下列文学常识搭配有误的一项是
A.“征于色，发于声，而后喻。”——《生于忧患，死于安乐》——孟子——议论文
B.“落红不是无情物，化作春泥更护花”——《落花》——龚自珍——诗歌
C.《登高》——杜甫——唐代——诗歌
D.《故乡》——鲁迅——现代——小说
高二语文选择题困难题
下列文学常识搭配有误的一项是
A.“征于色，发于声，而后喻。”——《生于忧患，死于安乐》——孟子——议论文
B.“落红不是无情物，化作春泥更护花”——《落花》——龚自珍——诗歌
C.《登高》——杜甫——唐代——诗歌
D.《故乡》——鲁迅——现代——小说
高二语文选择题困难题查看答案及解析
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话是：_________，_________。
（2）《石钟山记》中苏轼提倡实践考察弄清事物真相，反对__________，___________。
（3）《登泰山记》中描写看见青山上覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空的两个句子是 _________，____________。
（4）《老子》认为了解别人的人是智慧的，了解自己的人是高明通达的两句是_____，_____。
（5）《谏逐客书》中李斯认为有志建立王业的人不嫌弃民众，所以能彰明他的德行，这两句话是_______________，_________________。
（6）王国维以词来描述古今成大事业、大学问的人必经三种境界，第二境是_________________，___________，即奋斗求索阶段。
高二语文情景默写中等难度题查看答案及解析
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)贾谊指出秦的过失即灭亡的原因在于___________。
(2)《种树郭橐驼传》中，郭橐驼说他种树移栽易活、硕茂早实的经验是_________。
(3)孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话是_______________，_______________。
(4)杜甫一生失意漂泊，常陷入病痛孤独之境，《登高》对此有直接的描述：___________，___________。
高二语文情景默写中等难度题查看答案及解析
名句名篇默写
（1）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话是：_____________ ，_____________ 。
（2）《六国论》中，苏洵归结出_____________的历史教训，告诫统治者不要被别人胁迫，可见其感情之沉郁，语气之激切。
（3）杜牧在《阿房宫赋》中，用“_____________，_____________”告诫后人只是感叹是没有用的，如果不能够吸取教训，终将重蹈覆辙。
（4）范仲淹的《渔家傲》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的句子是_____________ ，_____________。
（5）李贺在《雁门太守行》中用“_____________ ，_____________”两句，写出敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛。
（6）无言独上西楼，月如钩。_____________。
高二语文名句名篇简单题查看答案及解析
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《孟子•生于忧患死于安乐》中“______________，_________________”两句从两方面指出一个国家走向灭亡的原因。
（2）《师说》中认为愚人更加愚笨的原因是____________________，______________。
（3）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》引用南朝刘义隆急于建立 “___________” 的功业，便轻率北伐，最终“____________________”的历史典故，告诫当政者吸取教训，不要鲁莽从事。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）孟子在《生于忧患，死于安乐》中反复论证了苦难对人的价值和意义，并深切指出：如果一个国家“__________________，______________________，”就难以避免灭亡的命运。
（2）韩愈在《师说》中通过与古代圣人的谦虚好学对比，来批评当时普通人“______________________，_________________________，”的表现。
（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中通过“__________________，______________________，”表达了敌占区的百姓已忘记国恨家仇，令人痛心。
高二语文情景默写简单题查看答案及解析
下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 敢问何谓浩然之气 非义袭而取之也
B. 其为气也 其子趋而往视之
C. 以为无益而舍之 发于声，而后喻
D. 以其外之也 以顺为正者，妾妇之道也
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下列文学常识有误的一项是（ ）
A. 中国古典四大名著是指《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》
B. 唐诗中，李白是浪漫主义诗派的代表，被人称为“诗仙”，杜甫是现实主义诗派的代表，被人称为“诗圣”。
C. 《孟子》一书的作者是孟子，宣扬的是法家思想。
D. 在《马说》中，“伯乐”代表的是能发现人才的贤士。“千里马”指人才。“喂马人”指摧残人才的人。
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下列文学常识表述有误的一项是
A. 少牢：羊、猪各一头。古代祭祀所用牺牲，行祭前需先饲养于牢，故“牢”本为养牲畜的圈，在这里指祭祀用的牲畜。根据牺牲搭配的种类不同而有太牢、少牢之分。天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。
B. 伯仲：指兄弟间排行的次序，形容才能相当，不相上下者。古代常用伯、仲、叔、季来表示长幼之序，如孔子字仲尼，相传因他排行第二，故字中有“仲”。
C. 妃嫔媵嫱：“妃”，皇帝的妾，或太子、王侯的妻；“嫔”“嫱”，都是古代宫廷中一种女官，实即皇帝的妾，地位与“妃”相当；“媵”，陪嫁的侍女。
D. 束发：清朝以前汉族男孩15岁时束发为髻，成童；20岁时行冠礼，成年。因此用束发指代成童的年龄，即15至20岁。
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阅读下面的文字，完成下列小题。
身处信息高度膨胀的时代，获取信息变得容易，选择获取什么信息则变得困难。生活丰富多彩，精力稀缺宝贵，如果不是恰好对东周历史文化感兴趣或以学术为业，（ ）。
既然来世间一遭，姑且多认识人、多见识事，成为越来越多人的共识。通过读《孟子》，认识一个有抱负、有才华、有脾气的孟子。同时你也许会惊喜地发现，孟子的所思所想，虽已化作文化传统的一部分，但也并非是________；以此作为一个切片加以展开，还可以探寻古代中国社会的组织形态。为此，纯粹从体验的角度说，读《孟子》也是一件有意思的事儿。
探寻对于一个文明最重要的主题是什么，从比较接近源头的典籍中或许能找到________。价值排序、制度传承、路径选择无疑包含在孟子所处时代的主题中。孟子时代的诸侯，或是开疆拓土，或是救亡图存。当孟子向诸侯强调施仁政、薄税敛时，在那些恐惧________或者汲汲于兼并天下的诸侯眼里，孟子无疑是“迂远而阔于事情”的。但秦朝的短祚暗示了，“总体战”对于诸侯自身来说无异于________。而后的中国历史和欧洲长时间的列国均衡史中，更是让我们一次次看到孟子的智慧。“民为贵，社稷次之，君为轻”，孟子确实代表了更健全的常识。
（摘编自《我们为什么读<孟子>》,《光明日报》2018年2月2日）
1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是：
A.而后，在中国历史和欧洲列国长时间的均衡史中，更是一次次让我们看到孟子的智慧。
B.而后的中国历史和欧洲列国长时间的均衡史，更是一次次让我们看到孟子的智慧。
C.而后，在中国历史和欧洲长时间的列国均衡史中，更是让我们一次次看到孟子的智慧。
D.而后的中国历史和欧洲长时间的列国均衡史，更是让我们一次次看到孟子的智慧。
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A.《孟子》还有去读的理由吗？答案是不可否认的
B.读《孟子》难道还需要理由吗？答案是肯定的
C.我们还能找到读《孟子》的理由吗？答案是肯定的
D.我们需要找到读《孟子》的理由吗？答案是不可否认的
3.一次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是：
A.老调重弹 蛛网尘封 危在旦夕 抱薪救火
B.老生常谈 蛛丝马迹 朝不保夕 饮鸩止渴
C.老调重弹 蛛丝马迹 朝不保夕 抱薪救火
D.老生常谈 蛛网尘封 危在旦夕 饮鸩止渴
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