某中学生物兴趣小组的师生利用小青菜绿叶提取出光合色素溶液，然后在30℃的室温条件下进行了如下实验，以此来探究pH对叶绿素稳定性的影响。下列对实验的叙述错误的是
A.酸性环境下的叶绿素可能因稳定性较差而被分解
B.该实验结果表明叶绿素在碱性环境中不会被破坏
C.提取色素时加入碳酸钙可防止研磨中色素被破坏
D.纸层析法分离色素后可得出②④两组出现颜色差异的原因
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某中学生物兴趣小组的师生利用小青菜绿叶提取出光合色素溶液，然后在30℃的室温条件下进行了如下实验，以此来探究pH对叶绿素稳定性的影响。下列对实验的叙述错误的是
A.酸性环境下的叶绿素可能因稳定性较差而被分解
B.该实验结果表明叶绿素在碱性环境中不会被破坏
C.提取色素时加入碳酸钙可防止研磨中色素被破坏
D.纸层析法分离色素后可得出②④两组出现颜色差异的原因
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某中学生物兴趣小组的师生利用小青菜绿叶提取出光合色素溶液，然后在30℃的室温条件下进行了如下实验，以此来探究pH对叶绿素稳定性的影响。下列对实验的叙述错误的是
A.酸性环境下的叶绿素可能因稳定性较差而被分解
B.该实验结果表明叶绿素在碱性环境中不会被破坏
C.提取色素时加入碳酸钙可防止研磨中色素被破坏
D.纸层析法分离色素后可得出②④两组出现颜色差异的原因
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某兴趣小组利用绿叶和黄叶两种青菜叶片为实验材料，探究光照强度对光合作用的影响，结果如下表，下列推测不合理的是
A. 环境温度属于无关变量，对实验结果无明显影响
B. 青菜叶叶圆片上浮的数量与叶绿素的含量有关
C. 相同光照强度下，绿叶光合作用强度高于黄叶
D. 该实验可证明光合作用的强度受内外因素的影响
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某生物兴趣小组想探究蔬菜不同叶片在叶绿素含量上的区别，选择了新鲜菠菜的“绿叶”、“嫩黄叶”，做“绿叶中色素的提取和分离”实验。实验结果如图，下列说法正确的是( )
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
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为探究CO2浓度和光照强度对植物光合作用的影响，某兴趣小组设计了如下图所示的实验装置若干组，利用缓冲液维持密闭小室内CO2浓度的相对恒定，室温25℃进行了一系列的实验，对相应装置准确测量的结果如下表所示，下列说法错误的是
A．组别1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧气。
B．组别6中液滴右移的生理原因是植物光合作用产生氧气量小于有氧呼吸消耗氧气量
C．与组别3比较可知，限制组别2液滴移动的主要环境因素是光照强度
D．与组别4比较可知，限制组别3液滴右移的主要环境因素是CO2浓度
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为探究CO2浓度和光照强度对植物光合作用的影响，某兴趣小组设计了如下图所示的实验装置若干组，利用缓冲液维持密闭小室内CO2浓度的相对恒定，室温25℃进行了一系列的实验，对相应装置准确测量的结果如下表所示，下列说法错误的是
A．组别1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧气。
B．组别6中液滴右移的生理原因是植物光合作用产生氧气量小于有氧呼吸消耗氧气量
C．与组别3比较可知，限制组别2液滴移动的主要环境因素是光照强度
D．与组别4比较可知，限制组别3液滴右移的主要环境因素是CO2浓度
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为探究CO2浓度和光照强度对植物光合作用的影响，某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组，利用缓冲液维持密闭小室内CO2浓度的相对恒定，室温25℃进行了一系列的实验，对相应装置准确测量的结果如下表所示，下列说法错误的是（ ）
| 组别 | 实验条件 | 液滴移动（mL/h） | |
| 光强（lx） | CO2（%） | ||
| 1 | 0 | 0.05 | 左移2.24 |
| 2 | 800 | 0.03 | 右移6.00 |
| 3 | 1000 | 0.03 | 右移9.00 |
| 4 | 1000 | 0.05 | 右移11.20 |
| 5 | 1500 | 0.05 | 右移11.20 |
| 6 | 1500 | 0.03 | 右移9.00 |
A．组别1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧气
B．组别6中液滴右移的生理原因是植物光合作用产生氧气量小于有氧呼吸消耗氧气量
C．与组别3比较可知，限制组别2液滴移动的主要环境因素是光照强度
D．与组别4比较可知，限制组别3液滴右移的主要环境因素是CO2浓度
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某兴趣小组设计了如下图所示的实验装置若干组，室温25℃下进行了一系列的实验，对实验过程中装置条件及结果的叙述错误的是（ ）
A.若X溶液为CO2缓冲液并给予光照时，液滴移动距离可表示净光合作用强度大小
B.若要测真光合强度，需另加设一装置遮光处理，X溶液为NaOH溶液
C.若X溶液为清水并给予光照，光合作用大于细胞呼吸时，液滴右移
D.若X溶液为清水并遮光处理，消耗的底物为脂肪时，液滴左移
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某校生物兴趣小组进行了生物组织中还原糖检测的实验，过程如下图所示。下列叙述正确的是
A.图中的草果可以用西瓜瓤替代，因为它们都富含还原糖
B.该实验中石英砂的作用与“绿叶中色素的提取和分离”实验中二氧化硅的作用相同
C.斐林试剂和双缩脲试剂的组成成分和浓度相同，但用法不同
D.配制的斐林试剂可以长期保存、多次使用
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某校生物兴趣小组进行了生物组织中还原糖检测的实验，过程如下图所示。下列叙述正确的是
A.图中的草果可以用西瓜瓤替代，因为它们都富含还原糖
B.该实验中石英砂的作用与“绿叶中色素的提取和分离”实验中二氧化硅的作用相同
C.斐林试剂和双缩脲试剂的组成成分和浓度相同，但用法不同
D.配制的斐林试剂可以长期保存、多次使用
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某校生物兴趣小组进行了生物组织中还原糖检测的实验，过程如下图所示。下列叙述正确的是
A.图中的草果可以用西瓜瓤替代，因为它们都富含还原糖
B.该实验中石英砂的作用与“绿叶中色素的提取和分离”实验中二氧化硅的作用相同
C.斐林试剂和双缩脲试剂的组成成分和浓度相同，但用法不同
D.配制的斐林试剂可以长期保存、多次使用
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