补贴数额(元) | 10 | 20 | … |
种植亩数(亩) | 160 | 240 | … |
九年级数学解答题中等难度题
补贴数额(元) | 10 | 20 | … |
种植亩数(亩) | 160 | 240 | … |
九年级数学解答题中等难度题查看答案及解析
补贴数额(元) | 10 | 20 | … |
种植亩数(亩) | 160 | 240 | … |
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补贴数额(元) | 10 | 20 | … |
种植亩数(亩) | 160 | 240 | … |
九年级数学解答题中等难度题查看答案及解析
“蒙阴苹果” 有2000多年的种植历史,因果实均匀,香味浓郁,色泽鲜艳,果肉细脆多汁,酸甜可口,优质安全而享誉大江南北,是蒙阴县特产。据统计,2015年“蒙阴苹果”的年产量是2.23亿斤,到2017年产量达到3.5亿斤,设苹果产量的平均年增长率为x,则列方程为( )
A. 2.23(1+x)=3.5 B. 2.23(1-x)=3.5
C. 2.23(1+x)2=3.5 D. 2.23[(1+x)+(1+x)²]=3.5
九年级数学单选题简单题查看答案及解析
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以下统计图描述了九年级(1)班学生在为期一个月的读书月活动中,三个阶段(上旬、中旬、下旬)日人均阅读时间的情况:
(1)从以上统计图可知,九年级(1)班共有学生 人;
(2)图7-1中a的值是 ;
(3)从图7-1、7-2中判断,在这次读书月活动中,该班学生每日阅读时间 (填“普遍增加了”或“普遍减少了”);
(4)通过这次读书月活动,如果该班学生初步形成了良好的每日阅读习惯,参照以上统计图的变化趋势,至读书月活动结束时,该班学生日人均阅读时间在0.5~1小时的人数比活动开展初期增加了 人。
九年级数学填空题中等难度题查看答案及解析
以下统计图、表描述了九年级(1)班学生在为期一个月的读书月活动中,三个阶段(上旬、中旬、下旬)日人均阅读时间的情况:
(1)从以上统计图、表可知,九年级(1)班共有学生多少人?
(2)求出图1中a的值;
(3)从活动上旬和中旬的统计图、表判断,在这次读书月活动中,该班学生每日阅读时间 (填“普遍增加了”或“普遍减少了”);
(4)通过这次读书月活动,如果该班学生初步形成了良好的每日阅读习惯,参照以上统计图、表中的数据,至读书月活动结束时,该班学生日人均阅读时间在0.5~1小时的人数比活动开展初期增加了多少人?
九年级数学解答题中等难度题查看答案及解析
以下统计图描述了九年级(1)班学生在为期一个月的读书月活动中,三个阶段(上旬、中旬、 下旬)日人均阅读时间的情况:
(1)从统计图可知,九年级(1)班共有学生多少人?
(2)求图22.1中a的值
(3)从图22-1、22-2 中判断,在这次读书月活动中,该班学生每日阅读时间_______(填“普遍增加了”或“普遍减少了”):
(4)通过这次读书月活动,如果该班学生初步形成了良好的每日阅读习惯,参照以上统计图的变化趋势,至读书月活动结束时,该班学生日人均阅读时间在0.5~1(即0.5≤t<10)小 时的人数比活动开展初期增加了多少人?
频数(学生人数) 活动上旬频数分布直方图
(每个小矩形含左端点,不含右端点)
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