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(2019原创)阅读下面的文字，回答问题。
公①生而精伟，读书尚义气。至正壬辰②四方蠹③起兵蔓于鄱④。公倡义旅保闾閈⑤，民赖以安焉。或劝其乘时树功业，则俯首不答。洪武之初，乡里有剧寇马某，匿山谷，剽劫为民害，官捕之，久不获。下令购重赏，有能致者给之。公因缉其踪，纠有胆勇者数辈，往觇其巢。寇觉，鼓其党舞戟出拒，公婴⑥其锋，三战却之，遂逐北。寇蹶，生缚之，械送有司，上功幕府，以前赏给，却而不受。议奏爵其劳，公辞谢曰：“特为民除其蠹耳，岂希利禄耶？”竟拂衣而归。同郡刘某往拜之曰：“兹不共戴天之仇，微公之计，不能殄⑦也。”献白金为寿。公笑曰：“官赏且不受，宁受私谢乎？为士者固当除残去暴，况在交游之仇，不与同国乎。”饮酒三日而别。时议多之。
(节选自刘炳《关西义隐传》)
（注释）①公：指关西义隐杨焕文。②至正壬辰：元惠宗至正十二年。③蠹(dù)：本意指蛀蚀器物的虫子。引申比喻为祸害国民的人和事。④鄱：今鄱阳。⑤ 闾閈(lǘ hàn)：指街坊里巷。⑥婴：通“撄”，碰，触。⑦殄：断绝，消灭。
1.用“/”给下面的句子断句。(标两处)
至 正 壬 辰 四 方 蠹 起 兵 蔓 于 鄱。
2.解释下列句中加着重号的词语。
(1)民赖以安焉 安：
(2)公因缉其踪 因：
(3)鼓其党舞戟出拒 鼓：
(4)为士者固当除残去暴 固：
3.下列选项中，与 “饮酒三日而别”中的“而”意义和用法相同的一项是( )
A.先帝创业未半而中道崩殂(《出师表》)
B.朝而往，暮而归(《醉翁亭记》)
C.吾十有五而志于学(《论语》十二章)
D.言和而色夷(《送东阳马生序》)
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)或劝其乘时树功业，则俯首不答。
(2)特为民除其蠹耳，岂希利禄耶？
5.选文通过哪两件事来刻画杨公的形象？请概括。
九年级语文课外阅读困难题查看答案及解析
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阅读下面文言文，完成下面小题。
公①生而精伟，读书尚②义气。至正壬辰③，四方蠹④起，兵⑤蔓于鄱⑥。公倡义旅⑦保闾閈⑧，民赖以安焉。或劝其乘时树功业，则俯首不答。洪武之初，乡里有剧寇⑨马某，匿山谷，剽劫⑩为民害，官捕之，久不获。下令购重赏⑪，有能致者给之。公因缉⑫其踪，纠⑬有胆勇者数辈，往觇⑭其巢。寇觉，鼓其党舞戟出拒⑮，公婴⑯其锋，三战却之，遂逐北。寇蹶⑰，生缚之，械送有司，上功幕府，以前赏给，却而不受。议奏爵其劳，公辞谢曰：“特⑱为民除其蠹耳，岂希利禄耶？”竟拂衣而归。同郡刘某往拜之曰：“兹⑲不共戴天之仇，微公之计，不能殄⑳也。”献白金为寿。公笑曰：“官赏且不受，宁受私谢乎？为士者固当除残去暴，况在交游之仇，不与同国㉑乎？”饮酒三日而别。时议多之。
(节选自《关西义隐传》)
注：①公：指关西义隐杨焕文。②尚：推崇，尊重。③至正壬辰：元惠宗至正十二年。④蠹(dù)：本指蛀虫，比喻为害国家人民的人或事。此处指叛乱的队伍。⑤兵：指战争。⑥鄱(pó)：今鄱阳。⑦义旅：正义的军队。⑧闾閈(lǘ hàn)：指街坊里巷。⑨剧寇：大盗，强大的贼寇。⑩剽劫：抢劫。⑪购重赏：重金悬赏，奖赏。⑫缉：捉拿，这里指搜寻。⑬纠：聚合，集结。⑭觇(chān)：窥视，观察。⑮拒：抵御。⑯婴：通“撄”，碰，触。⑰蹶：挫败，颠覆。⑱特：仅、只、不过。⑲兹：此，这。⑳殄(tiǎn)：断绝，灭绝。㉑同国：这里指同在。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)鼓其党舞戟出拒 鼓：__________
(2)却而不受 受：__________
(3)竟拂衣而归 竟：__________
(4)微公之计 微：__________
2.下列选项中，与“献白金为寿”的“为”字意义或用法不相同的一项是（ ）
A.以顺为正者(《富贵不能淫》) B.武陵人捕鱼为业(《桃花源记》)
C.全石以为底(《小石潭记》) D.宫中府中，俱为一体(《出师表》)
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)或劝其乘时树功业，则俯首不答。
(2)官赏且不受，宁受私谢乎？
4.选文表现了杨焕文怎样的品质？
九年级语文课外阅读困难题查看答案及解析
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(2020原创)阅读下面的文字，完成下面小题。
读书当学古人
①“刷屏”时代，手捧书卷的确是一件难能可贵的事。面对这种沉稳优雅的生活选择，我们的内心只有由衷的赞叹与景仰，倘若有人还要阐发个人读书方法之类的感悟，就显得太过于矫情了。不过，细心查阅了古人对经典作品的评点、批注、手札、笔记等读书的相关文字，才发现真正的读书，还是要讲求方法的。
②读书要读经典。经典之作经过了生命岁月的淘洗，沉淀着广博的普世情怀；经典之作凝聚着作者的心血情意，寄存着人类的思想智慧。经典的魅力，在于常读常新、愈品愈香。明末清初的文学批评家金圣叹读书，就只认定他心目中的经典，并称其为“六才子书”，即《庄子》《离骚》《史记》《杜工部集》《水浒传》《西厢记》。晚清名臣曾国藩则认为，除必读的“四书五经”之外，还有一些不得不读，且要认真读、反复读的书，其中以《史记》《汉书》《庄子》与《韩愈全集》最为重要。用今天的眼光看来，两位老先生所开出的书单，我们未必能够全部接受，但这些名著经典的特质与价值绝对是不容置疑的。信息繁杂、资源充裕、时间宝贵的当下，我们的读书就更应该有所取舍，古今中外的经典之作正是我们选择的标准。
③读书务求走心。阅读，是读者通过文本与作者“心灵对话”的过程。经典之作的立意高远、思想厚重，构思布局往往“起承转合”“草蛇灰线”“伏笔万里”，文字用语则是“春秋笔法”“锦心绣口”“微言大义”，我们唯有用心揣摩，细心阅读，诚心体悟，才能领会作品意旨情趣的真正滋味。古人认为，只有经历了作者多年的“布想”“储材”“而后得脱于稿”，才能终成经典之作。然而那些读书时只求观其大略、了解故事，忽视文本细节、作者情意的人，古人将其称之为“泛览者”。可见，读书务求“走心”的人，才算得上真正的读者。也许阅读经典的一开始就显得有些“烧脑”，但是我们要坚信“功夫到，滞涩通”，柳暗花明的景象永远属于悉心专注的有心人。
④读书应有笔记。“不动笔墨不读书”，古人讲求读书必有“札记”。对于我们国人最熟悉的四大名著，就有在文学史上影响深远的古代学者的评点版本：《金圣叹批评水浒传》《毛宗岗批点三国演义》《李卓吾评点西游记》《脂砚斋重评石头记》。翻阅这些书卷，小至正文中双行小字的“夹批”“眉批”，大到每一章回洋洋洒洒的“回前总评”，或讨论文法，或评点爱憎，或批注感悟——古人的读书态度与笔记方法着实令今天的读者汗颜。在他们面前，我们谁还敢称自己是“读书人”？在阅读中发现真相，在阅读中构建生命，在阅读中重塑自我，也许阅读经典著作的魅力正在于此。古人用自己成功的阅读实践启示我们，圈点勾画、批注点评、心得随笔等形式的阅读笔记，便是通往文本深处，走进作者心灵最便捷、最有效的阅读途径与方法。
⑤“刷屏”时代，读书可贵！读书当学古人，因为读经典才能开阔视野，走心读方得书之精髓，读中记必定沉淀思想。让我们汲取古人的阅读智慧，一起去做真正的读书人！
(《北京文学》2019年4期)
1.文章题目是“读书当学古人”，从全文来看作者倡导我们从哪些方面向古人学习？（信息提取与概括）
2.第②段在论据的选择和使用上有什么特点？（分析论据的特点）
3.选文第④段中加横线句子有什么表达效果？（赏析句子）
在他们面前，我们谁还敢称自己是“读书人”？
4.从作者的观点出发，作为中学生的我们是否需要课外阅读？请结合文章内容和实际谈谈你的看法。（谈看法）
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
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阅读下面的文字，回答问题。
第二十六次鼓励
李均
①17岁那年，他铸下了人生中的第一个大错，因为兄弟义气，他把对方打成了重伤。他本是有机会逃走的，但还没等他把行李收拾好，警察便将他家的小院团团包围了。警车就停在村口的马路上，远远地他看到了一个熟悉的身影，正是他的父亲。父亲蹲在村口的老树下，默默地抽着旱烟，仿佛身后发生的一切都与自己无关，直到他被带上警车，他的父亲也没有回头看他一眼。直到这时，他才猛然意识到，在自己被抓的过程中，他惟一的亲人——他的父亲一直没有露面，甚至连一句话也没有。父亲格外平静的神态让他恍然大悟，一定是父亲举报了他!恼羞成怒的他突然发了疯般的跳下警车，冲着这个头发已经有些斑白的老人扑来，为什么，为什么，我恨你，我恨你!
②果然是父亲举报了他。
③父亲的举报符合从轻处罚的规定，让他少判了两年。但他毕竟是重罪，在监狱里，他待了整整10年。10年，他从一个毛头小子变成一个稳健壮实的青年。10年，他在监狱管教和政府的帮助下，获得新生。只是，从他被带上警车的那一刻起，他和父亲的关系便形同水火，势不两立。他恨那个老头，尽管他自小便没了母亲，是这个老头一手把他带大，尽管这个老头曾经省吃俭用供他念书为他筹划未来。仇恨的种子一旦在心里埋下，便很难再结出甜蜜的果实。他觉得这个头发斑白的老头根本不配做自己的父亲!
④他不想回家，更不愿见那个老头。从监狱里出来后，他在朋友的帮助下，在外面租了一个小房子。然后，便开始了自己的奋斗历程。
⑤那个老头托人打听到了他的消息，想要见他一面．却被他冰冷地拒绝了：是他把自己送进了监狱，他和自己之间的血缘亲情早就在警车开动的那一刻恩断义绝!自己这辈子都不需要他!
⑥他开始和那些稚气未脱的大学毕业生一起，在招聘会上穿梭寻觅。只是，每次都令他失望不已，一个曾经劣迹斑斑的人要想被社会接受，其中的难度可想而知。不过，每一次被拒绝之后，他总会在随后的日子里接到对方打来的鼓励电话：“________________”类似的话语总是让他燃起重生的希望，然后，精神抖擞地投入到下一场没有硝烟的战斗中去。功夫不负有心人，当他第27次投出简历的时候，他终于得到了一份工作，虽然待遇一般，但他已万分珍惜，格外卖力。
⑦7年后，周围的人早已记不清他早年落魄不堪的模样，只知道他是一家大型公司的副总。在这7年里，他的身边发生了不少事，曾经和他一起打架的那几个同伙纷纷落网，加上这些年他们在外逃亡过程中犯下的案子，判的刑期比他曾经受到的惩罚还要重，这辈子几乎都没了翻盘的可能。他有些后怕，有些庆幸，脑海里竟然闪现出那个让他一直耿耿于怀的老头儿的影子。
⑧闲暇时，他突然就想起了未出道时的艰辛。经历过生活的沧海桑田，他更加珍惜那些曾经给予他信心和温暖的人，哪怕只是只言片语也依旧令他永生难忘。
⑨于是，他找出那些珍藏的电话号码，一一打回去，告诉他们自己现在的处境。在明白是怎么一回事之后，对方总会恍然大悟道：“噢，原来是你呀，我记起来了，我是不是还专门打电话鼓励你呢?”“难道你就只鼓励过我吗?”他不解地问。“当然了，那么多的求职者，我哪有那么多的时间和精力一一回电话呀。”对方毫不隐讳道。“那你为啥要鼓励我呢?”他纳闷地问道。“你还不知道吗，当你投完简历离开我们公司的时候，有一个自称是你父亲的老头儿便找到我，恳求我无论如何都一定要给你回个电话，鼓励你几句，他说你是个外表坚强但内心脆弱的人，怕你受不住一连串的打击发生意外。我看他说得那么诚恳，几乎就要给我跪下了，就答应了。”
⑩真相在时隔7年之后被弄清，那张撑开在他和父亲之间的巨网一点点地收缩变小，那颗被仇恨冰封的心四散瓦解……
⑩他连夜赶回了老家。在父亲的坟前，他像个不谙世事的孩子一样放声大哭。3年前，他的父亲便离开了人世，他狠着心硬是没有回去看最后一眼。现在他终于明白了，可惜，却没有了机会。
(有改动)
1.通读全文，请你概括出“他”对父亲的情感态度前后变化的词语。(答出三个即可)
2.“为什么，为什么，我恨你，我恨你!”运用了什么修辞手法?有什么作用?
3.第⑤段画线句中“冰冷”一词有什么表达效果?
4.联系上下文，在第⑥段横线上填写恰当的语句，使语意连贯。
5.请结合全文，说说文中的“他”是一个怎样的人。
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阅读下面的材料，回答问题。
南方网讯 人间最美四月天，世界读书日在四月，四月正是读书时!3月29日下午，“‘阅读·追梦新时代’——2019广州读书月启动仪式”在广州图书馆举行。南方日报记者获悉，2019年广州读书月全民阅读活动将在4月1日至4月30日整整一个月里进行。
围绕“阅读·追梦新时代”主题，2019年广州读书月可谓亮点纷呈。广州读书月启动仪式、2019书香羊城十大好书评选、2019书香羊城阅读推广大使推荐、广州历代经典名著发布、“阅读大咖汇”等一系列活动将为市民献上一场文化盛宴，广州借此将四月打造成“读书四月天"。
（1）请为这则消息拟写一个标题(不超过15字)。
（2）读书月里，班级请你向同学们推荐阅读《朝花夕拾》，请写出你的推荐理由。
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阅读下面两则文言文，完成小题。
（一）
龙泉章公溢，始生，其音如钟，及成童，嶷然①庄重，不习乡井轻儇②态。至正壬辰，寇自闽犯龙泉，公从子存仁避乱山中，存仁为贼所得。公心计曰：“吾兄止有一子，不可使无后。”挺身出，语贼曰：“儿幼无知，我愿代之。”贼素闻公名，方出重购以求之，得公大喜。贼帅欲问计，公正色拒之曰：“若等皆有父母妻子，而为此灭族事。”贼怒，系之柱，以刀磨其胁曰：“不降者死！”公曰：“贪生恶死，固人常情，然吾终不为不义屈。”贼怒曰：“汝诚．不畏死？”曰：“死即何畏乎！”贼壮之不敢加害公夜绐③守者乘间脱归。
（二）
杨仲举先生翥，尝讲道于胥溪之上，生徒④弥众。杨士奇自庐陵来，邂逅求馆事⑤，公叩⑥其中而善．之。乃告主人曰：“吾不足为若师，尚当求我之所师者师之。”遂辞去。主人询其所谓师者，盖指士奇也，竟延之。公初与士奇不相善，而家且贫，意惟以义相让，而士奇德之。
（选自《玉堂丛语·行谊》,有删改）
（注）①嶷然：年幼聪慧。②轻儇[xuān]：轻佻，不庄重。③绐[dài]：欺骗。④生徒：学生。⑤求馆事：寻求学馆教书之职。⑥叩：询问。
1.下列句子中加点词解释错误的一项是（ ）
A.及成童（等到） B.汝诚不畏死（确实）
C.公叩其中而善之（认为……好） D.竟延之（延迟）
2.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）
贼 壮 之 不 敢 加 害 公 夜 绐 守 者 乘 间 脱 归 。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
①贪生恶死，固人常情，然吾终不为不义屈。
②吾不足为若师，尚当求我之所师者师之。
4.章溢“不为不义屈”，杨翥“以义相让”。请结合文本内容，具体分析两人各自的“义”。
九年级语文对比阅读困难题查看答案及解析
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(2020原创)阅读下面的材料，回答问题。
南宋人陈善著有一部《扪虱新话》，他在书中写道：“读书须知出入法。始当所以入，终当所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；不能出得书，则又死在言下。惟知出入，得尽读书之法也。”这段话的意思是说，读书要知入知出。入，就是要读进书中去，读懂吃透，掌握书中的内容实质；出，就是要从书中跳出来，能够灵活运用书本知识解决实际问题。开始读书时要求入，读书的最终目的是要求出。
(1)请自选角度赏析书法作品中的后两句诗“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。
(2)阅读上面的材料，写出你对陈善读书方法的认识。
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(2019原创)阅读下面的文字，回答问题。
从“读书好”走向“读好书”
①世界读书日前夕，一项阅读调查显示，在半数成年国民更倾向于传统纸质图书阅读时，近一成国民更倾向于“网络在线阅读”，1/3的国民倾向于“手机阅读”。“屏”阅读，已与传统的“平”阅读平分秋色。
②几年前，就有人惊呼，我们已经进入读屏时代，青少年成为被电子屏夺走的一代；更有人简单将读屏与碎片化的浅阅读画上等号，呼吁多读书、少读屏。事实上，无需将读屏和读书割裂，乃至对立起来，不同的人群选择不同的阅读方式，无可非议。“布衣暖，菜根香，诗书滋味长。”有人在纸质书中嗅到了书香，感受到了阅读审美；也有人将视野浓缩于方寸之间，在手指翻飞的滑屏中获取信息，同样找到了阅读的乐趣。在互联网时代，却非要固守黄卷青灯不可，未免显得有些迂腐。
③对于那些互联网原住民来说，他们选择读屏，拥抱更简捷的阅读方式，实则属于阅读本能。而一些人爱读纸质书报刊，也多与阅读习惯有关。双方不妨少一些“洁癖”，多一些接纳。两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。无论读屏还是读书，要义在“读”。与其纠结于读屏与读书之间的轩轾，不如反身自问：今天我阅读了吗？有人说，一个人的精神发育史就是阅读史。读书也好，读屏也罢，唯有热爱阅读，精神才能挺立，深切理解“再卑微的骨头里也有江河”；把阅读当成生活方式，才能腹有诗书气自华。每个人的心怀都是一道河水，多阅读多吸收，方能心灵丰沛，奔流向前。
④对于热爱阅读的人来说，这是一个堪称最丰盛的时代。然而，与过去单一的选择相比，如今“过剩”的选择机会，也让人困惑与惶恐。在五花八门的新书中，什么书才是好书？有作家说，在信息海啸中，读书要会做减法，要学会找“小岛”、找“海床”、找“支点”、找“自己”。诚哉斯言！当前，“读书好”已是社会共识，但得承认，“好读书”和“读好书”仍是需要努力的目标。更堪忧的是，为数不多的阅读时间，往往被营养价值不大的无效信息所裹挟，被缺乏深度的平庸书籍所填塞。于是，我们变得无所不知，却无一精通；我们看似很忙，实则很盲。更有甚的是失去了自我。这愈发证明：读屏时代，更需价值坚守。
⑤蒲松龄尝言：“书痴者文必工，艺痴者技必良。”爱读书、读好书、善读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。把阅读作为一种追求、一种爱好、一种生活方式，这样的人一定拥有开阔的精神版图；建设书香社会，提升全民阅读的品质，这样的国家一定拥有勃勃生机和巨大潜力。
(摘自《人民日报》，有删改)
1.文章的中心论点是什么？
2.作者认为应怎样看待“读屏”与“读书”？
3.请结合第④段中画横线的句子，分析其语言的生动之处。
4.本文第⑤段有什么作用？
（拓展提升）
5.文章结尾说“建设书香社会”，请你再为“读书有益”补充一个道理论据。
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阅读下面的文字，回答问题。
从小学生“读书等身”说开去
①只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。
②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学6年的时间，一个孩子竟能读1700本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。
③有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6年读1700本书”的奥秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书——“只要每天坚持花20分钟时间，就能在小学6年读完1700本书。”
④第十六次全国国民阅读调查显示，2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，与2017年基本持平；超过半数成年国民倾向于数字阅读，纸质阅读比例下降；在对个人阅读数量评价中，只有2.1%的成年国民认为自己阅读数量很多，6.3%的认为自己阅读数量比较多，37.8%的认为自己阅读数量一般，41.5%的认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。相比小学生“读书等身”，我们是否有点汗颜？
⑤古人云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”抗战名将彭雪枫常告诚自己：“如果不抓紧时间学习，我会输给工作的。”在戎马倥偬的岁月里，他不论行军作战多么艰苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右铭是“苦读苦读一百个苦读”，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙，其实也不难发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁等车时，在银行排队时，或者睡前20分钟，都能成为自己专享的读书时间。
⑥鲁迅说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言，就是应该合理地利用自己的时间碎片。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、庸俗就会无形放大；如果在这期间读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相悖。
⑦“读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔如有神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发、梦想成真。作为普通人，纵然我们做不到“著作等身”，但只要每天坚持读书，也能做到“读书等身”。
（有删改）
1.这篇文章的中心论点是什么，请用原文语句回答。
2.第②③段主要运用了哪一种论证方法？有什么作用？
3.仔细阅读第⑤段，分析本段的论证思路。
4.根据本文观点，说一说在今天这个网络化信息化的时代，我们可以怎样读书。（答三点即可）
5.下面对原文理解和分析不正确的一项是（ ）
A.江苏昆山玉峰实验学校通过多种活动方式，让学生爱上了阅读，也让更多孩子“读书等身”。
B.第④段引用了大量的调查数据，意在告诉我们：成年人纸质阅读量明显不足，原因是工作忙没有时间。
C.选文第⑦段论述了读与写的关系：读是写的前提，只有大量的阅读，才能厚积薄发。
D.全文思路清晰，结构严谨，既摆事实又讲道理，具有很强的现实意义。
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（2019原创）阅读下面的文字，回答问题。
铨①四龄，母日授四子书②数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝，断之，诘屈③作波④、磔⑤、点、画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。记母教铨时，组绣纺绩之具毕置左右，膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚⑥，旋复持儿而泣，曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分寒甚母坐于床拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨，曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣，卧焉。
（注释）①铨：指蒋士铨，清代诗人。②四子书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》四书。③诘屈：折弯。④波：字的笔画，撇。⑤磔（zhé）：字的笔画，捺。⑥夏楚：古代学校体罚用具。楚，荆条。
1.用“/”给下面的句子断句。（标三处）
至夜分寒甚母坐于床拥被覆双足。
2.解释下列句子中加着重号的词语。
（1）明日，令铨持竹丝合所识字____________
（2）始令执笔学书______________
（3）组绣纺绩之具毕置左右______________
（4）咿唔之声，与轧轧相间______________
3.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）铨四龄，母日授四子书数句。
（2）儿及此不学，我何以见汝父！
4.选文中蒋士铨的学习态度和《送东阳马生序》中宋濂的学习态度有何不同？
5.如何看待选文中母亲的这种教育孩子读书的行为？
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