李老师让同学们围绕“近代化探索”这--主题设计历史板报,请你参与完成。栏目一: 举步维艰栏...

李老师让同学们围绕“近代化探索”这一主题设计历史板报，请你参与完成。

栏目一：举步维艰

栏目二：柳暗花明

余致力国民革命，凡四十年，其目的在求中国之自由平等。积四十年之经验，深知欲迭此目的，必须唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗。

栏目三：旭日东升

（1）栏目一中图1、图2反映了“近代化探索”的哪一历史事件？请任选其中一幅图片，指出反映了该历史事件的什么活动，并简述活动的理由。

（2）根据栏目二，指出该人物伟大历史功绩。

（3）根据栏目三的材料，指出表格中人物为什么会成为新文化运动的领袖？概括他们在中国近代化进程中的作用。

八年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

李老师让同学们围绕“近代化探索”这--主题设计历史板报,请你参与完成。

栏目一: 举步维艰

栏目二:柳暗花明

栏目三:旭日东升

(1)栏目一的图一至图四反映了“近代化探索”的哪一历史事件?该事件在近代化的探索中具有什么地位?

(2)阅读栏目二图片及其材料,指出这一伟大人物认为实现其目标的途径是什么?指导思想是什么?

(3)栏自三表格的人物在近代中国掀起了一场什么运动?表格中人物为什么会成为该运动的领袖?

(4)通过栏目一、栏目二和栏目三,概括中国的近代化探索具有什么特点?

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李老师让同学们围绕“近代化探索”这一主题设计历史板报，请你参与完成。

栏目一：举步维艰

图一江南制造总局　　 图二汉阳铁厂 图三京师同文馆　　 图四北洋水师

(1)图一至图四反映了“近代化探索”的哪一历史事件？请任选其中一幅图片，指出反映了该历史事件的什么活动，并简述活动的理由。

栏目二：柳暗花明

(2)阅读图五及其材料，指出这一伟大人物认为实现目标的途径是什么？结合所学知识，指出其奋斗目标是否实现，为什么？

栏目三：旭日东升

(3)根据栏目三的材料，表格中人物为什么会成为新文化运动的领袖？概括他们在中国近代化进程中的作用。

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李老师让同学们围绕“近代化探索”这一主题设计历史板报,请你参与完成。

栏目一:举步维艰

(1)图一至图四反映了“近代化探索”的哪一历史事件?请任选其中一幅图片,指出反映了该历史事件的什么活动,并简述活动的理由。

栏目二:柳暗花明

(2)阅读图五及其材料,指出这一伟大人物认为实现目标的途径是什么?结合所学知识,指出其奋斗目标是否实现,为什么?

栏目三:旭日东升

(3)根据栏目三的材料,表格中人物为什么会成为新文化运动的领袖?概括他们在中国近代化进程中的作用。

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李老师让同学们围绕“近代化探索”这一主题设计历史板报，请你参与完成。

栏目一：举步维艰

（1）图一至图四反映了“近代化探索”的哪一历史事件？请任选其中一幅图片，指出反映了该历史事件的什么活动，并简述活动的理由。

栏目二：柳暗花明

（2）阅读图五及其材料，指出这一伟大人物认为实现目标的途径是什么？结合所学知识，指出其奋斗目标是否实现，为什么？

栏目三：旭日东升

（3）根据栏目三的材料，表格中人物为什么会成为新文化运动的领袖？概括他们在中国近代化进程中的作用。

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李老师让同学们围绕“近代化探索”这一主题设计历史板报，请你参与完成。

栏目一：举步维艰

（1）图一至图四反映了“近代化探索”的哪一历史事件？请任选其中一幅图片，指出反映了该历史事件的什么活动，并简述活动的理由。

栏目二：柳暗花明

（2）阅读图五及其材料，指出这一伟大人物认为实现目标的途径是什么？结合所学知识，指出其奋斗目标是否实现，为什么？

栏目三：旭日东升

（3）根据栏目三的材料，表格中人物为什么会成为新文化运动的领袖？概括他们在中国近代化进程中的作用。

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李老师让同学们围绕“近代化探索”这一主题设计历史板报，请你参与完成。

栏目一：举步维艰

(1)图一至图四反映了“近代化探索”的哪一历史事件？请任选其中一幅图片，指出反映了该历史事件的什么活动，并简述活动的理由。

栏目二：柳暗花明

(2)阅读图五及其材料，指出这一伟大人物认为实现目标的途径是什么？结合所学知识，指出其奋斗目标是否实现，为什么？

栏目三：旭日东升

(3)根据栏目三的材料，表格中人物为什么会成为新文化运动的领袖？概括他们在中国近代化进程中的作用。

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历史老师让同学们围绕“近代化探索”这一主题设计历史板报，请你参与完成。

步骤一：举步维艰

图1　 江南制造总局

图2　 汉阳铁厂

图3　 京师同文馆

图4　 北洋水师

（1）图1至图4反映了“近代化探索”的哪一历史事件？

栏目二：柳暗花明

（2）阅读图6及其材料，指出这一伟大人物认为实现目标的途径是什么？结合所学知识，指出其奋斗目标是否实现，为什么？

栏目三：旭日东升

（3）根据栏目三的材料，表格中人物为什么会成为新文化运动的领袖？概括他们在中国近代化进程中的作用。

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李老师让同学们围绕“近代化探索”这一主题设计历史课堂讨论内容，请你参与完成。

（栏目一：举步维艰）

材料一　 19世纪60年代开始的这场……自强运动还是给中国的窗户开了一条缝，风的确是吹进来了，也奠定了中国工业的一个初步基础，让中国人看到了什么是西方工业。

——张鸣《重说中国近代史》

（栏目二：柳暗花明）

材料二　 “它使传统中国二千余年的皇帝制度彻底崩溃，是中国帝制与共和意识的分水岭，尽管它的结局是悲剧性的。……”

——费正清《伟大的中国革命》

（栏目三：曙光初现）

材料三　 “要拥护那德先生（即democracy），便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生（即science），便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学……我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”

——陈独秀

(1)请根据材料一并结合所学知识，请列举洋务运动中的一位代表人物，以及在“自强”运动中创办的军事企业一例。

(2)请根据材料二并结合所学知识，论述辛亥革命的重大意义。

(3)请根据材料三并结合所学知识，写出新文化运动所标举的两大口号是什么？

(4)通过上述材料，你对中国的近代化探索有了怎样的认识？

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阅读下列材料，完成相关任务。

“小组合作，自主探究”是我们学习历史的重要方法，下面是某班同学采用小组合作学习的方法，围绕“探索建设社会主义的道路”这个主题进行了探究，请你参与其中，帮助他们解决问题。

同学们了解到我国在探索建设社会主义的道路时期既有许多成就，也出现了严重失误，并把几个严重失误列举出来：

①“大跃进”②人民公社化运动③“文化大革命”十年内乱

同学们还通过上网查找资料的途径，找出了以下三张图片：

（1）请将三张图片的英文字母代号与代表严重失误史实的序号对号入座，填于下表空格中。

（2）“前事不忘，后世之师。”学习历史的目的之一是以史为鉴，通过对“③‘文化大革命’十年内乱”的探究，你认为应该吸取哪些教训？

（3）通过对这个主题的探究，了解到我国在探索建设社会主义的道路上走了一些弯路，出现过一些失误，请你说说我国在探索建设社会主义的道路时期经历了怎样的过程？

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