某校化学学习小组设计出如图所示装置，并进行白磷燃烧实验。
(1)当烧杯内的水受热，温度计显示30℃时，打开活塞，发现盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞。锥形瓶内反应的化学方程式是_________，白磷未燃烧的原因是_________。
(2)随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧。常言道，水火不相容，而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是__________。
八年级化学实验题中等难度题
某校化学学习小组设计出如图所示装置，并进行白磷燃烧实验。
(1)当烧杯内的水受热，温度计显示30℃时，打开活塞，发现盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞。锥形瓶内反应的化学方程式是_________，白磷未燃烧的原因是_________。
(2)随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧。常言道，水火不相容，而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是__________。
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某校化学学习小组设计出如图所示装置，并进行白磷燃烧实验。
(1)当烧杯内的水受热，温度计显示30℃时，打开活塞，发现盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞。锥形瓶内反应的化学方程式是_________，白磷未燃烧的原因是_________。
(2)随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧。常言道，水火不相容，而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是__________。
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某化学小组利用如图所示实验装置测定空气中氧气的含量（部分固定装置已略去）。 (生石灰和水反应会放出热量能使白磷燃烧）关于该实验有下列说法：
①向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度；
②白磷燃烧会放出大量的白雾；
③白磷的量不足，会使测定的结果偏大；
④实验中可观察到，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；
⑤若白磷的量充足，试管内净容积为50mL，反应前注射器中有50mL水，反应后冷却至室温，活塞停止在40mL附近。
其中正确的是（ ）
A. ①②③ B. ②③⑤ C. ①④⑤ D. ③④⑤
八年级化学单选题简单题查看答案及解析
某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开A中分液漏斗的活塞进行实验。请看图回答问题：
（1）B中白磷不燃烧的原因是________________。
（2）C中看到的现象是___________________。
（3）写出D中反应的化学方程式____________。
（4）E中看到的现象是______________________。
（5）用F装置收集气体的依据是___________。
八年级化学实验题简单题查看答案及解析
某化学兴趣小组同学用下图装置探究可燃物燃烧的条件。
资料:棉花的着火点为210°C ;白磷的着火点为40°C。
[步骤1]将U型管放人盛有冷水的烧杯中，打开K2,关闭K1,从a口通人氧气,U型管两端均无明显现象。
[步骤2]关闭K2,打开K1,从b口通入二氧化碳,看到烧杯中澄清石灰水变浑浊，然后将U型管放人盛有80°C热水的烧杯中,两端均无明显现象。
[步骤3]打开K2 ,关闭K1 ,从a口通入氧气,右端白磷先燃烧，一会儿棉花开始燃烧，此时左端棉花没有燃烧。
（1）步骤2中,通入二氧化碳的目的是_____________。
（2）解释步骤3中，右端棉花燃烧的原因是_____________。
（3）二氧化碳与澄清石灰水(有效成分为氢氧化钙)反应生成碳酸钙沉淀与水，反应的化学方程式为______________。
（4）依据上述实验,完成下表:
| 该实验可以证明的燃烧条件 | 对应的实验现象 |
| 温度达到着火点 | _________________________________________ |
| ______________________ | 步骤2中的白磷不燃烧，步骤3中的白磷燃烧 |
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小陈学习了在密闭集气瓶中燃烧红磷的实验方法来测定空气中氧气含量，如图甲，他觉得误差大，于是设计了如图乙的实验进行改进。图乙中烧杯上方固定好玻璃管，中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端管内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟大气连通，实验开始前活塞处在刻度5cm处。
（1）向烧杯内加入适量水，产生大量的热，让白磷达到着火点而燃烧，燃烧后，恢复到常温，活塞应停在约_____cm处；
（2）对比图甲实验，小陈的设计在减小误差上的优点有_____。
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某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。
已知：在空气中，温度超过40℃，白磷（化学符号为P）就可以自燃，即和氧气反应生成五氧化二磷。如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。
（1）请写出白磷与氧气反应的符号表达式_____
（2）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是_____；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为_____mL。
（3）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？_____（填写序号）
a．加快集气瓶冷却 b．液封导气管末端以防气体逸出 c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高。
（4）该装置和我们书中的实验装置相比，具有的优点有_____。
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下图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和白磷（在空气中40℃以上就开始燃烧），将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。请完成实验报告：
| 实验目的 | 实验现象 | 实验结论 | 误差分析 |
| 测定空气中氧气的体积分数 | （1）白磷着火后燃烧，活塞先向____ 移动，后向____移动（填写“左”“右”）。最终活塞停在刻度（_____）处 | （2）氧气约占空气体积的_________。 | （3）如果测得氧气体积分数小于理论值，可能的原因是______________________________（写出一条即可） |
（4）通过实验还可以推断玻璃容器中剩余气体的性质是_____________。（写出一条即可）
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化学是以实验为基础的学科，请跟随兴趣小组的同学进行下面的探究之旅：
（1）利用图1微型装置进行有关实验探究（整套装置气密性良好）：
①挤压左边滴管并微热燃烧管，白磷或红磷均不燃烧，说明_____；
②挤压右边滴管并微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要的条件之一是_____；写出该步骤双球内发生的反应方程式_____；
（2）利用图2进行物质的性质实验；
①水槽中滴入紫色石蕊试液，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图所示。试管内紫色石蒸试液都变成_____色。通过该实验还可以得出结论：相同条件下的溶解性为CO2_____（填“>”或“<”）SO2。
②将点燃的镁条伸入集满CO2和SO2的集气瓶中，均能剧烈燃烧，观察到一定量镁条在SO2中燃烧生成一种白色固体和淡黄色固体单质，试写出反应的化学方程式_____。
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化学是以实验为基础的学科，请跟随兴趣小组的同学进行下面的探究之旅：
（1）利用图1微型装置进行有关实验探究（整套装置气密性良好）：
①挤压左边滴管并微热燃烧管，白磷或红磷均不燃烧，说明_____；
②挤压右边滴管并微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要的条件之一是_____；写出该步骤双球内发生的反应方程式_____；
（2）利用图2进行物质的性质实验；
①水槽中滴入紫色石蕊试液，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图所示。试管内紫色石蒸试液都变成_____色。通过该实验还可以得出结论：相同条件下的溶解性为CO2_____（填“>”或“<”）SO2。
②将点燃的镁条伸入集满CO2和SO2的集气瓶中，均能剧烈燃烧，观察到一定量镁条在SO2中燃烧生成一种白色固体和淡黄色固体单质，试写出反应的化学方程式_____。
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在通常情况下，燃烧需要三个条件：①可燃物；②氧气（或空气）；③达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。为了探究这三个燃烧的条件，甲、乙两位同学分别设计了如图1所示的实验装置。已知白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃．观察到的实验现象如下：
实验探究一：下面是甲同学探究燃烧条件的实验，请你根据甲同学设计的实验图示回答下列有关问题：
（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为______。
（2）烧杯中水的作用是______。
实验探究二：乙同学经过试验和思考提出了问题，发现甲同学设计的实验对环境有危害，同时设计了自己探究实验如图2所示请你回答下列问题：
（1）设计B、D的目的是______。
（2）能验证可燃物需要O2的现象是______。
（3）A～D中，可不做的（多余的）实验是______（填序号）。
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