对蜡烛及其燃烧的探究,体现了学习化学的许多特点,下列说法不正确的是( )
A.关注物质的性质
B.关注物质的变化
C.关注物质的变化过程和现象
D.关注探究活动设计和实验报告的格式
九年级化学选择题简单题
对蜡烛及其燃烧的探究,体现了学习化学的许多特点,下列说法不正确的是( )
A.关注物质的性质
B.关注物质的变化
C.关注物质的变化过程和现象
D.关注探究活动设计和实验报告的格式
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对蜡烛及其燃烧的探究,体现了化学学习的许多特点,下列说法不正确的是( )
A. 关注物质的性质 B. 关注物质的变化
C. 关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论 D. 关注探究活动设计和实验报告形式
九年级化学单选题简单题查看答案及解析
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A组 | B组 | 实验C | ||
硫在氧气中燃烧 | 煤在空气中燃烧 | 铁露置在空气、生锈 | 年代久远的青铜器表面有铜绿 | 镁带在空气中 点燃 |
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化学的学习关注物质的性质,关注物质的变化,关注物质变化过程中伴随的现象等,初中化学我们做过许多的实验,观察过许多的实验现象,例如:
若按一定的规律进行分类,可以将所学的知识进行整理,起到事半功倍的作用。如图中C可以归为________组,理由是:________。
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研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
(1)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示)。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由____________ (填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
(2)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
查阅资料:
物质 | 熔点/℃ | 沸点/℃ | 燃烧时温度/℃ |
石蜡 | 50~70 | 300~550 | 约600 |
铁 | 1 535 | 2 750 | 约1 800 |
钠 | 97.8 | 883 | 约1 400 |
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其________(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时,________(填“有”或“没有”)火焰产生。
(3)木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中木炭燃烧时会产生火焰,其原因可能是_____________。
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物质 | 熔点/℃ | 沸点/℃ | 燃烧时温度/℃ |
石蜡 | 50~70 | 300~550 | 约600 |
铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
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