马端临的《文献通考》说：“用人之法多取之世族，如南之王、谢，北之崔、卢，虽朝代推移，鼎迁物改，犹卬（yǎng古同“仰”）然以门地自负，上之人亦缘其门地而用之……往往其时仕者，或从辟召，或举孝廉，则皆贵胄也。其起自单族匹士而显贵者，盖所罕见。”他所描述的这一中国古代社会现象发生于
A.秦汉时期 B.魏晋南北朝 C.隋唐时期 D.北宋时期
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史学家钱穆指出：“此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断地选拔社会上优秀分子，使之参与国家的政治。”下列文献史料与“此制”直接相关的是（ ）
A．三代用人，世族之弊，贵以袭贵，贱以袭贱 (魏源《默觚下•治篇九》)
B．武帝即位，举贤良文学之士前后百数 (班固《汉书•董仲舒传》)
C．以吏部不能审定核天下人才士庶，故委中正铨弟等级 (杜佑《通典•选举典》)
D．春风得意马蹄疾，一朝看尽长安花 (孟郊《登科后》)
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史学家钱穆指出：“此制用意，在于用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上优秀分子，使之参与国家的政治。”下列文献、史料与“此制”直接相关的是
A. 三代用人，世族之弊，贵以袭贵，贱以袭贱（魏源《默觚下·治篇九》）
B. 武帝即位，举贤良文学之士前后百数（班固《汉书·董仲舒传》）
C. 以吏部不能审定核天下人才士庶，故委中正铨第等级（杜佑《通典·选举典》）
D. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花（孟郊《登科后》）
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马端临在《文献通考》中评价某一制度时说：“然则行台省之名，苟非创造之初，土宇未一，以此任帷幄腹心之臣，则必衰微之后，法制已隳，以此处分裂割据之辈。至若承平之时，则不宜有此名也。”马端临评价的是
A. 唐朝的三省六部制
B. 宋朝的地方机构改革
C. 元朝的行省制度
D. 唐宋的科举制度
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马端临在《文献通考·自序》说：“秦始以宇内自私，一人独运于其上，而守宰之任骤更数易，视其地如传舍（“传舍”是指古时供行人休息住宿的处所）。”材料突出反映了当时政治制度的特点是（ ）
A. 从“公天下”到“家天下”
B. 血缘纽带、家国同构
C. 君主专制、官僚政治
D. “溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”
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马端临在《文献通考·自序》说：“秦始以宇内自私，一人独运于其上，而守宰之任骤更数易，视其地如传舍（“传舍”是指古时供行人休息住宿的处所）。”材料突出反映了当时政治制度的特点是
A. 从“公天下”到“家天下”
B. 血缘纽带、家国同构
C. 君主专制、官僚政治
D. “溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”
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马端临的《文献通考•选举考》载：“进士者时共贵之，主司褒贬，实在诗赋，故士林鲜国体之论，其弊一也…所习非所用，所用非所习，故当官少称职之吏，其弊三也。”此记载指出
A. 汉代察举令地方官推荐孝廉，束缚了士人的品德砥砺
B. 魏晋九品中正制使豪族垄断仕途，形成了门阀政治
C. 唐代进士科所考重视诗赋文章，考试科目欠缺实用性
D. 明清科考以八股文为主，禁锢了学子的思想与才华
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马端临的《文献通考·选举考》中记载：“进士者时共贵之，主司褒贬，实在诗赋，故士林鲜国体之论，其弊一也……所习非所用，所用非所习，故当官少称职之吏，其弊三也。”此记载指出了
A. 汉代察举令地方官推荐孝廉，束缚了士人的品德砥砺
B. 魏晋九品中正制使豪族垄断仕途，形成了门阀政治
C. 唐代进士科所考重视诗赋文章，考试科目欠缺实用性
D. 明清科考以八股文为主，禁锢了学子的思想与才华
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马端临《文献通考》在论及宋朝经济政策时说：“古人之立法，恶商贾之趋末而欲抑之；今人之立法，妒商贾之获利而欲分之。”这从侧面反映了宋朝
A. 国家与商贾形成分利模式 B. 注重维护商贾的正当利益
C. 商品经济的发展较为繁荣 D. 政府商业专营以与民争利
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马端临在《文献通考》中说：“魏晋以来，中书、尚书之官始真为宰相，而三公遂为具员，其何故也？盖汉之典事尚书、中书者，号为天子之私人，及叔季之世，则奸雄之谋篡夺者，亦以其私人居是官。”材料从本质上反映了（ ）
A. “三公”的权力发生变化 B. 权力逐步集中于君主
C. 大力加强对地方的控制 D. 皇帝起用近臣担任宰相
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阅读下列材料：
材料一 魏晋以来，中书、尚书之官真为宰相，而三公遂为具员，何其故也？盖汉之典事尚书、中书者，号为天子之私人，及叔季之世，则奸雄之谋篡夺者，亦以其私人居是官。
——马端临《文献通考》
材料二 中国过去的政治，不能说皇权相权绝不分别，一切全由皇帝专制。我们纵要说它是专制，也不能不认为还是一种比较合理的开明的专制。它也自有制度，自有法律，并不全由皇帝一人的意志来决定一切的。
——钱穆《中国历代政治得失》
材料三 秦王嬴政创建了专制主义中央集权制的政治制度，树立了绝对皇权，巩固了统一，秦王嬴政的这些活动，把中国封建社会的历史推进到一个新阶段。
——翦伯赞《中国史纲要》
请回答：
（1）据材料一并结合所学，指出秦朝汉初，“三公”具体指的是哪些官职？概括魏晋以来“三公”权力的变化，分析中国古代宰相制度演变的特点。
（2）结合所学知识分别指出材料二、三的观点并各举两个例子说明理由。
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