美国制宪者们采取了权力分化的手段，使其不完全掌握在任何一方，从而避免了“多数人的暴政”。制...

美国制宪者们采取了权力分化的手段，使其不完全掌握在任何一方，从而避免了“多数人的暴政”。制宪者们在宪法中精心设计了一套纵向和横向分权的措施，它们通过联邦政府和州政府纵向分权和联邦内部立法、行政和司法三个部门横向分权来限制政府的权限，约束政府的行为。这部宪法

A. 建立起邦联制

B. 制约权力、平衡利益

C. 实现人民主权

D. 符合卢梭的政治理念

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学者刘田玉在《民主与自由的分际》中说：“为了避免‘群氓统治’和经济崩溃，需要一个强有力的中央政府。（美国）制宪会议设计的宪法不仅旨在防止来自上层的暴政，也旨在防止来自底层的暴政。”为此，美国

①为防止“暴政”而实行三权分立和联邦制

②颁布的宪法有利于政治稳定和经济发展

③确立的制度是对雅典民主政治的批判性继承

④确立的制度实现了全民直接民主

A．①②　　　　　　　 B．①②③　　　　　 C．③④　　　　　　 D．②③④

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1787年5月，美国制宪会议召开。联邦党人认为多数人的民主容易出现暴政，他们倾向于精英治国，主张扩大中央政府权力；“反联邦党人”则认为暴政的来源是中央政府和政冶精英，他们主张建立一个贴近民众的政府，扩大州权，极力缩小中央政府的权力。对此理解正确的是

A. 制宪会议代表主张维护联邦制

B. 制宪会议代表主张推翻英国暴政

C. 美国联邦制的确立是中央与地方相互让渡权力的结果

D. 美国为缓和中央和地方矛盾，设立了参议院和众议院

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美国宪法之父麦迪逊说：“在共和政体中，立法权必然处于支配地位，立法权拥有的这种优势可能导致多数人的暴政，因此，必须在制度设计上淡化这种危险。”美国“在制度设计上淡化这种危险”的措施有　 ①确立联邦体制 ②以三权分立原则构建中央政府权力 ③国会由参议院和众议院组成 ④以一定比例计算南方黑人奴隶的人口数量（　　 ）

A．①④　　　　　 B．②③　　　　 C．①②③　　　　 D．①②③④

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美国宪法之父麦迪逊说：“在共和政体中，立法权必然处于支配地位，立法权拥有的这种优势可能导致多数人的暴政，因此，必须在制度设计上淡化这种危险。”美国“在制度设计下淡化这种危险”的措施有(　 )

①确立联邦体制

②以三权分立原则构建中央政府权力

③国会由参议院和众议院组成

④以一定比例计算南方黑人奴隶的人口数量

A．①④ 　　　　　　　　 B．②③

C．①②③　　　　　　　 D．①②③④

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阅读材料，回答问题。

材料一：在美国宪法的诞生过程中，法国启蒙思想家的政治哲学理论起到了关键性的作用。卢梭指出，为了保证个体权利和利益免受社会秩序缺乏而受到的威胁，人们必须建立一种相互之间的承诺和契约，将权力转移给一个共同认可的权威来行使，当人们让渡出权力而结成公民社会时，他们就从自然状态进入政治社会……国家的权力应该由人民掌握。制宪者在后来的立宪活动中毫不犹豫地接受了卢梭的思想并付诸实践。关于中央政府内部权力运作的分权思想分别由法国的孟德斯鸠系统提出，在美洲新大陆，这些思想得到了制度化的尝试。

——据帕尔默《世界现代史》整理

材料二：罗斯福始终把自由与经济安全感联系起来，将根深蒂固的经济不平等当成自由的最大敌人。……罗斯福把第二次新政，尤其是社会保障，构想成是一种对自由内容的扩展，即把向范围更为广泛的需要帮助的美国人群体——包括失业者、老年人和没有自立能力的人在内——提供政府帮助作为一种普遍的公民权利，而不是将其当作一种慈善事业或一种特权。

——（美）埃里克▪方纳《美国自由的故事》

（1）根据材料一，概括指出美国联邦宪法吸收了法国启蒙运动的哪些思想？结合所学知识，简述“这些思想制度化的尝试”对美国政治制度建设的积极影响。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出罗斯福在新政中采取了哪些措施来实现“对自由内容的扩展”？结合所学知识，概括这些措施的实质和所产生的积极影响。

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某学者评价美国宪法：“1787年制宪会议所制定的崇高根本法仍然是美国的宪法，但它有名无实。宪法的形式是一个经过精心调整的、理想的平衡政体，但现今美国政府的实际结构不过是国会至高无上的一种体制。随着行政首脑的活跃，行政权力又进行了无节制的扩张，而成为替代靠群众会议来治理国家的万能政府。”作者意在说明美国宪法实施过程中

A. 充分体现了分权制衡原则

B. 蕴含的共和精神受到一定破坏

C. 行政权逐渐超越了立法权

D. 个人民主权利得到宪法的保障

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阅读下列材料，回答下列问题。

材料一1787年宪法表现出来的政治智慧引起后人的深深景仰。这次制宪会议为后世通过政治手段解决利益纷争留下了堪称楷模的政治哲学：平衡政府哲学。大多数代表达成共识：要建立一个任何利益集团都不能单独控制的全国政府。杰斐逊认为，自由政府是建立在妒忌而不信任的基础之上的。麦迪逊则认为：“在设计一个由人来统治人的政府时，最大的困难在于：你必须首先使政府有能力控制被统治者；其次要强制政府控制自己。”

——摘编自何清涟《美国宪法：上帝作坊的神来之笔》

材料二法国思想家贡当斯（1767-1830）在提出“以权力制约权力”的同时，补充了“以权利制约权力”的思想，即必须承认公民有一些任何权力都不能剥夺的基本权利，以防止我们今天经常提到的“少数人暴政”与“多数人暴政”。在他看来，“世界上没有不受限制的权力”，公民拥有独立于任何社会政治权力之外的个人权利，任何侵犯这些权利的权力都会成为非法权力。公民的权利就是个人自由、宗教自由和言论自由，包括公开表达的自由、享有财产及免受一切专横权力侵害的保障。”

——摘编自《贡当斯的宪政民主思想解析》

材料三在费城制宪会议上，代表们总是把拟议中的美国政府称为”共和政府”或者“自由政府”，而不是今天美国人甚至全世界人通常所使用的“民主政府”。翻阅乔治·华盛顿和约翰·亚当斯的总统就职演说，他们都提到“自由政府”“共和政府模式”“自由的共和政体”，却从未提到“民主政府”或类似字样。……召开费城制宪会议的目的就是要建立一种新的制度，取代当时联邦联实行的议会民主制。

美国国父本杰明·富兰克林指出，美国新宪法确定的政体是一种“选出来的君主制”；《独立宣言》的主要起草人、美国第三任总统托马斯·杰斐逊则称美国的新政体是“君主制的新版本”。

——摘编自尹国明《宪政是真正民主的天敌》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括美国依据1787年宪法战胜“最大的困难”建立“自由政府”的创新举措。

（2）据材料二概括贡当斯在提出“以权力制约权力”的同时，补充了“以权利制约权力”思想的原因。

（3）依据材料三并结合所学知识说明材料二中美国开国元老不喜欢使用“民主政府”字样的原因。富兰克林、杰斐逊为什么称新宪法确定的政体是另类“君主制”？

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阅读材料，回答问题。

材料一：在美国宪法的诞生过程中，法国启蒙思想家的政治哲学理论起到了关键性的作用。卢梭指出，为了保证个体权利和利益免受社会秩序缺乏而受到的威胁，人们必须建立一种相互之间的承诺和契约，将权力转移给一个共同认可的权威来行使，当人们让渡出权力而结成公民社会时，他们就从自然状态进入政治社会……国家的权力应该由人民掌握。制宪者在后来的立宪活动中毫不犹豫地接受了卢梭的思想并付诸实践。关于中央政府内部权力运作的分权思想分别由法国的孟德斯鸠系统提出，在美洲新大陆，这些思想得到了制度化的尝试。

——据帕尔默《世界现代史》整理

材料二：克林顿执政期间，美国迎来了新一轮的经济扩张，创下了美国经济发展史上的新纪录。1993-1995年，美国经济年均增长率在3.3%以上。1997年，经济增长率达到3.7%，成为20世纪90年代以来增长最强劲的一年。此后，美国经济持续以超过4%的速度增长，2000年，经济增长率仍稳定在4%左右。

——人民版必修二教材《当代资本主义的新变化》

（1）根据材料一，概括指出美国联邦宪法吸收了法国启蒙运动的哪些思想？结合所学知识，简述“这些思想制度化的尝试”对美国政治制度建设的积极影响。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出克林顿政府为什么能实现美国经济的新一轮扩张的？

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制宪会议的大多数代表关心更多的是如何建立一个有效的但又受到约束的政府。既想建立有足够权威的中央政府，又要竭力保护各州已经拥有的权力；既反对贵族或寡头政治，又害怕简单无序的暴民政治。制定1787年宪法主要是为了

A. 建立强有力的中央政府

B. 保障人民享有充分的人权

C. 规范政府权力和保障公民权利

D. 中央政府内部权力的制衡

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