难点1：如何理解“传道受业解惑”这三者的关系？
高二语文其他题困难题
难点1：如何理解“传道受业解惑”这三者的关系？
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师者，所以传道受业解惑也。试分析这句话的丰富意蕴。
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通假字
师者，所以传道受业解惑也（_____）
或师焉，或不焉（_____）
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下列各项中句式与其他不同的一项是（ ）
A.不拘于时 B.身死人手，为天下笑
C.吾常见笑于大方之家 D.师者，所以传道受业解惑也
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下列各句中,不含通假字的一项是 ( )
A. 君子生非异也 B. 师者,所以传道受业解惑也
C. 涂有饿莩而不知发 D. 句读之不知
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下列句中没有词类活用现象的一项是
| A．请活之，独杀杵臼可也 | B．衣以文葆 |
| C．师者，所以传道受业解惑也 | D．籍吏民，封府库 |
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下列句中没有词类活用现象的一项是( )
| A．请活之，独杀杵臼可也 | B．衣以文葆 |
| C．师者，所以传道受业解惑也 | D．籍吏民，封府库 |
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下列句子与“蚓无爪牙之利”的句式相同的一项（ ）
A．微斯人，吾谁与归
B．青，取之于蓝，而青于蓝
C．求人可使报秦者
D．师者，所以传道受业解惑也
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下列各句中不含通假字的一项是（ ）
A．师者，所以传道受业解惑也。
B．或师焉，或不焉，小学而大遗。
C．更那堪，冷落清秋节。
D．辘辘远听，杳不知其所之也。
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下列各句中不含通假字的一项是（ ）
A．师者，所以传道受业解惑也。
B．或师焉，或不焉，小学而大遗。
C．更那堪，冷落清秋节。
D．辘辘远听，杳不知其所之也。
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