下图为某生物兴趣小组设计的探究细胞呼吸的基本装置。请回答下列问题：（1）该装置不能用于测定...

下图为某生物兴趣小组设计的探究细胞呼吸的基本装置。请回答下列问题：

（1）该装置不能用于测定___________（填“酵母菌”“玉米幼苗”“菠菜”或“小白鼠”）的无氧呼吸，理由（理论上）是_____________________________________。

（2）若用该装置测定萌发的小麦种子的有氧呼吸，应将该装置置于黑暗(或遮光)环境，且装置内应放置NaOH，其作用是______________，实验过程中液滴的移动方向是向__________(填“左”或“右”)。

（3）有成员认为该装置也可用于测定植物的光合作用，那么在装置内需要放置一种含某化合物的缓冲液，则该缓冲液是________________________。

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（1）酵母菌是一类单细胞真菌，在生活实践中常用于酿酒和发面。为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某生物兴趣小组的同学将实验材料和用具按下图安装好并进行了相关实验。请回答下列问题：

①甲、乙装置可分别用来探究酵母菌的_________和__________ 。（填呼吸类型）

②充分反应之后，在_______________ （填“A”或“B”）的反应液中加入橙色的酸性____________，溶液的颜色变成灰绿色。

（2）成熟的植物细胞具有中央大液泡，可与外界溶液构成渗透系统进行渗透吸水或渗透失水。下图甲表示渗透装置吸水示意图，图乙表示将紫色洋葱鳞片叶外表皮置于0.3g/mL的蔗糖溶液中在低倍镜下所观察到的现象。

①由图甲漏斗液面上升可知，实验初始时c两侧浓度大小是a_____b（填“＞”、“＝”或“＜”）。

②图乙所示细胞处于_________状态。

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甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．请据图回答下列问题．

（1）甲利用图Ⅰ装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下细胞呼吸放出的热量多少．

材料用具：500mL保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蜡油．

实验步骤：取A、B两套装置按下表的设计进行实验．则X是　　　　 ；Y是

（2）乙利用图Ⅱ装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．

想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？　　　　 ．

（3）检测酵母菌细胞呼吸是否产生CO2时，除可用澄清的石灰水以外，还可用　　　　 检测，CO2可使此溶液产生的颜色变化是　　　　 ．

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两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请分析回答：

(1)甲兴趣小组想探究的具体问题：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂。现提供若干套(每套均有数个)实验装置如图Ⅰ(a～d)所示：

①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号：____________；无氧条件下的装置序号：________。

②装置中c瓶的作用是________，b瓶中澄清的石灰水还可用________代替。

(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。

①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计？   __________。

②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：(a、b、c、d为移动方向)

③若酵母菌消耗的O₂为3 mol/L，而释放的CO₂为9 mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的________倍。

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生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验，请分析回答：

兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂，现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图（a-d）所示。

①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置顺序：________（用箭头和图中序号表示）；无氧条件下的装置顺序：________（用箭头和图中序号表示）。

②装置中c瓶的作用是________，b瓶中澄清的石灰水还可用

________代替。

③在温度和pH都相同的情况下，影响酵母菌细胞呼吸方式的外界因素主要是 。

④若酵母菌消耗的O₂为3mol/L，而释放的CO₂为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的________倍。

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某生物兴趣小组用下图两装置对萌发小麦种子的细胞呼吸方式进行探究。关闭活塞，在25℃下经20min后观察红色液滴的移动情况。请据图回答：

（1）装置1中，20%NaOH的作用为____，红色液滴移动的距离代表____（因变量的观察指标）。

（2）装置2中右侧小烧杯内应加入____。若装置2中的红色液滴不移动，在保证萌发种子活性的情况下，其细胞呼吸类型为____。

（3）若萌发种子中既存在有氧呼吸，又存在无氧呼吸，则实验现象为：装置1中红色液滴____（填“左移”或“右移”），装置2中的红色液滴____（填“左移”或“右移”）。

（4）为排除气压、温度等物理因素对实验结果的影响，应另设对照装置，将有活性的萌发种子替换为____。

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某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下实验装置（图1），图2是细胞呼吸过程示意图，①~⑤代表反应过程，Ⅰ~Ⅷ代表物质。请根据图回答下列问题：

（1）为减少实验误差，空气泵泵入的气体中应去除____________________。若将图中澄清石灰水改为溴麝香草酚蓝水溶液，在不断通入相关气体的情况下，溶液的颜色变化是____________________。

（2）图1丙试管中石蜡油的作用是___________________________，使酵母菌进行图2中过程是__________（填数字）。

（3）乙、丙试管中都存在的图2中的过程是__________（填数字）。

（4）图2中物质II的中文名称是____________________，酵母菌内催化该物质合成的酶分布于____________________________________________________________。

（5）若用18O标记图2中的H2O，则图中最先出现放射性的物质为__________（填序号）。

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(8分)某生物兴趣小组利用图Ⅰ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。

（1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，

请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅱ）

如何设计？

(2分)。

(2)请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

(3)若酵母菌消耗的O₂为3mol/L，而释放的CO₂为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的倍（2分）。

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(8分)某生物兴趣小组利用图Ⅰ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。

（1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，

请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅱ）

如何设计？

(2分)。

(2)请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

(3)若酵母菌消耗的O₂为3mol/L，而释放的CO₂为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的倍（2分）。

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(8分)某生物兴趣小组利用图Ⅰ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。

（1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，

请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅱ）

如何设计？

(2分)。

(2)请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

(3)若酵母菌消耗的O₂为3mol/L，而释放的CO₂为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的倍（2分）。

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