　　　 有关。

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如图为温特研究植物向光性的实验设计，①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的幼苗进行的不同处理及实验结果。下列叙述正确的是（　　）

A.实验中的对照组是①

B.由图可知低浓度的生长素促进植物生长

C.若给予单侧光照，②组幼苗将会向光弯曲生长

D.⑤和⑥组的目的是排除琼脂块对实验结果的干扰

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科学家对多种植物激素与豌豆植株顶端优势的关系进行了研究，结果如下图。下列说法错误的是

A. 实验结果不能说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用

B. 细胞分裂素能一定程度的解除生长素对侧芽的作用

C. 实验结果不能说明生长素能促进植物生长的作用

D. 侧芽生长速度不同是由于侧芽内多种激素的浓度或比例的改变

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科学家对多种植物激素与豌豆植株顶端优势的关系进行了研究，结果如下图。下列说法错误的是

A. 实验结果不能说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用

B. 细胞分裂素能一定程度的解除生长素对侧芽的作用

C. 实验结果不能说明生长素能促进植物生长的作用

D. 侧芽生长速度不同是由于侧芽内多种激素的浓度或比例的改变

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下图为温特研究植物向光性的实验设计，①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端 的胚芽鞘进行的不同处理。下列分析错误的是

A．温特猜想尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中

B．若在单侧光照下进行该实验，得到的实验结果完全相反

C．④和⑥结果表明胚芽鞘弯曲生长与尖端产生的物质有关

D．设置⑤和⑥组的目的是排除琼脂块原有成分对胚芽鞘生长的影响

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下列与生长素有关的叙述，错误的是（　　 ）

A.科学家在研究植物向光性的过程中，发现了生长素

B.在植物体内生长素只能从形态学上端运往形态学下端

C.生长素是由色氨酸经过一系列的反应转变而来的

D.豌豆幼苗切段中生长素促进细胞伸长的作用受高浓度乙烯的抑制

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为研究植物生长素的作用，设计如下实验：将胚芽鞘尖端放在琼脂块上并单侧光照如图1；一段时间后将A、B琼脂块分别置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一侧，数天后生长结果如图2。该实验能得到的结论是(　　 )

A. 光照导致向光侧生长素的分解　　 B. 胚芽鞘甲生长速度快于乙

C. B琼脂块中的生长素含量多于A　　 D. 单侧光干扰生长素向下运输

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