如图，当前，学习战争就是避免战争，对战争的学习也是构建和谐世界的必要一课。(8分)（1）如...

如图，当前，学习战争就是避免战争，对战争的学习也是构建和谐世界的必要一课。(8分)

（1）如果把这些历史图片分成两个板块，在“第一次世界大战”板块应放图片  ＿＿“第二次世界大战”板块应放图片    ＿＿（时间顺序排列序号）。

（3）在面对人类共同的灾难时，人们携手合作，请列举出二例在第二次世界大战中合作的表现。

（4）一战和二战后，分别形成了怎样的世界格局来维系世界和平？

⑸目前，世界局势仍然不稳定，阿富汗、伊拉克还有越来越紧张的伊朗核危机，请你谈谈影响当今世界和平的因素有哪些？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

如图是某同学在研究性学习中使用的一幅图片。据图片内容判断，他研究的主题是

A．第一次世界大战      B．第二次世界大战

C．当前世界战争形势    D．科索沃战争形势

九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析

构建知识结构示意图，能够有效地帮助记忆、理解历史知识。某同学在整理课堂笔记后构建出如下的知识结构示意图，由此可以判断他正在学习

A.世界三大宗教 B.俄国1861年改革

C.美国南北战争 D.日本的明治维新

九年级历史选择题简单题查看答案及解析

某校九年级(1)班的同学们开展了一系列历史学习活动。下面是同学们以“和谐·和平·合作”为话题,分板块设计的学习活动。请你一起完成学习任务。

活动一（史料解读—领悟思想和谐）

（1）根据搜集到的材料,结合所学知识,分别简述两位名人的核心思想及这两种思想对后世产生的影响。

活动二（图片展览一关注世界和平）

（2）同学们在教室举行以“改变世界的瞬间”为主题的图片展览活动。下而是搜集到的一组图片,请分别介绍这些“瞬间”如何改变了历史。

活动三（梳理线索—见证格局变迁）

（3）同学们制作了历史发展线索示意图,请根据图示简述一战后至今世界格局的发展历程。

活动四（聚焦现实—提升历史认识）

（4）同学们聚焦现实热点话题展开讨论,请你根据下面材料信息,结合世界现代史的相关史实,以“和平·合作·共蠃”为主题写一篇150字左右的小短文。(要求:题目自拟,观点鲜明,史论结合。)

“…弱肉强食、丛林法则不是人类共存之道。穷兵黩武、强权独霸不是人类和平之策……和平而不是战争,合作而不是对抗,共赢而不是零和,才是人类社会和平、进步、发展的永恒主题。

——习近平出席俄罗斯纪念卫国战争胜利7周年庆典前夕的署名文章

九年级历史论述题中等难度题查看答案及解析

某校组建了历史天地学生社团，开展了一系列丰富多彩的社团活动。下面是同学们以“和谐·和平·合作”为话题，分板块设计的学习活动。请你一起完成学习任务。

活动一（史料解读——领悟思想和谐）

（1）社团同学搜集到两位思想家的主张，请结合材料分别简述他们的思想主张及对后世产生的影响。

活动二（图片展览——关注世界和平）

（2）社团举行以“改变历史的瞬间”为主题的图片展览活动。下面是同学们搜集到的一组图片，请分别介绍这些“瞬间”如何改变了历史。

活动三（大事年表——促进合作发展）

（3）社团同学制作了近五年我国参与国际合作的大事年表，这体现了中国怎样的外交政策和外交智慧？

（4）社团同学聚焦现实热点话题，围绕“构建命运共同体”展开讨论，请你根据下面材料信息，结合史实，写出150字左右的小短文。（要求：题目自拟，史论结合）

九年级历史综合题困难题查看答案及解析

二十世纪的两次世界大战，给人类和平、发展和社会进步带来了重大影响。总结经验、制止战争、维护国际和平、建立平等国际关系、构建和谐世界成为全世界人民的共同愿望。根据材料，回答问题。

材料一　　 第一次世界大战的规模空前，战场由最初的欧洲扩大到非洲、亚洲、太平洋地区，先后有三十多介国家卷入战争。……1918年11月，德国投降，历时四年多的第一次世界以同盟国的失败而告终。这场战争给各国人民带来了深重的苦难，参战各国共死伤三千多万人，其中被战争、饥饿、疾病等夺去生命的超过一千万。

——九年级历史上册

材料二　　 第二次世界大战中人类历史上一场空前的浩劫，几千万人失去了生命，无数的财产被毁，第二次世界大战也彻底改变了世界面貌，影响了世界历史的发展进程。

请回答：

（1）一战的导火线是什么？如何评价这一历史事件？

（2）一战是什么性质的战争？被称为“凡尔登绞肉机”的凡尔登战役说明了什么？

（3）写出二战中世界反法西斯同盟正式形成的标志和实际上划分了战后世界势力范围的国际会议的名称。

（4）战争给全世界留下哪些历史启迪？（切合题意即可）

九年级历史综合题简单题查看答案及解析

探究战争,反思战争,对构建和谐世界和促进人类发展都具有重要意义。请回答

(1)观察下表,结合所学知识判断这是哪一场重要战役?这一战役的主要特点是什么?

(2)列宁说:“从另一方面来看,战争这一巨大的历史过程又空前地加速了社会的发展。”请用史实来说明列宁的观点。

(3)2017年是《联合国家宜言》签署并发表75周年,这一文件的签署对于第二次世界大战历史进程的发展产生了怎样的影响?

(4)日德两国同是当年的法西斯侵略国、战败国,共同对人类犯下了滔天罪行,但两国政要对这段相同的侵略历史采取了截然不同的态度,前者遮遮掩掩,企图翻案,后者承认历史错误,虔诚忏悔,对此你有何感想?

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二十世纪的两次世界大战，给人类和平、发展和社会进步带来了重大影响。总结经验、制止战争、维护国际和平、建立平等国际关系、构建和谐世界成为全世界人民的共同愿望。阅读材料完成下列关于两次世界大战的问题

材料一：一位美国历史学家在谈到战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”

材料二：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”

──德国外交大臣 皮洛夫

材料三：如果国联把经济制裁到包括石油在内，我就不得不在一个星期内撤出阿比西尼亚，这对我将是个无可估量的灾难。

——墨索里尼

材料四：希特勒“入侵俄国，只不过是入侵不列颠的前奏。因此俄国面临的危险就是我们和美国面临的危险”。

——丘吉尔

请回答问题：

（1）材料一中所说“战前”指的是什么战争前？你知道引爆欧洲“火药桶”的“一粒火星”指的是什么事件吗？这一事件和这场战争之间是什么关系？

（2）材料二中以德国和“分割大陆和海洋”最多的国家为首形成的两大敌对侵略集团的名称分别是什么？两大军事集团形成有什么影响？此后两大侵略集团之间爆发了一场什么性质的战争？

（3）从材料三可以看出，战前西方国家对法西斯的侵略采取了什么政策？此政策达到顶峰的标志是什么？

（4）结合材料四，说出面对法西斯的侵略，各国走向联合，形成了什么组织？这个组织形成有什么意义？

（5）请举例说明“联合国家”如何开展“共同的斗争”反抗法西斯国家的？（举出两例）

（6）说出二战的转折点和结束的事件分别是什么？

（7）战争给人类带来了巨大的灾难，也给人类留下深刻的启迪。请你说一说二次世界大战给我们留下了什么启示？

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珍爱和平是世界人民共同的心声，构建和谐世界是我们永恒的追求和目标。

材料一：20世纪上半期，战争、革命、危机交织在一起。世界大战的惨烈、核武器的威胁和接连不断的局部冲突，人们在血与火的教训中探索着和平之路。

（1）20世纪上半期的“革命”和“危机”分别指什么？（2分）两次世界大战爆发的共同原因是什么？（1分）

材料二：1999年，以美国为首北约打着维护人权、制止“种族清洗”的旗号，对南联盟发动了空中打击，科索沃战争爆发。

（2）科索沃战争爆发后为什么遭到国际社会的批评？它对世界格局发展有何影响？（2分）

材料三：2010年11月23日韩国一侧的延坪岛海域遭受朝鲜炮弹袭击，韩国军方进行了回击。朝鲜半岛局势再次引起世界人民的关注……2011年伊始，中东一些阿拉伯国家政坛出现动荡，冷战结束以来中国最大一次撤侨达到3.3万人的规模,从中国动用的国际力量来看，利比亚周边的国家对中国公民的撤离给予相应的帮助。

（3）你认为当今构建“和谐世界”的障碍有哪些？（1分）我国对于朝核问题的基本立场是什么？（1分）

（4）结合材料及所学知识分析中国政府顺利撤侨的原因是什么？（2分）综合上述材料，你认为我国在处理国际事务中应把握怎样的原则?（2分）

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珍爱和平是世界人民共同的心声，构建和谐世界是我们永恒的追求和目标。

材料一：20世纪上半期，战争、革命、危机交织在一起。世界大战的惨烈、核武器的威胁和接连不断的局部冲突，人们在血与火的教训中探索着和平之路。

（1）20世纪上半期的“革命”和“危机”分别指什么？

材料二：1999年，以美国为首北约打着维护人权、制止“种族清洗”的旗号，对南联盟发动了空中打击，科索沃战争爆发。

（2）科索沃战争爆发后为什么遭到国际社会的批评？

材料三：2011年以来，中东一些阿拉伯国家政坛出现动荡，冷战结束以来中国最大一次撤侨，人数达到3.3万人。从中国动用的国际力量来看，利比亚周边多个国家对中国公民的撤离给予积极相应的帮助。

（3）结合材料及所学知识分析中国政府顺利撤侨的原因有哪些？

（4）你认为当今构建“和谐世界”的障碍有哪些？

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