下列句子中没有通假字的一项：
A.莫春者，春服既成 B.唯求则非邦也与？
C.鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 D.异乎三子者之撰。
高一语文选择题中等难度题
下列句子中没有通假字的一项：
A.莫春者，春服既成 B.唯求则非邦也与？
C.鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 D.异乎三子者之撰。
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下列各选项中没有通假字的一项是（ ）
A.鼓瑟希，铿尔。 B.莫春者，春服既成。
C.唯求则非邦也与。 D.如或知尔，则何以哉。
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阅读下面的文字，完成下面小题。
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求，尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤，尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点，尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
1.对文中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.摄乎大国之间 摄：夹，迫近 B.比及三年 比：比较
C.以俟君子 俟：等待 D.鼓瑟希 鼓：弹奏
2.对下列语句的分析，不正确的一项是（ ）
A.“不吾知也”是宾语前置句。
B.“浴乎沂”是状语后置句。
C.“夫三子者之言何如？” 是定语前置句。
D.“宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”句中的“端”是名词活用作动词，本意为“古代一种用整幅布做的礼服”，此处译为“穿着礼服”。
3.下列对原文的概括和分析，不符合文意的一项是（ ）
A.从“率尔而对曰：‘千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也’”的神态、语言描写中，可以看出子路是一个有抱负，坦诚，但性格比较鲁莽、轻率、自负的人。
B.从“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子” 的语言描写中，可以看出冉有是一个谦虚谨慎，说话很有分寸的人。
C.从“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉” 的语言描写中，可以看出公西华是一个谦恭有礼，娴于辞令的人。
D.从“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归” 的语言描写中，可以看出曾皙是一个洒脱、只追求个人享受而没有理想的人。
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下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A.以吾一日长乎尔，毋吾以也 B.莫春者，春服既成
C.鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 D.宗庙之事,如会同
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阅读课文以下自然段，完成下面问题。
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄①乎大国之间，加之以师旅②，因之以饥馑③；由也为之，比及④三年，可使有勇，且知方⑤也。”
夫子哂之。
“求！尔何如？”
对曰：“方⑥六七十，如⑦五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤！尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同⑧，端章甫，愿为小相⑨焉。”
“点！尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。（1）
子曰：“何伤乎？亦各言其志也。（2）”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩⑩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与⑪点也！”
1.下列对相关人物言行的评析，不正确的一项是（ ）
A.冉有先说“六七十”，转而改口“五六十”——优柔寡断，缺乏果决。
B.冉有说“礼乐”大事“以俟君子”——谦虚谨慎，敦厚礼让。
C.公西华在孔子的催促下说“非曰能之，愿学焉”——忍让谦恭，隐藏锋芒。
D.曾皙“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作”—一放达洒脱，从容自得。
2.从子路、冉有、公西华的言谈中可以看出他们各有什么性格特点？
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翻译下面文言文句子。
（1）居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？
（2）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
（3）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
（4）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
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下列词语解释正确的是（ ）
A.加之以师旅，因之以饥馑。 因，趁着。
B.子路率尔而对曰。 而，连词，表顺承。
C.异乎三子者之撰。 撰，为政的才能。
D.鼓瑟希，铿尔，舍琴而作。 作，演奏。
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通假释义
①鼓瑟希 “希”同“________”，___________
②莫春者，春服既成 “莫”同“________”，___________
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阅读课文以下自然段，完成下面问题。
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？（1）”
子曰：“亦各言其志也已矣。”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”（2）
“唯①求则非邦②也与？”
“安见方六七十如五六十而非邦也者？”
“唯赤则非邦也与？”
“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
1.下列对孔子言行的概括评价，不正确的一项是（ ）
A.文章开头对弟子言志的启发——雍容谦逊，亲切诚恳。
B.鼓励曾皙发表不同意见——深明事理，循循善诱。
C.讥诮子路不谦虚——不隐褒贬，切中肯綮。
D.最后评述弟子志向——含蓄隐讳，不露山水。
2.结合文中人物的语言、行动、神态描写，具体分析孔子这一人物形象。
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翻译下面的句子。
（1）宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。
（2）唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？
（3）抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？
（4）欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。
（5）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
（6）吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。
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