文言文阅读。（7分）
愚人食盐
昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益①盐。既得盐羹，便自念言：“所以羹者，缘有盐故。况复多也?”愚人无智，便空食盐。盐已口爽②，返③为其患。（《百喻经》） [注释]①益：增加。②爽：败坏(口味)。③返：同“反”，相反。
1.解释画线词语。（2分）
（1）主人与食 ________ （2）缘有盐故 ________
2.愚人发现食物因盐好吃之后，做了什么事?（2分）
3.请你用简洁的语言总结出这则笑话蕴含的道理。（3分）
七年级语文文言文阅读简单题
文言文阅读。（7分）
愚人食盐
昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益①盐。既得盐羹，便自念言：“所以羹者，缘有盐故。况复多也?”愚人无智，便空食盐。盐已口爽②，返③为其患。（《百喻经》） [注释]①益：增加。②爽：败坏(口味)。③返：同“反”，相反。
1.解释画线词语。（2分）
（1）主人与食 ________ （2）缘有盐故 ________
2.愚人发现食物因盐好吃之后，做了什么事?（2分）
3.请你用简洁的语言总结出这则笑话蕴含的道理。（3分）
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古文阅读
愚人食盐
昔有愚人，至于他家，主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽，反为其患。
（1）解释下列句中的加点词。
①至于他家
②缘有盐故
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①所以美者，缘有盐故。
②食已口爽，反为其患。
（3）根据文章内容，说说愚人的“愚”体现在哪些方面。
（4）从愚人的故事中，你得到了什么启示？
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昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更①为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘②有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空③食盐。食已口爽④，返为其患。
1.下列句中划线词解释错误的一项是（ ）（2分）
| A．至于他家（愚人） | B．更为益盐（增加） |
| C．况复多也（再） | D．返为其患（通“反”） |
2.翻译下列句子。（2分）
所以美者，缘有盐故。
3.这则短文说明了怎样的人生哲理？（2分）
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课外文言文
愚人食盐
昔有愚人，适①友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘②有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎?”“有盐乎?”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此?”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患天下之事皆然过则非惟无益反害之。
(选自《百喻经》)
（注释）①适：到……去。②缘：因为。③味败：味觉败坏。
1.下列各组句子中，加点字的意思相同的一项是（ ）
A.主人既闻/有闻而传之者 B.缘有盐故/而两狼之并驱如故
C.遂自念曰/遂成枯落 D.愚人食盐不已/骨已尽矣
2.请用三条“/”给文中画线句子断句
反 为 其 患 天 下 之 事 皆 然 过 则 非 惟 无 益 反 害 之
3.说说这则寓言的寓意是什么?
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阅读下文，回答问题。
愚人食盐
昔有愚人，适友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美。遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人日：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然过则非惟无益反害之。
1.“薄暮至家”中“薄”字的意思是____。
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
愚人食盐不已，味败，反为其患。
3.这则短文给你怎样的启示？用自己的话简要概括。
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阅读面的语段完成小题
昔有愚人，适友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然过则非惟无益反害之。
1.解释下列句中加点词。
⑴ 昔有愚人，适友人家（________） ⑵母出盐而怪之（__________）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
愚人食盐不已，味败，反为其患。
3.这个故事给我们的启发：__________________________________
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愚人食盐（8分）
昔有愚人，适①友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？” “有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败②，反为其患。天下之事皆然过则非惟无益反害之。
[注] ①适：到……去 ②味败：品味败坏。
1.解释下列划线的词语．（2分）
（1）但见儿惟食盐不食菜（ ）
（2）愚人食盐不已（ ）
2.用“/”线给下面句子划分朗读停顿，划两处。（2分）
天 下 之 事 皆 然 过 则 非 惟 无 益 反 害 之。
3.请把文中画线的句子翻译成现代汉语（2分）
所以美者，缘有盐故。
4.这是一则寓言，它的寓意是什么？（2分）
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
邵民瞻为东坡买一宅，为钱五百缗，东坡倾囊仅能偿之。卜吉日入新第，既得日矣。夜与邵步月，偶至一村落，闻妇人哭声极哀，东坡徒倚听之，曰：“异哉，何其悲也！岂有大难割之爱，触于其心欤？吾将问之。”遂与邵推扉而入，则一老妪，见东坡，泣自若。东坡问妪何为哀伤至是。妪曰：“吾家有一居，相传百年，保守不敢动，以至于我，而吾子不肖，遂举以售诸人。吾今日迁徙来此百年旧居一旦诀别宁不痛心此吾之所以泣也。”东坡亦为怆然。问其故居所在，则东坡以五百缗所得者也。东坡因再三慰抚，徐谓之曰：“妪之旧居，乃吾所售也。不必深悲，今当以是屋还妪。”即命取屋券，对妪焚之。呼其子，命翌日迎母还旧第，竟不索其直①。
（注释）①直：通“值”，价钱。
1.下列对文中句子画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ）
A.吾今日迁徙来此/百年旧居/一旦诀别/宁不痛心/此吾之所以泣也。
B.吾今日/迁徙来此百年旧居/一旦诀别/宁不痛心此/吾之所以泣也。
C.吾今日迁徙/来此百年旧居/一旦诀别/宁不痛心此/吾之所以泣也。
D.吾今日迁徙来此/百年旧居/一旦诀别/宁不痛心此/吾之所以泣也。
2.下列对原文有关内容的概况和分析，不正确的一项是（ ）
A.东坡尽其所有积蓄也仅仅能偿还邵民瞻为他买房子的五百贯钱。
B.东坡二人推门而入，老妇发现了就停止了哭泣。
C.“还旧第，竟不索其直。”充分体现了苏东坡的处世豁达与豪爽的特点
D.“东坡因再三慰抚，徐谓之”体现了东坡对妇人非常有耐心和爱心。
3.把下列句子翻译成现代汉语。
东坡问妪何为哀伤至是。
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阅读文言文，回答问题。
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学③。
注释：①逮：及。 ②穿壁：在墙上凿洞。 ③大学：大学问家。
1.解释下列句中加点的词。
(1)资给以书___________________ (2)衡乃与其佣作而不求偿___________________
2.下列句子中“而”字用法不同的一项是( )
A. 邻舍有烛而不逮 B. 匡衡勤学而无烛
C. 与其佣作而不求偿 D. 学而时习之
3.下列句子中“以”字用法不同的一项是( )
A. 以书映光而读之 B. 资给以书
C. 人多以书假余 D. 以中有足乐者
4.翻译文中画线的句子。
5.由本文而来的一个形容勤学的成语是___________，再写出三个由勤学故事而来的
成语：___________、___________、___________。
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文言文阅读
匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
1.解释下列句子中加括号的字（4分）
邻居有烛而不（逮）
衡乃与其（佣）作
（资）给以书
遂成（大学）
2.与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是( ) （2分）
| A．以俟夫观人风者得焉 |
| B．不以物喜 不以己悲 |
| C．何以战 |
| D．必以分人 |
3.出自这个故事的一个成语是（ ），从字面上看，这个成语的意思是（ ），现在用这个成语形容（ ）（用四字短语作答）（3分）
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