“逢五逢十纪念”是中国和世界各国的传统。请同学们运用所学知识，完成下列简表。 时间 事件 ...

“逢五逢十纪念”是中国和世界各国的传统。请同学们运用所学知识，完成下列简表。（7分）

九年级历史填表题中等难度题查看答案及解析

“逢五逢十纪念”是中国和世界各国的传统。请同学们运用所学知识，完成下列简表。

九年级历史填表题简单题查看答案及解析

“逢十纪念”是中国和世界各国的传统。请同学们运用所学知识，完成下列简表。（请在空白处填上相应的内容，4分）

九年级历史填空题简单题查看答案及解析

阅读材料，结合所学知识，回答问题。

任务一运用年代尺——梳理史实

（1）写出下列发生在1921、1927、1931年的历史事件。

第二次世界大战全面爆发　 巴黎和会　 华盛顿会议　 南京国民政府成立　 中国共产党成立　 井冈山革命根据地的创建　 经济危机爆发　 九一八事变　 罗斯福就任美国总统　 苏联两个五年计划开始　 五四运动　 希特勒上台　 红军长征

（2）简要说明年代尺上中外历史事件之间存在关联的一个例子。

任务二制作大事年表——归纳阶段特征

（3）填写下面表格

任务三识读文献，形成历史理解

材料一　 1921—1925年苏联（苏俄）粮食产量变化表（1普特＝16.38千克）

材料二　 1928—1937年，苏联先后完成了第一、第二两个五年计划，重点发展重工业。在这两个五年计划期间，苏联共建成六千多个大型工矿企业，建立起飞机、汽车、拖拉机、电力、机器制造等部门，形成了比较完备的工业体系。到1937年，苏联的工业总产值超过法、英、德，跃居欧洲第一位，世界第二位。

材料三　 1925—1945年美国失业率

材料四　 如果战端一开，那就是地无分南北，人无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆抱定牺牲一切之决心。我们只有牺牲到底，抗战到底，惟有牺牲的决心，才能博得最后的胜利！

——蒋介石在庐山谈话会上讲话（1937年7月17日）

（4）①材料一种导致苏联（苏俄）粮食产量变化的相关政策有何特点？

②根据材料二，结合所学知识，概述两个五年计划对苏联的影响。

③材料三中美国失业率逐年上升最快的那一段时间段，为解决失业率问题，美国政府采取了怎样具体的措施？

④据材料四，中国面临着怎样的危机？是如何解决危机的？

⑤归纳美、苏两国政府在20世纪二、三十年代调整经济政策的共同点。

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听故事是同学们喜欢的学习历史的方式之一，运用所学知识，回答下列问题。

（1）听懂历史故事需有基本的史实基础。材料一主要讲述了17—18世纪哪些重大事件？结合所学知识，指出“欧洲新社会的政治制度”的名称。

材料一：1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，而是欧洲的革命……它们宣告了欧洲新社会的政治制度。

——马克思《资产阶级和反革命》

（2）听故事需抓住关键内容。下列两个纸条是老师讲故事时依托的材料，写出与A纸条相关的文献名称，并概括该文献的历史意义。B纸条讲述了华盛顿的故事，据此并结合所学知识，说说华盛顿的贡献。

A：就人们的权利而论，人人生而自由，平等，且始终如此……国家实质上是所有主权的来源……法律是公共意志的表达……财产是神圣不可侵犯的

B：乔治华盛顿是弗吉尼亚州一位种植园主的儿子，早年在军队担任过指挥官。美国独立战争爆发后，他努力将各州团结、联系起来，坚持不懈地对英作战，最终赢得了美国独立。

（3）听故事更需学会品味。据下面故事片段，评价拿破仑的对外战争。

拿破仑在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本准则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。这些改革意味着进步，或至少意味着维新……他的非法国臣民终于渐渐对征购，赋税，征兵，战争和关于战争的谣言感到厌烦。

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

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听历史故事是同学们最喜欢的学习方式之一。运用所学知识，回答下列问题。

（1）听懂历史故事需有基本的史实基础。下列故事片段主要讲述了14-16世纪的哪些重大事件？指出这些事件对当时欧洲产生的共同影响。

有的人用行动，劈风斩浪穿洋过海……有的人用笔，活跃在世界精神舞台上……认识人自身，认识自然界，成为时代的主旋律。

——改编自《蒸汽机打出的天下》

（2）听故事需抓住关键内容。下列图片是老师讲故事时依托的材料，图一故事发生于1776年北美地区，写出与这一故事相关的战争开始标志是什么？图二讲述了拿破仑的故事，据此并结合史实，对拿破仑进行评价。

（3）听故事更需品味。据下列故事片段，从成果、投入使用时间、影响、个人品质四个方面，写出你心目中瓦特的形象。

有办法了！瓦特激动地跑回家，匆匆地拿起纸笔，开始设计……在试制过程中，他投入了大量时间、精力和财力，克服了重重困难。1781年，他取得了第二項专利证。从此以后，一个崭新的世界，在这种新型蒸汽机的召唤下，终于来临了。

——改编自《蒸汽机打出的天下》

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听历史故事是同学们最喜欢的学习方式之一。运用所学知识，回答下列问题。

（1）听懂历史故事需有基本的史实基础。下列故事片段主要讲述了14-16世纪的哪些重大事件？指出这些事件对当时欧洲产生的经济影响。

有的人用行効，劈反斩浪穿洋过海……有的人用笔，活跃在世界精神舞台上……认识人自身，认识自然界，成为时代的主旋律。

——（改端自《蒸汽机打出的天下》）

（2）听故事需抓住关键内容。下列图片是老师讲故事时依托的材料，图甲故事发生于1776年北美地区，写出与这一故事相关的会议及通过的文献名称，并概括该文献的历史意义。图乙讲述了拿破仑的故事，据此并结合史实，归纳拿破仑的主要活动。

（3）听故事更需品味。据下列故事片段，从成果、影响、品貭等方面，写出你心目中瓦特的形象。

有办法了！瓦特激劫地跑回家，匆匆地拿起纸笔，开始设计……在试制过程中，他投入了大量时间、精力和财力，克服了重重困难。1781年，他取得了第二項专利証。从此以后，一个崭新的世界，在这种新型蒸汽机的召唤下，终于来临了。

——（改端自《蒸汽机打出的天下》）

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听历史故事是同学们最喜欢的学习方式之一。运用所学知识，回答下列问题。

（1）听懂历史故事需有基本的史实基础。下列故事片段主要讲述了14-16世纪的哪些重大事件？指出这些事件对当时欧洲产生的经济影响。

有的人用行効，劈反斩浪穿洋过海……有的人用笔，活跃在世界精神舞台上……认识人自身，认识自然界，成为时代的主旋律。

——（改端自《蒸汽机打出的天下》）

（2）听故事需抓住关键内容。下列图片是老师讲故事时依托的材料，图甲故事发生于1776年北美地区，写出与这一故事相关的会议及通过的文献名称，并概括该文献的历史意义。图乙讲述了拿破仑的故事，据此并结合史实，归纳拿破仑的主要活动。

（3）听故事更需品味。据下列故事片段，从成果、影响、品貭等方面，写出你心目中瓦特的形象。

有办法了！瓦特激劫地跑回家，匆匆地拿起纸笔，开始设计……在试制过程中，他投入了大量时间、精力和财力，克服了重重困难。1781年，他取得了第二項专利証。从此以后，一个崭新的世界，在这种新型蒸汽机的召唤下，终于来临了。

——（改端自《蒸汽机打出的天下》）

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听历史故事是同学们最喜欢的学习方式之一。运用所学知识，回答下列问题。

（1）听懂历史故事需有基本的史实基础。下列故事片段主要讲述了14-16世纪的哪些重大事件？指出这些事件对当时欧洲产生的经济影响。

有的人用行効，劈反斩浪穿洋过海……有的人用笔，活跃在世界精神舞台上……认识人自身，认识自然界，成为时代的主旋律。

——（改端自《蒸汽机打出的天下》）

（2）听故事需抓住关键内容。下列图片是老师讲故事时依托的材料，图甲故事发生于1776年北美地区，写出与这一故事相关的会议及通过的文献名称，并概括该文献的历史意义。图乙讲述了拿破仑的故事，据此并结合史实，归纳拿破仑的主要活动。

（3）听故事更需品味。据下列故事片段，从成果、影响、品貭等方面，写出你心目中瓦特的形象。

有办法了！瓦特激劫地跑回家，匆匆地拿起纸笔，开始设计……在试制过程中，他投入了大量时间、精力和财力，克服了重重困难。1781年，他取得了第二項专利証。从此以后，一个崭新的世界，在这种新型蒸汽机的召唤下，终于来临了。

——（改端自《蒸汽机打出的天下》）

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听历史故事是同学们最喜欢的学习方式之一。运用所学知识，回答下列问题。

（1）听懂历史故事需有基本的史实基础。下列故事片段主要讲述了14-16世纪的哪些重大事件？指出这些事件对当时欧洲产生的经济影响。

有的人用行効，劈反斩浪穿洋过海……有的人用笔，活跃在世界精神舞台上……认识人自身，认识自然界，成为时代的主旋律。

——（改端自《蒸汽机打出的天下》）

（2）听故事需抓住关键内容。下列图片是老师讲故事时依托的材料，图甲故事发生于1776年北美地区，写出与这一故事相关的会议及通过的文献名称，并概括该文献的历史意义。图乙讲述了拿破仑的故事，据此并结合史实，归纳拿破仑的主要活动。

（3）听故事更需品味。据下列故事片段，从成果、影响、品貭等方面，写出你心目中瓦特的形象。

有办法了！瓦特激劫地跑回家，匆匆地拿起纸笔，开始设计……在试制过程中，他投入了大量时间、精力和财力，克服了重重困难。1781年，他取得了第二項专利証。从此以后，一个崭新的世界，在这种新型蒸汽机的召唤下，终于来临了。

——（改端自《蒸汽机打出的天下》）

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