诗歌赏析。(5分)
送杜少府之任蜀川 [唐 王勃]
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
送柴侍御 [唐 王昌龄]
流水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
1. 这两首诗共同的情感基调是：_________ 、___________。 (2分)
2. 有人认为这两首诗中“海内存知已，天涯若比邻”与“青山一道同云雨， 明月何曾是两乡”两句有异曲同工之妙，试作简要分析。(3分)
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题
诗歌赏析。(5分)
送杜少府之任蜀川 [唐 王勃]
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
送柴侍御 [唐 王昌龄]
流水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
1. 这两首诗共同的情感基调是：_________ 、___________。 (2分)
2. 有人认为这两首诗中“海内存知已，天涯若比邻”与“青山一道同云雨， 明月何曾是两乡”两句有异曲同工之妙，试作简要分析。(3分)
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阅读下面一首诗，完成小题。
送杜少府之任蜀州
（唐）王勃
城阙辅三秦，风烟望五津，
与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻，
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.理解“风烟望五津”中“望”的含义。
2.结合诗歌内容，谈谈你对“海内存知己，天涯若比邻”的理解。
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阅读《送杜少府之任蜀川》，完成下列小题。
送杜少府之任蜀川
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.诗中用“风烟”一词有什么用意？
2.这首诗一洗大多送别诗的悲苦缠绵之态，请从画线诗句中任选一联作具体分析。
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阅读下面的两首诗，回答各题。
（甲）送杜少府之任蜀川
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
（乙）江亭夜月送别①
王勃
乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
（注释）①此诗是他旅居巴蜀期间所写的客中送客之作。
1.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是( )
A.“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。
B.“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。
C.（乙）诗前两句以“烟笼”“月移”写送别后景色的深沉，使全诗笼罩在一片朦胧伤感的离别情绪中，寓情于景，景中见情，间接抒发了离情。
D.（乙）诗末句“寒”字仅写出诗人在“此夜”因夜深感觉到的肤体寒冷。全篇虽然不见“送”“别”字，也不见一个人，但诗人借写外界之景来传达豪迈乐观的积极情怀。
2.甲诗中“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，说说这两句诗好在哪里。
3.王勃的这两首送别诗所抒发的感情有何异同？请结合诗来简析
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阅读下面两首诗。（6分）
【甲】 【乙】
送杜少府之任蜀川 重送裴郎中贬吉州①
唐·王勃 唐·刘长卿
城阙辅三秦，风烟望五津。 猿啼客散暮江头，
与君离别意，同是宦游人。 人自伤心水自流。
海内存知己，天涯若比邻。 同作逐臣②君更远，
无为在歧路，儿女共沾巾。 青山万里一孤舟。
【注释】：①重送：是指因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。 裴郎中：诗人的朋友。吉州：今江西吉安。②逐臣：被贬官而同时离开京城的人。这里指作者与裴郎中同时被贬。
1.【乙】诗的首句没有一字架空。 “ ”点明送别的时间，“ ”交代送别的地点，“猿啼”一词作用： （4分）
2.这两首诗都是送别诗，表达的感情有何不同？（2分）
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古诗词阅读
送杜少府之任蜀川
王勃（唐）
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾襟。
（1）这首送别诗不仅表达了与知己的惜别之情，还表现了诗人 的人生态度。
（2）“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，请说说它好在哪里。
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阅读下面的古诗，完成后面小题。
送杜少府之任蜀川
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
送友人入蜀
李白
见说蚕丛路①，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈②，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平③。
【注】①蚕丛:蜀国的开国君王。蚕丛路:代称入蜀的道路。②秦栈:由秦(今陕西省)入蜀的栈道。③君平:西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都以卖卜为生
1.两首诗的首联写出了“长安城”和“蚕丛路”怎样的特点?请分别用一个四字短语概括。
2.结合诗句内容，说说“山从人面起，石傍马头生”中“起”和“生”的表达效果。
3.两首送别诗在表达离别之情的同时，也抒写了对友人的劝慰之意。这种劝慰之意有什么不同?说说你的理解。
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阅读下面的诗歌，回答问题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1.诵读节奏划分有误的一项是（ ）
A.城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。
B.与君/离/别意，同是/宦/游人。
C.海内/存/知己，天涯/若/比邻。
D.无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。
2.诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。
3.说说“风烟望五津”中“望”字的表达效果。
4.“海内存知己，天涯若比邻”是千古传颂的名句，说说它们好在哪里。
5.对诗歌分析不正确的一项是（ ）
A.“望”字将送别的地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了
B.海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思
C.“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情
D.这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。
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阅读下面这首诗，完成小题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.请从炼字的角度，赏析“风烟望五津”中“望”字的表达效果。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A.“辅”写出都城长安被辽阔的三秦地区所护卫，突出雄浑阔大的气势。
B.“风烟”看出前路不明，遥望的视线被遮挡，微微露出伤别担忧之意
C.颔联中诗人用两人处境、感情类似来宽慰朋友，望以此减轻他的伤感。
D.尾联中诗人让杜少府莫在岔路口多停留，免得让儿女们陪着伤心哭泣。
2.“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情感？请简要分析。
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