(2015-2016·勐腊县民族中学)某事物兴趣小组为了研究“微生物濨生的条件”
将三个相同的培养皿分别标以A、B、C,并进行了下表所示的实验:
培养皿 | A | B | C | |
实验步骤 | ① | 各滴加10毫升的蒸馏水 | ||
② | 取某品牌一小包装内的饼干,分别放入培养皿中 | 不放饼干 | ||
③ | 灭菌后,在同一环境的空气中暴露30分钟 | |||
④ | 置于室温中 | 放入冰箱中 | 置于室温中 | |
⑤ | 两星期后用放大镜观察 | |||
观察结果 | 有很多微生物 | 有少量微生物 | 观察不到微生物 | |
(1)若A与C是一组对照实验,则实验的变量是 。
(2)接种微生物是在实验步骤 (填序号)中完成的。
(3)实验步骤中有两处不足,请加以改正:
第一处: 。
第二处: 。
(4)改正后,本小组的实验结论是 。
(5)比较A与B装置的观察结果,说明了低温 。
八年级生物探究题困难题
(2015-2016·勐腊县民族中学)某事物兴趣小组为了研究“微生物濨生的条件”
将三个相同的培养皿分别标以A、B、C,并进行了下表所示的实验:
培养皿 | A | B | C | |
实验步骤 | ① | 各滴加10毫升的蒸馏水 | ||
② | 取某品牌一小包装内的饼干,分别放入培养皿中 | 不放饼干 | ||
③ | 灭菌后,在同一环境的空气中暴露30分钟 | |||
④ | 置于室温中 | 放入冰箱中 | 置于室温中 | |
⑤ | 两星期后用放大镜观察 | |||
观察结果 | 有很多微生物 | 有少量微生物 | 观察不到微生物 | |
(1)若A与C是一组对照实验,则实验的变量是 。
(2)接种微生物是在实验步骤 (填序号)中完成的。
(3)实验步骤中有两处不足,请加以改正:
第一处: 。
第二处: 。
(4)改正后,本小组的实验结论是 。
(5)比较A与B装置的观察结果,说明了低温 。
八年级生物探究题困难题查看答案及解析
(2015-2016·勐腊县民族中学)某事物兴趣小组为了研究“微生物濨生的条件”
将三个相同的培养皿分别标以A、B、C,并进行了下表所示的实验:
培养皿 | A | B | C |
实验步骤 | ① | 各滴加10毫升的蒸馏水 | |
② | 取某品牌一小包装内的饼干,分别放入培养皿中 | 不放饼干 | |
③ | 灭菌后,在同一环境的空气中暴露30分钟 | ||
④ | 置于室温中 | 放入冰箱中 | 置于室温中 |
⑤ | 两星期后用放大镜观察 | ||
观察结果 | 有很多微生物 | 有少量微生物 | 观察不到微生物 |
(1)若A与C是一组对照实验,则实验的变量是 。
(2)接种微生物是在实验步骤 (填序号)中完成的。
(3)实验步骤中有两处不足,请加以改正:
第一处: 。
第二处: 。
(4)改正后,本小组的实验结论是 。
(5)比较A与B装置的观察结果,说明了低温 。
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某事物兴趣小组为了研究“微生物滋生的条件”;将三个相同的培养皿分别标以A、B、C,并进行了下表所示的实验:
(提示:微生物包括细菌、真菌和病毒)
(1)若A与C是一组对照实验,则实验的变量是 。
(2)接种微生物是在实验步骤 (填序号)中完成的。
(3)实验步骤中有两处不足,请加以改正:
第一处: 。
第二处: 。
(4)改正后,本小组的实验结论是 。
(5)比较A与B装置的观察结果,说明了低温 。
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(2015-2016·勐腊县民族中学)下图表示几种生物的进化过程示意图,根据图回答下列问题。
(1)A、C、D、四种生物的共同祖先是
(2)与B生物亲缘关系最近的生物是
(3)在底层中出现最早的生物是
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(2015~2016·西双版纳勐腊县民族中学)生物的多样性不包括( )
A、基因多样性
B、物种多样性
C、生态系统多样性
D、环境多样性
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(2015-2016·西双版纳勐腊县民族中学)米勒实验以下哪一项提供了证据( )
A、原始地球条件下可以形成生命
B、原始大气中没有氧气
C、甲烷,氨,氰化物是原始大气的主要成分
D、原始地球条件下可以生产氨基酸
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(2015-2016·云南省西双版纳勐腊县民族中学)藏羚羊是我国特有物种它的羊绒比金子还贵重,是国家一级保护动物。近年来,藏羚羊已濒临绝灭,然而偷猎者的枪声仍然不时作响。
(1)这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是:
(2)有人建议把藏羚羊引到动物园圈养起来,这样做将会导致什么样的结果?
(3)为了保护藏羚羊,有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌,这种做法可不可取?为什么?
(4)请你提出两点关于保护藏羚羊的建议
①
②
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(2015-2016·西双版纳勐腊县民族中学)下列哪一项是真正的鱼?( )
A、鲸 B、甲鱼 C、章鱼 D、鲫鱼
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(2015-2016·西双版纳勐腊县民族中学) 细菌常见的现态不包括( )
A、球形 B、杆形
C、螺旋形 D、蝌蚪形
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(2015-2016·西双版纳勐腊县民族中学)人类进化史关键的一个阶段是( )
A、南方古猿 B、直立人阶段
C、能人阶段 D、智人阶段
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