从备选人物中任选一人，仿照划横线的句子，续写段落。
要求：①人物精神内涵概括准确且符合段落主旨；②句式相似。
信仰直接关系着灵魂的高度。一个人是否背负着信仰前行，直接决定了他生命的贵贱高低。背负起信仰，让生命高贵。背负着“义”的信仰，面对“与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还”，项羽坚决不肯渡江，认为无面目以见江东父兄。是“义”的信仰，让项羽这钢铁铸成的生命，伟大到毫无韧性的地步，没有一丝一毫的权宜与苟且，谱写了一段“生为人杰，死为鬼雄”的生命传奇!
备选人物：司马迁 杜甫 毛泽东 鲁迅
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从备选人物中任选一人，仿照划横线的句子，续写段落。
要求：①人物精神内涵概括准确且符合段落主旨；②句式相似。
信仰直接关系着灵魂的高度。一个人是否背负着信仰前行，直接决定了他生命的贵贱高低。背负起信仰，让生命高贵。背负着“义”的信仰，面对“与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还”，项羽坚决不肯渡江，认为无面目以见江东父兄。是“义”的信仰，让项羽这钢铁铸成的生命，伟大到毫无韧性的地步，没有一丝一毫的权宜与苟且，谱写了一段“生为人杰，死为鬼雄”的生命传奇!
备选人物：司马迁 杜甫 毛泽东 鲁迅
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仿照下面句子，（从李白，杜甫、贾谊，孟子，荀子、韩愈中任选两人）在下面横线处续写两个句子，所写内容必须符合文段主旨。
阅读屈原，就是在阅读一种伟大，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的精神激励着一代代人奋力前行；阅读文天祥，就是在阅读一种忠贞，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的精神鼓舞一代人奋力前行；
； 。这些思想、文化的传承也铸就了中国文化，也正是这种吸收传统文化的特点，使得中国文化源远流长，生生不息。
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请仿照例句，从所给人物中任选两个，再写两个句子填写在横线上。
要求：符合人物性格特征或思想感情，句式相近，语句通顺。
苏轼 辛弃疾 苏武 张衡
例句：生命的质量，是先驱者的无私奉献：屈原，用悲悯与热爱，用燃烧的心，照亮无边的黑暗。
生命的质量，是 ： ，用 ，用 ， 。
生命的质量，是 ： ，用 ，用 ， 。
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悼词是一种特殊的文体，要对去世人物盖棺定论，对其生平事迹做准确精要的概括，对其影响给出评价，重要的是要有真情实感。请仿照下面示例（不要求仿照示例的句式），从所给人物中任选一位，为他写一段简短的悼词。要求：概括评价符合人物特点，语言有感染力，字数60—90字。
示例：他把自己的国家推向公义，也唤醒了世界数十亿人；他把囚犯解救出来，也把关囚犯的人解救出来；他控制了愤怒，让人们获得和解，重寻人的尊严。曼德拉，他不再属于我们，他属于一个时代。
——奥巴马
备选人物：陆蠡 蔡元培 马丁·路德·金 马克思 王安石
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仿照下面的示例，续写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)
例句：人生如一首诗，应该多一些悠扬的词语，少一些愁苦的段落。
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从下列课文人物中任选两位，仿照示例，各写一句话。要求：能体现人物的特征，句式与示例构成排比
备选人物：王熙凤，贾宝玉，祥林嫂，桑迪亚哥，王昭君，琵琶女
示例：林黛玉在对爱情的守望中，葬花悲吟，用泪水涂满生命的黄昏。
（1）_______________________________________________________________________
（2）_______________________________________________________________________
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请仿照划绒的句子，在烛之武、荆轲这两个历史人物中任选一个为例，在横线上另写一句话。要求：语意连贯，句式一致。（4分）
；杜甫颠沛流离，浪迹天涯，用满腔忧国之情凸显了生命的价值；司马迁含垢忍辱，发愤著书，以一部传世之史解读了生命的价值。我们终于明白：生命总归会结束，价值永存世间。
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仿照下列划线语段从下列人物中任选两个，在后面的横线上再写两句话，组成一段语意连贯结构相同或相似的文字。要求：符合人物特点，不超过60字。
古来圣贤皆寂寞。但寂寞因人而异。庄子是寂寞的，在窘迫的生活中，默默地修身养性，但是他在寂寞中悟出了逍遥的真谛，为无路可走的人打开了一扇开向清风明月的窗；（1） 。寂寞常常与孤独为伴。李白纵情山水，在如画江山中选择了一份孤独，高唱“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的愤慨；（2） ，他们选择了孤独，纵然不被世人理解，终不随其波逐其流。孤独丰富了人生的内涵，提升了人生的境界。
备选人物： 屈原 苏武 曹操 陶渊明 苏轼 鲁迅 朱自清 郁达夫 贝多芬 梵高
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在下列横线上，仿照加横线的句子，再续写两个句子，要求句式基本一致，内容贴切、自然即可。
人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉， ， 。
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在下列横线上，仿照加横线的句子，再续写两个句子，要求句式基本一致，内容贴切、自然即可。
人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉， ， 。
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