某课题组为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷...

植物激素突变体是研究植物激素合成、代谢途径及生理功能的重要实验材料，某课题组为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同突变体（生长速率分别为1g 1．2、1g 1．4、1g 1．6、1g 1．8、1g 2．0毫米/7天）的矮生豌豆幼苗上，实验结果如图。

请回答下列问题：

（1）赤霉素能促进　　　　　　　　　　　　　　　　　　 从而引起植株增高。

（2）该实验的自变量是　　　　　　 、　　 　　　　 ，图中设置③组的作用是　　　　　　　　 。

（3）根据实验喷施　　　　 　 能明显促进矮生豌豆的生长，生长速率越慢的品种，对该激素生长反应越　　 　　 （填“显著”或“不显著”），其原因可能是遗传性矮生植株体内缺少　　　　　　 。

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某课题组为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同突变体(生长速率相对值分别为1.2、1.4、1.6、1.8、2.0)矮生豌豆幼苗上，实验结果如图。下列分析不合理的是

A.赤霉素引起植株增高与赤霉素能促进细胞伸长有关

B.该实验的自变量是不同生长速率的突变体和喷施的试剂种类

C.根据实验结果可知，体外喷施赤霉素能明显促进矮生豌豆的生长

D.生长速率越慢的品种，两种激素的作用效应越不显著

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植物激素突变体是研究植物激素合成、代谢途径以及生理功能的重要实验材料。某课题组为了研究生长素和赤霉素对矮生突变体植物的作用效应，将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同突变体（生长速率分别为甲lgl．2，乙lgl．4，丙lgl．6，丁lgl．8,戊lg2．O毫米/7天）的矮生豌豆幼苗上，实验结果如下图。请回答下列问题：

（1）赤霉素能促进________________从而引起植株增高；生长素也具有促进生长的功能，其作用特点表现出___________ 性。两种激素在植物体内都是给细胞传达一种__________代谢的信息。

（2）该实验的自变量是____________________，图中设置③组的作用是____________。

（3）根据实验结果可知，体外喷施____________________能明显促进矮生豌豆的生长，生长速率越慢的品种，对该激素生长反应越____________（填“显著”或“不显著”），其原因可能是遗传性矮生植株体内缺少____________。

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为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体 (它们的生长速率依次递增)。实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上，结果如下图所示。据图分析可知

A.该实验的自变量是不同生长速率的突变体

B.对照组的结果表明该组的矮生豌豆幼苗均不生长

C.体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长

D.生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效应越显著

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为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体(它们的生长速率依次递增)，实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上，结果如图所示，据图分析，正确的叙述是

A. 该实验的自变量是不同生长速率的突变体和喷施的不同试剂种类

B. 对照组的结果说明该组的矮生豌豆幼苗没有生长现象

C. 体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长

D. 生长速率越快的品种，赤霉素的作用效应越显著

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某课题小组为了研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养。实验分为A、B两组，分别培养至第1、8天，再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果如图。请回答下列问题：

(1)该实验的自变量为_________________________________________。GA3和IAA是植物细胞之间传递________的分子。

(2)图中信息显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出________作用，B组中起这种作用最为显著的处理是________。

(3)该实验结果可以说明植物的生长是多种激素________(填“相互”或“孤立”)作用共同调节的。GA3单独处理的两组中，A组的效果更为明显，原因可能是离体时间短的茎芽中自身的IAA含量较________ (填“高”或“低”)。

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某课题组以南瓜为实验材料，应用不同浓度的赤霉素和生长素溶液进行相关研究。结果如图，下列分析正确的是

A.南瓜突变体为上述激素合成缺陷型

B.生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性

C.生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系

D.赤霉素对南瓜突变体生理作用明显

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为了研究根背光生长与生长素之间的关系，某生物兴趣小组的同学将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射其根部（如图甲），测得根的弯曲角度及生长速率如表：

（1）从图甲的实验结果可以发现，根向光一侧的生长速率比背光侧___，可对根进行____（填“纵”或“横”）切片，在显微镜下观察到这一结果。

（2）在研究根背光生长与生长素的关系的实验中，因变量是___________________。

（3）从表中的数据可以分析出：生长素对水稻根生长的作用具有________性，如果要进一步研究弯曲度最大的外源生长浓度，选择的浓度范围___________mg/L。

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为了研究根背光生长与生长素之间的关系，某生物兴趣小组的同学将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射其根部（如图甲），测得根的弯曲角度及生长速率如表：

（1）从图甲的实验结果可以发现，根向光一侧的生长速率比背光侧___，可对根进行____（填“纵”或“横”）切片，在显微镜下观察到这一结果。

（2）在研究根背光生长与生长素的关系的实验中，因变量是___________________。

（3）从表中的数据可以分析出：生长素对水稻根生长的作用具有________性，如果要进一步研究弯曲度最大的外源生长浓度，选择的浓度范围___________mg/L。

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科研人员为研究植物生长素（IAA）和赤霉素（GA）对植物茎伸长生长的作用，用豌豆黄化苗做了一系列实验，请回答问题：

（1）分别使用不同浓度的IAA抑制剂和GA抑制剂处理豌豆茎切段，测量结果如下：

①组实验中都有用IAA抑制剂或GA抑制剂为0的溶液处理豌豆茎切段的操作，其目的是_________________________。由于IAA抑制剂或GA抑制剂可以抑制切段内_________，所以本实验不需要将获得的豌豆茎切段放在清水中漂洗。

②图1中，低浓度组的豌豆茎段伸长量明显高于其他组，其可能的原因是______________；中等浓度（40 mg · L-1）的IAA抑制剂对豌豆茎切段的伸长生长________作用。

③图2中，随着GA抑制剂浓度的________，对豌豆茎切段的抑制作用增强。

④综合分析，IAA和GA对豌豆茎切段的伸长生长起_____________________作用。

（2）植物体内GA有GA1、GA2……等多种，已知GA1是有GA20转化而来的，转化过程如下：

①研究表明，IAA参与GA的生物合成，当缺少IAA时会抑制豌豆茎间细胞的伸长生长，推测可能的原因是缺少IAA时无活性的GA20向有活性的GAl的转化____________，要恢复其正常伸长生长可以适当添加_____________________。

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