下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“科学家及实验方法”和“结论或观点”能匹配的是（ ）
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下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“科学家及实验方法”和“结论或观点”能匹配的是（ ）
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生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的是（ ）
选项 方法与结果 结论或观点
A 1665年英国科学家虎克运用显微镜观察植物的木栓组织，发现许多规则的 “小室” 发现细胞并命名细胞
B 孟德尔运用豌豆做杂交实验，利用假说演绎法和统计学原理等发现两大遗传定律 等位基因分离、非等位基因自由组合
C 将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位 光合作用产生的氧气来自于水
D 将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠体内出现活的S型菌 DNA是主要遗传物质
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下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能匹配的是
| 选项 | 方法与结果 | 结论或观点 |
| A | 1665年英国科学家虎克运用显微镜观察植物的木栓组织，发现许多规则的“小室” | 所有生物都是由细胞构成的 |
| B | 将黑色美西螈胚胎的细胞核取出来，移植到白色美西螈的去核卵细胞中，植入核的卵细胞发育成的美西螈全部是黑色的 | 细胞核是细胞代谢的主要场所 |
| C | 用丙酮从人的红细胞中提取脂质，在空气-水界面上铺展成单分子层，测得单分子层的面积恰为红细胞表面积的2倍 | 细胞膜中的脂质分子排列为连续的两层 |
| D | 将天竺葵的叶片黑暗处理后，一半遮光，一半曝光。一段时间后，用酒精脱色，再分别用碘液处理，曝光组呈蓝色，遮光组无蓝色 | 绿色植物光合作用的场所是叶绿体 |
A. A B. B C. C D. D
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生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的是
选项 方法与结果 结论或观点
A 1665年英国科学家虎克运用显微镜观察植物的木栓组织，发现许多规则的 “小室” 发现细胞并命名细胞
B 孟德尔运用豌豆做杂交实验，利用假说演绎法和统计学原理等发现两大遗传定律 等位基因分离、非等位基因自由组合
C 将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位 光合作用产生的氧气来自于水
D 将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠体内出现活的S型菌 DNA是主要遗传物质
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下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能匹配的是（ ）
| 选项 | 方法与结果 | 结论或观点 |
| A | 观察到植物组织细胞分裂产生新细胞；观察到动物受精卵分裂产生新细胞 | 所有的细胞都来源于先前存在的细胞 |
| B | 单侧光照射下，金丝雀虉草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲 | 生长素具有极性运输的特点 |
| C | 将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位 | 光合作用产生的氧气来自于水 |
| D | 将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠体内出现活的S型菌 | DNA是主要的遗传物质 |
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下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能匹配的是（ ）
| 选项 | 方法与结果 | 结论或观点 |
| A | 观察到植物通过细胞分裂产生新细胞；观察到动物受精卵分裂产生新细胞 | 所有的细胞都来源于先前存在的细胞 |
| B | 单侧光照射下，幼苗向光弯曲生长，而切去尖端的幼苗不生长也不弯曲 | 生长素具有极性运输的特点 |
| C | 将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位 | 光合作用产生的氧气来自于水 |
| D | 将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠体内出现活的S型菌 | DNA是主要的遗传物质 |
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下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能匹配的是 （ ）
| 选项 | 方法与结果 | 结论或观点 |
| A | 观察到植物通过细胞分裂产生新细胞；观察到动物受精卵分裂产生新细胞 | 所有的细胞都来源于先前存在的细胞 |
| B | 酵母菌细胞呼吸的产物会使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 | 用溴麝香草酚蓝水溶液能确定酵母菌细胞呼吸的类型 |
| C | 将载有水绵和好氧细菌的装片放在没有空气的黑暗环境中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位 | 光合作用产生的氧气来自于水 |
| D | 利用健那绿染液染人的口腔上皮细胞中的线粒体 | 线粒体被染成绿色 |
A. A B. B C. C D. D
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下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的是（ ）
选项 方法与结果 结论或观点
A 孟德尔分别针对豌豆七对相对性状进行杂交实验，发现F1都表现为显性性状，F2显性与隐性性状个体接近3：1 形成配子时，等位基因（遗传因子）相互分离，非等位基因自由组合
B 单侧光照射下，金丝雀草胚芽鞘向光弯曲生长，去
尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲 生长素具有极性运输的特
点
C 将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境
中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位 光合作用产生的氧气来自
于水
D 将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌
混合后注入小鼠体内，小鼠体内出现活的S型苗 S型肺炎双球菌体内存在一种能使R型转化为S型肺炎双球菌的特殊物质
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下表是生物科学史上一些经典实验的“方法与结果”和“结论或观点”，其中相匹配的是（ ）
| 选项 | 方法与结果 | 结论或观点 |
| A | 先将细菌培养在含15N的培养基中，培养多代后，再将细菌放在含14N的培养基中繁殖一代，离心后只出现中密度带 | DNA的复制不是全保留复制 |
| B | 将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠死亡 | DNA是肺炎双球菌的遗传物质 |
| C | 将天竺葵的叶片黑暗处理后，一半遮光，一半曝光。一段时间后，用酒精脱色，分别用碘液处理，曝光组蓝色，遮光组无蓝色 | 绿色植物光合作用的场所是叶绿体 |
| D | 单侧光照射下，胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲 | 生长素具有极性运输的特点 |
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下表是生物科学史上一些经典实验的“方法与结果”和“结论或观点”，其中相匹配的是( )
| 选项 | 方法与结果 | 结论或观点 |
| A | 先将细菌培养在含15N的培养基中，培养多代后，再将细菌放在含14N的培养基中繁殖一代，离心后只出现中密度带 | DNA的复制不是全保留复制 |
| B | 将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠死亡 | DNA是肺炎双球菌的遗传物质 |
| C | 将天竺葵的叶片黑暗处理后，一半遮光，一半曝光。一段时间后用酒精脱色，分别用碘液处理，曝光组蓝色，遮光组无蓝色 | 绿色植物光合作用的场所是叶绿体 |
| D | 单侧光照射下，胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲 | 生长素具有极性运输的特点 |
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对于生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的是
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