阅读下面这两首宋诗，完成各题。
初入淮河四绝句①(选二)
杨万里
其 一
船离洪泽岸头沙，人到淮河意不佳。
何必桑乾②方是远，中流③以北即天涯。
其 四
中原父老莫空谈，逢着王人④诉不堪。
却是归鸿不能语，一年一度到江南。
（注）①淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万千，作诗以抒怀。②桑乾：永定河上游。桑乾河流域已沦入金人之手。③中流：淮河的中流线，为宋、金的分界线。④王人：皇帝的使者。
1.下列对两首诗的赏析，不正确的一项是
A.其一中，“天涯”原意为在天的边缘处，这里是指宋、金以淮河为界的边境线。
B.其四中，写中原父老面对面地向南使滔滔不绝地诉说不堪忍受金朝压迫的痛苦。
C.其四中，以鸿雁和中原父老作强烈对比，从侧面传达出作者对中原父老的同情。
D.两首诗中，其一侧重于诗人主观感情的抒写，其四则为中原父老代言，主题鲜明。
2.请结合两首诗，简析“意不佳”的原因。
高三语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面这两首宋诗，完成各题。
初入淮河四绝句①(选二)
杨万里
其 一
船离洪泽岸头沙，人到淮河意不佳。
何必桑乾②方是远，中流③以北即天涯。
其 四
中原父老莫空谈，逢着王人④诉不堪。
却是归鸿不能语，一年一度到江南。
（注）①淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万千，作诗以抒怀。②桑乾：永定河上游。桑乾河流域已沦入金人之手。③中流：淮河的中流线，为宋、金的分界线。④王人：皇帝的使者。
1.下列对两首诗的赏析，不正确的一项是
A.其一中，“天涯”原意为在天的边缘处，这里是指宋、金以淮河为界的边境线。
B.其四中，写中原父老面对面地向南使滔滔不绝地诉说不堪忍受金朝压迫的痛苦。
C.其四中，以鸿雁和中原父老作强烈对比，从侧面传达出作者对中原父老的同情。
D.两首诗中，其一侧重于诗人主观感情的抒写，其四则为中原父老代言，主题鲜明。
2.请结合两首诗，简析“意不佳”的原因。
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首诗，然后回答问题。
初入淮河四绝句(三)
□ 杨万里
两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。
只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。
【注】 淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。
请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成后面题目。
《荆溪集》序
杨万里
予之诗，始学江西诸君子，既又学后山（北宋著名诗人陈师道）五字律，既又学半山老人（王安石）七字绝句，晚乃学绝句于唐人。学之愈力，作之愈寡。尝与林谦之屡叹之，谦之云：“择之之精①，得之之艰，又欲作之之不寡乎？”予喟曰：“诗人盖异病而同源也，独予乎哉！”故自淳熙丁酉（淳熙四年，公元1177年）之春，上塈壬午（绍兴三十二年，公元1162年），止有诗五百八十二首，其寡盖如此。
其夏之官荆溪，既抵官下，阅讼牒，理邦赋，惟朱墨之为亲，诗意时往日来于予怀，欲作未暇也。戊戌三朝，时节赐告，少公事，是日即作诗，忽若有窹，于是辞谢唐人及王、陈、江西诸君子，皆不敢学，而后欣如也。试令儿辈操笔，予口占数首，则浏浏焉无复前日之轧轧矣。自此，每过午，吏散庭空，即携一便面（古代用以遮面的扇状物），步后园，登古城，采撷杞菊，攀翻花竹，万象毕来献予诗材，盖麾之不去，前者未讎，而后者已迫，涣然未觉作诗之难也。盖诗人之病去体将有日矣方是时不惟未觉作诗之难亦未觉作州之难也。
明年二月晦，代者至，予合符而去，试汇其稿，凡十又四月，而得诗四百九十二首。予亦未敢出已示人也。【杨万里《荆溪集》序阅读练习及答案】杨万里《荆溪集》序阅读练习及答案。今年备官宫府掾，故人钟君将之自淮水移书于予曰：“荆溪比易守，前日作州之无难者，今难十倍不啻！子荆溪之诗，未可以出欤？”予一笑，抄以寄之云。
淳熙丁未（淳熙十四年，公元1187年），庐陵杨万里廷秀序。
【注释】①指从众多流派中选择某一家或几家做学习对象，又单单学习所选对象特别擅长的一体来学习模仿。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．止有诗五百八十二首，其寡盖如此。 止：只，仅仅
B．诗意时往日来于予怀，欲作未暇也。 暇：空闲
C．试令儿辈操笔，予口占数首。 占：作诗文不打草稿，随口而成
D．庐陵杨万里廷秀序。 序：序文
2.下列句子编为四组，都能体现杨万里克服“诗人之病”的一组是
①学之愈力，作之愈寡
②择之之精，得之之艰
③前者未讎，而后者已迫，涣然未觉作诗之难也
④诗意时往日来于予怀，欲作未暇也
⑤辞谢唐人及王、陈、江西诸君子，皆不敢学
⑥万象毕来献予诗材，盖麾之不去
A．①③④ B．②⑤⑥ C．③⑤⑥ D．①④⑤
3.下列用“/”给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是
A．盖诗人之病去体∕将有日矣∕方是时不惟未觉∕作诗之难亦未觉∕作州之难也
B．盖诗人之病∕去体将有日矣∕方是时不惟∕未觉作诗之难∕亦未觉作州之难也
C．盖诗人之病∕去体将有日矣∕方是时∕不惟未觉作诗之难∕亦未觉作州之难也
D．盖诗人之病去体∕将有日矣∕方是时不惟未觉作∕诗之难亦未觉作∕州之难也
4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）诗人盖异病而同源也，独予乎哉！（3分）
（2）明年二月晦，代者至，予合符而去。（3分）
（3）荆溪比易守，前日作州之无难者，今难十倍不啻！（4分）
高三语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成小题。
《荆溪集》序
杨万里
予之诗，始学江西诸君子，既又学后山（北宋著名诗人陈师道）五字律，既又学半山老人（王安石）七字绝句，晚乃学绝句于唐人。学之愈力，作之愈寡。尝与林谦之屡叹之，谦之云：“择之之精①，得之之艰，又欲作之之不寡乎？”予喟曰：“诗人盖异病而同源也，独予乎哉！”故自淳熙丁酉（淳熙四年，公元1177年）之春，上塈壬午（绍兴三十二年，公元1162年），止有诗五百八十二首，其寡盖如此。
其夏之官荆溪，既抵官下，阅讼牒，理邦赋，惟朱墨之为亲，诗意时往日来于予怀，欲作未暇也。戊戌三朝，时节赐告，少公事，是日即作诗，忽若有窹，于是辞谢唐人及王、陈、江西诸君子，皆不敢学，而后欣如也。试令儿辈操笔，予口占数首，则浏浏焉无复前日之轧轧矣。自此，每过午，吏散庭空，即携一便面（古代用以遮面的扇状物），步后园，登古城，采撷杞菊，攀翻花竹，万象毕来献予诗材，盖麾之不去，前者未讎，而后者已迫，涣然未觉作诗之难也。盖诗人之病去体将有日矣方是时不惟未觉作诗之难亦未觉作州之难也。
明年二月晦，代者至，予合符而去，试汇其稿，凡十又四月，而得诗四百九十二首。予亦未敢出已示人也。今年备官宫府掾，故人钟君将之自淮水移书于予曰：“荆溪比易守，前日作州之无难者，今难十倍不啻！子荆溪之诗，未可以出欤？”予一笑，抄以寄之云。
淳熙丁未（淳熙十四年，公元1187年），庐陵杨万里廷秀序。
【注释】①指从众多流派中选择某一家或几家做学习对象，又单单学习所选对象特别擅长的一体来学习模仿。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．止有诗五百八十二首，其寡盖如此。 止：只，仅仅
B．诗意时往日来于予怀，欲作未暇也。 暇：空闲
C．试令儿辈操笔，予口占数首。 口占：作诗文不打草稿，随口而成
D．庐陵杨万里廷秀序。 序：序文
2.下列句子编为四组，都能体现杨万里克服“诗人之病”的一组是
①学之愈力，作之愈寡
②择之之精，得之之艰
③前者未讎，而后者已迫，涣然未觉作诗之难也
④诗意时往日来于予怀，欲作未暇也
⑤辞谢唐人及王、陈、江西诸君子，皆不敢学
⑥万象毕来献予诗材，盖麾之不去
A．①③④ B．②⑤⑥ C．③⑤⑥ D．①④⑤
3.下列用“/”给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是
A．盖诗人之病去体∕将有日矣∕方是时不惟未觉∕作诗之难亦未觉∕作州之难也
B．盖诗人之病∕去体将有日矣∕方是时不惟∕未觉作诗之难∕亦未觉作州之难也
C．盖诗人之病∕去体将有日矣∕方是时∕不惟未觉作诗之难∕亦未觉作州之难也
D．盖诗人之病去体∕将有日矣∕方是时不惟未觉作∕诗之难亦未觉作∕州之难也
4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)
（1）诗人盖异病而同源也，独予乎哉！
（2）明年二月晦，代者至，予合符而去。
（3）荆溪比易守，前日作州之无难者，今难十倍不啻！
高三语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面这首宋词，完成后面各题。
好事近
杨万里
月未到诚斋，先到万花川谷。不是诚斋无月，隔一林修竹。
如今才是十三夜，月色已如玉。未是秋光奇绝，看十五十六。
【注】“万花川谷”是杨万里书斋“诚斋”前花园的名字。
1.本词主要使用了哪些手法来表现月色？试作简要分析。（5分）
2.作品为我们塑造了一个怎样的诗人形象？请简要赏析。（5分）
高三语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面这首宋词，完成后面各题。
好事近
杨万里
月未到诚斋，先到万花川谷。不是诚斋无月，隔一林修竹。
如今才是十三夜，月色已如玉。未是秋光奇绝，看十五十六。
【注】“万花川谷”是杨万里书斋“诚斋”前花园的名字。
1.本词主要使用了哪些手法来表现月色？试作简要分析。（5分）
2.作品为我们塑造了一个怎样的诗人形象？请简要赏析。（5分）
高三语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面这两首诗完成各题。
舟过安仁
宋·杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生①无雨都张伞，不是遮头是使风②。
夜宿徐公店
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
注释①怪生:怪不得。②使风；本诗中指用伞当帆，促使渔船向前行驶。
1.下列对两首诗的赏析，不正确的一项是
A. 《舟》诗是诗人乘舟路过安仁时被一艘小船上孩子们的行为触动有感而作。《夜》诗的题目表明了诗歌内容为诗人在徐公店住宿时所看到的景象。
B. 《舟》诗中两个小孩虽坐在船上，却没有划船撑船，用的竹竿船桨都收放起来了，令人感到奇怪。《夜》诗描写了初春时节乡村里盎然的春意和天真可爱的儿童。
C. 《舟》诗中的后两句形象准确地写出了诗人明了真相后的恍然，读完全诗，我们仿佛可以感知到诗人的豁然开朗和哑然失笑。
D. 两首诗语言浅白，形象鲜明，作者描绘不同的生活场景，表现出了同样高超的艺术构思。
2.杨万里诗中对儿童稚态的描摹，往往能够起到点活全诗的作用。请结合两首诗的内容对此加以分析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首宋诗,完成下列小题。
春睛怀故园海棠二首(其一)
杨万里
故园今日海棠开,梦入江西锦绣堆。
万物皆人独老,一年过社熊方回。
似青似白天浓淡,欲堕还飞絮往来。
无那风光餐不得,遺诗招入翠琼杯。
（注）杨万里,江西吉水人,做此诗时他正离家宦游,在广州任内。无那:无奈。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是（ ）
A. “锦绣堆”形容海棠花团锦簇,如堆锦织绣。这一片繁花似锦的美丽景象并非眼前的实景,为虚写。
B. 诗中虽然写“梦入”,但诗人其实并没有做梦,是诗人看到今日春风和煦,春暖花开,感觉恍若梦境。
C. 诗人从春日海棠开花、万物春回,联想到自己老了,生机勃勃的春景与人的衰飒老气形成了对比。
D. “万物皆春”明点“春”,“一年过社”说的是春社,暗点“春”。海業花开、燕子飞回使人感到花也春,鸟也卷。
2.这首诗抒发了诗人哪些情感?请简要分析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首诗，完成小题。
最爱东山晴后雪①
杨万里
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
【注】 ①本诗为《雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋〈最爱东山晴后雪〉二绝句》中的一首。
1.请简要分析这首诗中诗人的形象。(５分)
2.请赏析“软红光里涌银山”中“软”“涌”二字的妙处。(６分)
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首宋诗，完成下题。（11分）
过松源晨炊漆公店
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
正入万山圈子里，一山放出一山拦。
（1）末句使用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。（5分）
（2）结合全诗谈一谈，作者告诉了我们一个什么道理。（6分）
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析