下列诗句朗读节奏有错误的一项是( )
A、恰/同学/少年,风华/正茂 B、携来/百侣/曾游,忆/往昔/峥嵘岁月/稠
C、看/万山/红遍,层林/尽染 D、指点/江山,激扬文字,粪土/当年/万/户侯
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下列诗句朗读节奏有错误的一项是( )
A. 恰/同学/少年,风华/正茂
B. 携来/百侣/曾游,忆/往昔/峥嵘岁月/稠
C. 看/万山/红遍,层林/尽染
D. 指点/江山,激扬/文字,粪土/当年/万/户侯
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下列诗句朗读节奏有错误的一项是( )
A、恰/同学/少年,风华/正茂 B、携来/百侣/曾游,忆/往昔/峥嵘岁月/稠
C、看/万山/红遍,层林/尽染 D、指点/江山,激扬文字,粪土/当年/万/户侯
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下列诗句朗读节奏有错误的一项是( )
(“//”表示较长停顿,“/” 表示较短停顿)
A. 恰//同学/少年,风华/正茂
B. 携来/百侣/曾游,忆/往昔/峥嵘岁月/稠
C. 指点/江山,激扬文字,粪土/当年/万/户侯
D. 看//万山/红遍,层林/尽染
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下列诗句朗读节奏有错误的一项是( )
A.恰/同学/少年,风华/正茂 B.携来/百侣/曾游,忆/往昔/峥嵘岁月/稠
C.看/万山/红遍,层林/尽染 D.指点/江山,激扬/文字,粪土/当年/万/户侯
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下列诗句朗读节奏有错误的一项是( )
A.恰/同学/少年,风华/正茂
B.携来/百侣/曾游,忆/往昔/峥嵘/岁月稠
C.轻轻的/我/走了,正如/我/轻轻的/来
D.大堰河,今天我看到雪/使我想起了你。
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下列诗句朗读节奏有错误的一项是( )(“//”表示较长停顿,“/” 表示较短停顿)
A.恰//同学/少年,风华/正茂
B.那/河畔的/金柳,是//夕阳中的/新娘
C.指点/江山,激扬/文字,粪土/当年/万/户侯
D.呈给//爱我/如爱他自己的/儿子般的/大堰河
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下列句子朗读节奏或句读有错误的一项是 ( )
A.恰/同学/少年,风华/正茂 B.看/万山/红遍,层林/尽染
C.我要用手指/那涌向天边的排浪 D.师道之不传/也久矣
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下列句子朗读节奏或句读有错误的一项是
A. 恰/同学/少年,风华/正茂 B. 看/万山/红遍,层林/尽染
C. 我/要用手指/那/涌向天边的排浪 D. 师道之不传也/久矣
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下列对《沁园春•长沙》这首词分析理解不当的一项是
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。……鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟!
A. 上阕一个“看”字,总领七句,描绘了作者独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
B. 上阕“怅寥廓”三句提出谁来主宰当时革命命运的问题,目的是对段琪瑞执政府阴谋夺权的行为予以重击。
C. 下阕用“携”“忆”两句过渡,由描绘旧地重游,转入对革命者早期生活的回忆,而一个“忆”字引起了后面八句诗的铺叙。
D. 最后“曾记否”以下三句,同上阕一样,是以设问句结尾,但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答,表示要像当年中流击水那样,勇敢地投身于革命风浪中,急流勇进,担负起主宰国家命运的大任。
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下列诗句朗读节奏有错误的一项是( )
A.问/苍茫/大地,谁主/沉浮
B.携来/百侣/曾游,忆/往昔/峥嵘岁月/稠
C.指点/江山,激扬文字,粪土/当年/万/户侯
D.看/万山/红遍,层林/尽染
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