某生物兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的实验。随机选取A、B、C、D四只经饥饿处理的...

某生物兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的实验。随机选取A、B、C、D四只经饥饿处理的1月龄小鼠，在如下图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验，实验结果如下表，请据此回答问题：

（1）刚出生的小鼠即可吮吸乳汁，该行为是由动物体内的________决定的。

（2）随着训练次数的增加，小鼠穿越迷宫找到食物所用的时间________，说明此类行为可通过训练得以强化，该行为的建立，提高了小鼠适应________的能力。

（3）从神经调节的角度看，小鼠穿越迷宫取食属于_______，该类型的反射是在________的参与下形成的，完成此反射活动的结构基础是_______。

（4）该实验选用多只小鼠而不是一只，原因是_______。

九年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析

生物小组开展“小鼠走迷宫获取食物”实验，获得图数据。下列说法正确的是（　　 ）

A.小鼠走迷宫取食的行为属于先天性行为

B.训练次数越多小鼠获取食物的时间越长

C.2月龄比1月龄小鼠获取食物时间更短

D.神经系统发育越完善动物学习行为越弱

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图），在相同环境条件下，测得如下数据。请分析作答：

（1）根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：________？

（2）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于________行为。

（3）该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图（如图），请在图中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线。_____

（4）根据如图曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即___，可见此类行为可以通过训练得到强化。

九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图），在相同环境条件下，测得如下数据。请分析作答：

（1）根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：________________？

（2）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于______行为。

（3）三只小白鼠找到食物的时间_______（选填“相同”或“不同”）。

（4）该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图（如图），请在图中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线。

　　 _______　　　　　　　　　　　　　　　　

（5）根据如图曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即_______，可见此类行为可以通过训练得到强化。

九年级生物综合题困难题查看答案及解析

某小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时设计了如下图所示的实验：

(1)该生物小组选择小鼠或仓鼠进行这个实验的原因是_________________________。

(2)你认为实验前应使小鼠处于___________状态。

(3)如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？________________。如果不一样，说明学习行为受到____________的影响。

(4)为了减少个体差异对实验的影响，使实验结果更真实可信，应该用_______以上的小鼠做实验。

九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析

探究“训练小白鼠走迷宫获取食物”的实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图），在相同环境下，测得如下数据．请

（1）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于_____行为．

（2）该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图（如图2），请在图2中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线．

（3）根据图2曲线所示的“获取食物的共同规律”可知：此类行为可以通过训练得到_____（选填“强化”或“弱化”）．

（4）根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：_____？根据所提问题，分析数据，得出结论是_____．

九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中，某组同学的设计方案如下图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。据此回答：

（1）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的_______能力比蚯蚓强，这种这种差异主要由__________决定的。

（2）实验结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？（答出一项即可）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）在该实验的基础上，仍以小白鼠为例，再提出一个探究问题。　　　　　　　　　　 。

九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析

生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”，并获取了实验数据，下列分析不正确的是

A.小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越多

B.在ABC3处放置食物，小鼠走迷宫用时会减少

C.小鼠用时越来越少，说明其学习能力越来越强

D.小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记

九年级生物探究题简单题查看答案及解析

请分析下面的资料，并回答问题

资料一老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。

资料二蚯蚓和小白鼠都能经过训练形成一种新的行为。某生物学兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T形迷宫获取食物。结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物。

（1）资料一中的猫和老鼠均属于哺乳动物，其任何动作都是由骨、骨骼肌和______三者的协调配合，在神经系统的支配和其他系统的协调下完成的。从行为获得的途径来看，母猫喂养小老鼠的行为属于______，该行为是由母猫体内的______所决定的。

（2）从资料二中可知，蚯蚓走“T”形迷宫获取食物的行为不是生来就有的行为，而是在生活过程中由______和学习而获得的行为。蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是______。兴趣小组训练蚯蚓走“T形迷宫，采用的研究方法是______。（填“实验法”或“观察法”）

九年级生物资料分析题中等难度题查看答案及解析

阅读下列资料并分析回答问题：

资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为。某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为。结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物。

资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，

然后作如下处理和保存：

根据资料一回答：

(1)从行为的发生(获得途径)看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于_____。

(2)蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是_____。

(3)兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是_____。

根据资料二回答：

(4)若要证明“细菌能分解有机物"，则只能选择甲组与_____组进行对照实验，原因是_____。

(5)甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有_____。

九年级生物资料分析题中等难度题查看答案及解析