用三倍体无籽西瓜植株叶片通过组织培养得到新个体，该生殖方式和新个体所结的果实分别是（ ）
A. 有性生殖、无籽西瓜
B. 无性生殖、无籽西瓜
C. 无性生殖、有籽西瓜
D. 有性生殖、有籽西瓜
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在无籽番茄和无籽西瓜的培育过程中，下列有关叙述正确的是
A．培育无籽番茄利用的原理是利用生长素能促进果实发育
B．用无籽番茄果实细胞经组织培养获得的植株仍结无籽果实
C．三倍体西瓜不能进行有性生殖，其无籽的变异属于不能遗传的变异
D．无籽西瓜的培育利用了基因突变的原理
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下列有关单倍体生物叙述中，正确的是（ ）
A. 单倍体生物不可能产生正常有性生殖细胞
B. 用二倍体植株的花粉离体培养得到的单倍体植株的叶片和果实种子较小
C. 体细胞不可能含有形态、大小相同的染色体
D. 体细胞中含有控制本物种生长发育的全部遗传信息
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下列关于生物变异的说法，不正确的是（ ）
A.有性生殖的个体可发生的变异有突变和基因重组
B.肺炎双球菌R型转化为S型的过程属于基因重组
C.四倍体西瓜花药离体培养后可得到二倍体纯合子
D.T-DNA插入到豌豆的淀粉支酶基因中，可引起该基因突变
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以下有关培育三倍体无子西瓜的常规方法和说法，正确的有几项： （ ）
①二倍体西瓜与四倍体西瓜的个体之间能进行杂交产生三倍体，说明它们之间无生殖隔离
②用秋水仙素对二倍体西瓜幼苗进行处理可得到四倍体植株
③由于三倍体不育，所以三倍体西瓜无子性状的变异属于不可遗传的变异
④在镜检某基因型为AaBb父本细胞时，发现其基因型变为AaB，此种变异为基因突变
⑤三倍体西瓜植株细胞是通过有丝分裂增加体细胞数目的
A．一项 B．二项 C．三项 D．四项
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用生长素处理获得无子番茄和用多倍体育种获得无子西瓜，下列有关叙述正确的是
A.生长素处理获得的无子番茄的变异属于不可遗传的变异
B.无子番茄植株经植物组织培养后长出的植株仍结无子果实
C.三倍体西瓜无子的变异属于不可遗传的变异
D.无子番茄属于单倍体植物
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下列有关说法中正确的是
A．生殖细胞中含有的全部染色体一定就是一个染色体组
B．经花药离体培养得到的植株一定为单倍体植株
C．体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体
D．体细胞中含奇数染色体组的个体一定是单倍体
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下列有关“一定”的说法正确的是
①生物的生殖细胞中含有的全部染色体一定就是一个染色体组
②经花药离体培养得到的单倍体植株再经秋水仙素处理后一定得到纯合子
③体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体
④体细胞中含有奇数染色体组的个体一定是单倍体
A．全部正确 B．①④ C．③④ D．全部不对
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下列有关“一定”的说法正确的是
①生物的生殖细胞中含有的全部染色体一定就是一个染色体组
②经花药离体培养得到的单倍体植株再经秋水仙素处理后一定得到纯合子
③体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体
④体细胞中含有奇数染色体组的个体一定是单倍体．
A．②④ B．①④ C．③④ D．全部不对
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甲、乙两种濒危植物(二倍体）因有性繁殖率低、易感染病毒等原因，常采用组织培养的方法繁殖。
（1）以植物甲叶片为材料，通过组织培养获得了再生植株，表明植物细胞具有_______。在培养基中添加细胞分裂素的主要作用是促进组织细胞的______或从愈伤组织上分化出__________。
（2）为培养脱毒的植物乙，从植物乙的根的________（填“分生区”或“成熟区”）附近取材进行组织培养，植物乙的根细胞中常会积累一些橙黄色的脂溶性色素颗粒，可用____________(填“有机溶剂”或“水”）提取。
（3）如取甲的叶肉细胞与乙的上述细胞用________酶去除细胞壁，获得具有活力的___________，再用化学诱异剂诱导二者融合，在光学显微镜下，如看到某个细胞中同时出现_____________，则说明融合成功。
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在育种实践中，通常以四倍体西瓜为母本，二倍体西瓜为父本，通过杂交培育三倍体无子西瓜。下列与此相关的说法错误的是
A.用秋水仙素处理二倍体幼苗可获得四倍体植株
B.三倍体无子西瓜可通过植物组织培养大量繁殖
C.三倍体植株细胞中无同源染色体不能形成可育的配子
D.培育三倍体无了西瓜所用的遗传学原理是染色体变异
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