综合性学习（6分）
展望青春，我们满怀理想，渴望实现人生的价值。假如你们班准备开展有关“青春畅想”的主题班会，请你完成下面的任务。
(1)仿照示例，在班级墙报上书写一则“青春赞语”。(2分)
示例：青春如花， 绚丽多姿 ________ ，________
（2）九年级是初中学习冲刺的一年，有的同学奋起直追，准备考入理想的高中，而有的同学悲观失望，自暴自弃，请你写几句话鼓励悲观失望的同学。（4分）
九年级语文其他题中等难度题
综合性学习（6分）
展望青春，我们满怀理想，渴望实现人生的价值。假如你们班准备开展有关“青春畅想”的主题班会，请你完成下面的任务。
(1)仿照示例，在班级墙报上书写一则“青春赞语”。(2分)
示例：青春如花， 绚丽多姿 ________ ，________
（2）九年级是初中学习冲刺的一年，有的同学奋起直追，准备考入理想的高中，而有的同学悲观失望，自暴自弃，请你写几句话鼓励悲观失望的同学。（4分）
九年级语文其他题中等难度题查看答案及解析
综合性学习
九班准备开展“走进小说天地，体会别样人生”的主题班会，号召大家多看名著，在书中认识性格各异的人物。下面是活动的几个环节，请完成以下的题。
活动一：【重温经典】
（1）三年来，我们阅读了不少经典小说作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本经典小说作品中的人物，请任选一人，仿照例句写写你的心得。
人物：孔乙己、何大学问、一丈青大娘、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫
示例：杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
（2）运用课外阅读积累的知识，完成下题。
A.《海底两万里》主要讲述法国生物学家 及其仆人康塞尔和一个捕鲸手 ，跟随诺第留斯号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
B.（3）“立了好久，他决定进去见她；告诉她他又找到了包月；把这两天的车份儿交上；要出他的储蓄；从此一刀两断——这自然不便明说。她总会明白的。”
这段文字出自《 》（书名），“她”是 （人物）。
活动二：【专题报告】
（3）为了让主题班会更具感染力，准备邀请市作家协会来作有关小说创作的专题报告。某同学以班委会的名义拟写的邀请函中有四处错误，请指出并修改。
邀请函
①尊敬的曹老师：
②您的作品深受同学们的喜爱，③我们诚挚地邀请您于5月15日上午九时来我班参加有关小说创作的专题报告。④请务必准时到达。
⑤2016年5月13日
⑥九（1）班班委会
活动三：【材料探究】
（4）活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。
材料一：生活不能等待别人来安排，要自已去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。
——路遥《平凡的世界》
材料二：材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。
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综合性学习
十九大报告指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。”班内开展一次“拼搏·青春”的主题班会活动，请你参与并完成下列活动。
（1）请你拟写一条简洁优美的主题宣传语。
（2）班主任计划组织青春励志会，已经设计好两项活动，请你再设计一项。
活动一：朗诵体现拼搏精神的诗词
活动二：讲述名人拼搏奋进的故事
活动三：
（3）如果让你搜集有关名人是如何度过青春的，你将用什么方法搜集，请列举两种方法。
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综合性活动。
三年的初中生活是同学们人生里程中最难忘的一段。6月10日下午班会课，九（1）班准备开展一次“岁月如歌——我的初中生活”的主题班会。请你积极参与这项活动，并完成以下任务。
（1）如果请你策划，你准备设计哪些活动项目？请列举三顶。
___________________ __________________ _______________________
（2）请从你设计的三个项目中选一顶，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。
项目名称：_____________________
主要环节：____________________
理由：___________________________
（3）如果大家推选你以班委会名义给学校团委书记黄老师写一封邀请信，请他参加这次主题班会，你准备怎样写？（限50字左右，格式符合书信要求）
___________________________
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综合性学习。
鄱阳二中九年级（1）班准备开展以“母亲的赞歌”为主题的一系列活动，请你参加下列活动，完成相关任务。
（1）你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。
示例：主题班会
（2）在主题班会上，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人就是自己的母亲。甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。“你接着说：” ， ；母爱是 ， 。”（请仿照甲、乙两人的发言形式，在横线上续写你的发言）
（3）主题班会结束前，老师展示了一则材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
初中时光已悄然过去。回首逝去的日子，校园里留下了数不清的欢乐。初中的学习生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。为此你班决定开展“盘点青春，畅想未来”的主题活动。
（1）如果请你负责策划“盘点青春，畅想未来”的主题班会，你准备在班会上设计哪些活动环节？请按照先后顺序列举三个具体环节。
（2）在如何确定活动主持人的问题上，全班讨论时出现了分歧：
甲同学：我建议还是采取民主投票的方式，由得票多的同学担任。
乙同学：我建议可以采取随机抽签的方式，由抽到签的同学担任。
丙同学：____________
如果你是丙同学，你准备怎么说？请用简明、连贯、得体的语言写出你的观点和理由。字数在100—120之间。
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闰土有青春的憧憬，杜小康有青春的苦涩，李京京有青春的壮举，我们有青春的梦想……让我们满怀青春的激情参与综合性学习“青春随想”中去吧！
（1）【青春在活动准备中飞扬】为顺利开展此项活动，班主任对课外学习小组进行分工合作，完成各自的课前准备任务。请明确第①小组的任务。
①音像图片组：
②文学沙龙组：搜集关于“青春”的著名小说、散文、诗歌、戏剧
③活动设计组：组内成员每人设计一份关于“青春随想”的语文综合性活动流程表
（2）【青春在励志标语中张扬】请结合下面语段中的画线句，帮助班长把这则励志标语补充完整。
激扬的青春爱追梦，正值青春韶华的我们，要聚合起我们青春的正能量，去共同铸就美丽的中国梦想。这也是我们这一代青年的无限荣光。
励志标语：聚合青春正能量，
（3）【青春在材料探究中绽放】请用一句话概括你读完下面两则材料后获得的信息。
材料一：“铁肩担道义”，从五四时代起，担当就成为一代代青年的神圣使命。在当代社会，青年的责任与担当不仅没有过时，反而更加迫切。从汶川地震救灾中感动中国的80后、北京奥运的“鸟巢一代”，到深入乡村支教、热心社会公益的志愿者，从勇斗歹徒的“夺刀少年”到“最美职工”中的青春面孔，在社会需要的时候，青春的身影从未缺席。
材料二：2月1日，枣阳太平青年小伙刘和旭自拍的一段长约30秒的短视频《小小山村 风（力）光（伏）无限》在《新闻联播》中播出，让全国人民看到了枣阳市太平镇崔家村的变化。在各种如潮的好评中，刘和旭说，青年人应担当起宣传家乡、建设家乡的重任，为实现美丽乡村的梦想努力。
（4）【青春在铿锵宣言中起航】活动结束之际，请模仿句式，以青春的名言写下我们铿锵的宣言。
我们的青春像烈火般的鲜红，燃烧在布满荆棘的原野；我们的青春像海燕般的英勇，飞翔在暴风雨的天空；我们的青春像 ， 。
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闰土有青春的憧憬，杜小康有青春的苦涩，李京京有青春的壮举，我们有青春的梦想……让我们满怀青春的激情参与综合性学习“青春随想”中去吧！
（1）【青春在活动准备中飞扬】为顺利开展此项活动，班主任对课外学习小组进行分工合作，完成各自的课前准备任务。请明确第①小组的任务。
①音像图片组： ______________________________________________
②文学沙龙组：搜集关于“青春”的著名小说、散文、诗歌、戏剧
③活动设计组：组内成员每人设计一份关于“青春随想”的语文综合性活动流程表
（2）【青春在励志标语中张扬】请结合下面语段中的画线句，帮助班长把这则励志标语补充完整。
激扬的青春爱追梦，正值青春韶华的我们， 要聚合起我们青春的正能量，去共同铸就美丽的中国梦想。这也是我们这一代青年的无限荣光。
励志标语：聚合青春正能量， ____________________________________
（3）【青春在材料探究中绽放】请用一句话概括你读完下面两则材料后获得的信息。
材料一：“铁肩担道义”，从五四时代起，担当就成为一代代青年的神圣使命。在当代社会，青年的责任与担当不仅没有过时，反而更加迫切。从汶川地震救灾中感动中国的80后、北京奥运的“鸟巢一代”，到深入乡村支教、热心社会公益的志愿者，从勇斗歹徒的“夺刀少年”到“最美职工”中的青春面孔，在社会需要的时候，青春的身影从未缺席。
材料二：2月1日，枣阳太平青年小伙刘和旭自拍的一段长约30秒的短视频《小小山村 风（力）光（伏）无限》在《新闻联播》中播出，让全国人民看到了枣阳市太平镇崔家村的变化。在各种如潮的好评中，刘和旭说，青年人应担当起宣传家乡、建设家乡的重任，为实现美丽乡村的梦想努力。
__________________________________________________________
（4）【青春在铿锵宣言中起航】活动结束之际，请模仿句式，以青春的名言写下我们铿锵的宣言。
我们的青春像烈火般的鲜红，燃烧在布满荆棘的原野；我们的青春像海燕般的英勇，飞翔在暴风雨的天空；我们的青春像 ________________________ ， ____________________ 。
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综合性学习活动。（4分）
班级开展“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。
1.“青春的烦恼”。当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说?请选其中一个同学的烦恼回答。（1分）
小刚：脸上又长了不少的痘痘。怎么办?
小红：老师又向家长告状了，真烦人!
小明：爸妈一直在外地打工，好孤独。
我说：_____________________________________________________________
2.“青春的睿智”。正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。（1分）
材料一：《晋书》有言：“有人不及，可以情恕。”
材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）
材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑。故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。（佚名）
材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友?你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。
这些材料都告诉我们： ________________________________________________
3.“青春的赞语”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。（至少用上两种修辞手法）（2分）
______________________________________________________________________
九年级语文语言应用简单题查看答案及解析
班级开展“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与 5分
1.“青春的睿智”。正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。
材料一：《晋书》有言：“有人不及，可以情恕。”
材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）
材料三：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。
这些材料都告诉我们： 2分
2.“青春的赞语”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句予以赞美。
（至少用上两种修辞手法）3分
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析