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为了探究复分解反应发生的实质，提高实验探究能力，A、B、C三组同学根据三个特殊的复分解反应设计了实验方案并开展了探究活动，请你参与他们的活动．
A组：探究中和反应
在烧杯中加入氢氧化钾溶液后，滴几滴酚酞溶液，然后逐滴加入稀盐酸，最后溶液为无色．小金认为溶液显中性，小东认为不对，理由是______．小东同学按以下实验方案进行实验：
该反应的化学方程式为______．实验步骤 实验现象 结论 取少量反应后的溶液于试管中，
______．
有气泡产生
稀盐酸过量．
B组：探究两种显碱性的溶液是可以反应的
在烧杯中加入澄清石灰水，加入一定量的碳酸钠溶液后过滤．滤液中溶质是什么？小方认为溶质是NaOH；小欢认为溶质是NaOH、Ca（OH）2；你认为还有一种可能是______．小欢同学取反应后的溶液于试管中，用玻璃管往里吹气，______，从而验证了他的猜想错误．
C组：探究两种盐溶液是可以反应的实验步骤 实验现象 结论 取少量反应后的溶液于试管中，
______．______ 恭喜你！你的猜想正确
小迎在烧杯中加入硫酸钠溶液，加入一定量的硝酸钡溶液后过滤，该反应的实质是______（离子间反应式）______．小妮得出结论：两种盐溶液是可以反应的．
最后，A、B、C三个小组的同学把三个实验的废液倒在一起，结果发现：先有大量气泡产生，后有白色沉淀产生，于是C组得出结论：他们的实验中______（化学式）过量．产生沉淀的方程式为______．过滤后最终所得滤液中一定含有的溶质是______．
同学们通过探究实验得出复分解反应的实质：离子数量的减少，离子间接触后发生的反应，生成了______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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为了探究复分解反应发生的实质，提高实验探究能力，A、B、C三组同学根据三个特殊的复分解反应设计了实验方案并开展了探究活动，请你参与他们的活动。
A组：探究中和反应
在烧杯中加入氢氧化钾溶液后，滴几滴酚酞溶液，然后逐滴加入稀盐酸，最后溶液为无色。小金认为溶液显中性，小东认为不对。小东同学按以下实验方案进行实验：
实验步骤
实验现象
结论
取少量反应后的溶液于试管中，
___________。
有气泡产生
稀盐酸过量
B组：探究两种显碱性的溶液是可以反应的
在烧杯中加入澄清石灰水，加入一定量的碳酸钠溶液后过滤。滤液中溶质是什么？小方认为溶质是NaOH；小欢认为溶质是NaOH、Ca(OH)2；小华认为还有一种可能是_________。小华同学思考后用以下方案验证了他的猜想 。
实验步骤
实验现象
结论
取少量反应后的溶液于试管中，_________。
___________
恭喜你！ 你的猜想正确
C组：探究两种盐溶液是可以反应的
小迎在烧杯中加入硫酸钠溶液，加入一定量的硝酸钡溶液后有白色沉淀生成。小妮得出结论：两种盐溶液是可以反应的。该反应的化学方程式是__________________。
延伸与拓展：最后，A、B、C三个小组的同学把三个实验的废液倒在一起，结果发现：先有大量气泡产生，后有白色沉淀产生，过滤，最终得到无色澄清溶液。最终所得的滤液中一定含有的离子有：_________________。
反思与总结：复分解反应的实质是两种离子接触后，生成了沉淀、气体或水。
九年级化学探究题极难题查看答案及解析
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学习酸碱盐知识后，兴趣小组同学开展了系列探究活动，请你一同参与。
活动探究一。甲组同学为了制取饱和石灰水，利用氧化钙设计了如下实验方案。
(1)A中发生反应的化学方程式为_______________________________，写出白色固体E的一种用途___________。
(2)如果要用实验证明C中不是水而是一种溶液，下列试剂无法完成实验的是___(填序号)。
①酚酞溶液 ②稀盐酸 ③二氧化碳
(3)若操作Ⅱ加入的是固体氢氧化钠(全部溶解)，则产生白色浑浊的原因是___________。
活动探究二。乙组同学利用甲组制得的饱和澄清石灰水进行下图所示的实验，却未观察到预期现象。
【提出问题】未观察到浑浊的原因是什么？
【猜想和假设】①与氢氧化钙溶液的浓度有关。若使用更大浓度的氢氧化钙溶液，会迅速产生浑浊。②与碳酸钠溶液的浓度有关。若使用更大浓度的碳酸钠溶液，会迅速产生浑浊。
经讨论，同学们认为猜想①不合理，其理由是__________________________。
【进行实验】乙组同学针对猜想②进行实验。
实验目的
实验操作
实验现象
碳酸钠溶液浓度/%
是否浑浊
探究猜想②
取4支试管，向其中分别加入2mL浓度为10%、5%、1%、0.5%的碳酸钠溶液，再分别滴加5滴饱和石灰水
10
不浑浊
5
不浑浊
1
浑浊
0.5
浑浊
【解释与结论】
(1)氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液混合出现浑浊的化学方程式是_______________________.
(2)乙组实验证明：猜想②________(填“成立”或“不成立”)。
【实验反思】丙组同学对乙组所做实验中未出现浑浊的原因进行探究。设计了多组实验，其中部分同学的实验过程及结果如下：
丙组同学运用的实验方法是________,得到的结论是___________________。
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为了提高实验探究能力，老师为同学们提供了一包白色粉末，它可能是碳酸钙、氢氧化钙或两种物质的混合物。
（1）同学们设计了以下三种实验方案：
方案Ⅰ：取样品加入试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生则白色粉末是碳酸钙。
方案Ⅱ：取样品加入试管中，滴加稀盐酸，无气泡产生则白色粉末是氢氧化钙。
方案Ⅲ：取样品加入试管中，加水振荡，静置，下层有不溶物，上层清液中滴入酚酞溶液，溶液变红，则白色粉末是碳酸钙和氢氧化钙的混合物。
以上三种方案中，你认为不合理的是________（填方案序号），其不合理的理由是。
（2）请再设计一种方案，证明该粉末是两种物质的混合物，简要写出实验的操作、现象及结论。
操作步骤
实验现象及结论
________
________
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为了提高实验探究能力，老师为同学们提供了一包白色粉末，它可能是碳酸钙、氢氧化钙或两种物质的混合物．
（1）同学们设计了以下三种实验方案：
方案Ⅰ：取样品加入试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生则白色粉末是碳酸钙．
方案Ⅱ：取样品加入试管中，滴加稀盐酸，无气泡产生则白色粉末是氢氧化钙．
方案Ⅲ：取样品加入试管中，加水振荡，静置，下层有不溶物，上层清液中滴入酚酞溶液，溶液变红，则白色粉末是碳酸钙和氢氧化钙的混合物．
以上三种方案中，你认为不合理的是______（填方案序号），其不合理的理由是______．
（2）请再设计一种方案，证明该粉末是两种物质的混合物，简要写出实验的操作、现象及结论．操作步骤 实验现象及结论 ______ ______ 九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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为了探究铝、铁、铜三种金属的活动性质序，小青和小红两位同学设计了如下实验方案。
【实验方案】
(1)小青同学向盛有等质量的铝、铁、铜的3支试管中分别注入体积和浓度都相同的稀硫酸，小青根据铜中无明显变化、_____的现象，判断出Al＞Fe＞Cu。
(2)红同学只用支试管，只取一次稀硫酸也能证明Al＞Fe＞Cu，她在稀硫酸中插入金属的顺序是Fe、_____。
(3)实验时，将铝丝插入前应用砂纸打磨，目的是_____。
(4)小刚同学另外选择三种药品也证明了铝、铁和铜的活动性顺序，他选择的药品是_____。
(5)铁丝插入稀硫酸中产生的实验现象是_____，反应的化学方程式为_____。
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某校化学兴趣小组的同学对敞口放置的固体烧碱的变质程度开展了探究，烧碱发生变质反应的化学方程式为：______．为确定固体混合物中碳酸钠的质量分数，他们设计了如下几种不同的实验方案：
[方案一]气体分析法．
（1）如图1所示（铁夹夹持的仪器是理想无摩擦注射器），把Xg的混合物与足量稀硫酸反应后，测定产生的CO2气体的体积．检查该装置的气密性的方法是______．
（2）甲同学用图1装置测得的CO2气体的体积与准确值相比会______（填“偏大”、“偏小”、“不变”），理由是______；
（3）乙同学用以图2代替图1中的收集装置，则所测CO2气体的体积与甲同学测得CO2气体的体积相比会______（填“偏大”、“偏小”、“不变”），理由是______；广口瓶内原有的空气对实验结果______（填“有”或“没有”）影响．
（4）丙同学用图3装置测定CO2的质量 （碱石灰的成分是CaO和NaOH的混合物）．则图3实验装置主要存在哪些缺陷？这些缺陷对实验结果有何影响？（选1点填入下表）
[方案二]沉淀分析法．主要缺陷 对实验结果的影响
过量BaCl2溶液操作1称取X g固体混合物溶解称量溶液M沉淀AYg沉淀淀
（1）“操作1”的名称是______．
（2）确定BaCl2溶液过量的方法是______．
（3）以上实验过程因缺少______操作导致测定的结果偏大．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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某校化学兴趣小组的同学对敞口放置的固体烧碱的变质程度开展了探究．
写出烧碱发生变质反应的化学方程式：______
为确定固体混合物中碳酸钠的质量分数，他们设计了如下几种不同的实验方案：
[方案一]气体分析法．
（1）如图1所示（铁夹夹持的仪器是理想无摩擦注射器），把X g的混合物与足量稀硫酸反应后，测定产生的CO2气体的体积．检查该装置的气密性的方法是______．
（2）有同学提出以图2代替图1中的收集装置，则所测CO2气体的体积______（填“偏大”、“偏小”、“不变”），理由是______，你的改进方案是______；广口瓶内原有的空气对实验结果______（填“有”或“没有”）影响．
（3）也有人用图3装置测定CO2的质量（碱石灰的成分是CaO和NaOH的混合物）．则图3实验装置主要存在哪些缺陷？这些缺陷对实验结果有何影响？（选1点填入下表）
过量BaCl2溶液操作1称取X g固体混合物溶解洗涤烘干称量溶液M沉淀AYg沉淀主要缺陷 对实验结果的影响
[方案二]沉淀分析法．
（1）“操作1”的名称是______．
（2）确定BaCl2溶液是否过量的方法是______．
（3）导致测定的结果偏大的原因可能是______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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某校化学兴趣小组的同学对敞口放置的固体烧碱的变质程度开展了探究．写出烧碱发生变质反应的化学方程式______．为确定固体混合物中碳酸钠的质量分数，他们设计了如下几种不同的实验方案：
[方案一]气体分析法．
（1）若用图甲中的收集装置，则所测CO2气体的体积______（填“偏大”、“偏小”、“不变”），理由是______，你的改进措施是______．
（2）若用乙装置测定CO2的质量（碱石灰是CaO和NaOH的混合物）．该实验设计中的缺陷是______（答一点即可）．
[方案二]沉淀分析法．
资料：部分碱和盐的溶解性表（20℃）OH- Cl- CO32- SO42- Ca2+ 微 溶 不 微 Mg2+ 不 溶 不 溶 Fe3+ 不 溶 - 溶 Cu2+ 不 溶 不 溶 
发生反应的化学方程式是______，溶液M中的溶质是______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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化学物质之间的反应奥妙无穷。在一次化学探究活动中，同学们从不同角度对稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应进行了探究：
（1）探究稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应，同学们设计了实验方案一：
实验步骤
实验现象
结论
取少量稀盐酸，先用pH试纸测定稀盐酸的pH，再逐渐滴加氢氧化钠溶液，并不断振荡，同时测定混合液的pH．
pH逐渐变大至pH=7，最后pH＞7
稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生反应
①请你分析上述方案中为什么强调只有测得的pH=7，最后pH＞7才能证明反应发生了？______。
②写出稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式______。
（2）探究稀盐酸与氢氧化钠溶液反应是放热的，同学们设计了实验方案二：
取20℃时的NaOH溶液10mL于烧杯中，逐滴滴入稀盐酸，然后用温度计测量溶液温度。随着盐酸的加入，烧杯中溶液温度与加入盐酸体积之间的变化关系如图一所示：
①滴加至8mL时，充分搅拌后滴入紫色石蕊试液，溶液呈______色，盐酸滴加至______mL时，溶液呈中性。
②继续滴加盐酸，溶液的温度下降的原因是______。是否可以用NaOH固体代替氢氧化钠溶液探究中和反应是否放热？______（填“是”或“否”）。
（3）小强同学对方案二的实验有异议，他找到了前几天所做的实验数据记，图二是烧杯中溶液温度与加入盐酸体积之间的变化关系图，造成两位同学所测溶液温度有差异的原因可能是：①______，②______。
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