某校九年级学生去郊游，在风景区看到一棵松树，下面是两位同学的一段对话：
小聪：我站在此处看树顶的仰角为45°.
小慧：我站在此处看树顶的仰角为30°.
小聪：我们的身高都是1.6米.
小慧：我们相距5米.
请你根据这两位同学的对话，计算这棵松树的高度.
（参考数据：
，
，结果保留整数）
九年级数学解答题中等难度题
某校九年级学生去郊游，在风景区看到一棵松树，下面是两位同学的一段对话：
小聪：我站在此处看树顶的仰角为45°.
小慧：我站在此处看树顶的仰角为30°.
小聪：我们的身高都是1.6米.
小慧：我们相距5米.
请你根据这两位同学的对话，计算这棵松树的高度.
（参考数据： ， ，结果保留整数）
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某校九年级学生去郊游，在风景区看到一棵松树，下面是两位同学的一段对话：
小聪：我站在此处看树顶的仰角为45°.
小慧：我站在此处看树顶的仰角为30°.
小聪：我们的身高都是1.6米.
小慧：我们相距5米.
请你根据这两位同学的对话，计算这棵松树的高度.
（参考数据： ， ，结果保留整数）
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，
，结果保留三个有效数字）
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，，结果保留三个有效数字）
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，，结果保留三个有效数字）
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某校学生去春游，在风景区看到一棵汉柏树，不知这棵汉柏树有多高，下面是两位同学的一段对话：
小明：我站在此处看树顶仰角为
。
小华：我站在此处看树顶仰角为
。
小明：我们的身高都是1.6m.
小华：我们相距20m。
请你根据这两位同学的对话，计算这棵汉柏树的高度。
（参考数据：
，
，结果保留三个有效数字）
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某校初三学生去社会实践，在风景区看到一棵汉白杨树，好高哟，数学老师说请小明和小华同学用数学知识测量，全体同学计算这棵树多高，下面是这两位同学的对话。
小明：我站在此处看到树顶仰角45°;
小华：我站在此处看到树顶仰角30°
小明、小华身高都是1．6米，两人相距20米，请你来根据两位同学的对话，结合图形，算出这棵汉白杨的高（参考数据
≈1．414 
≈1．732，结果保留三个有效字）。
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（2011年青海，24,7分）某学校九年级的学生去旅游，在风景区看到一棵古松，不知这棵古松有多高，下面是他们的一段对话：
甲：我站在此处看树顶仰角为45°。
乙：我站在此处看树顶仰角为30°。
甲：我们的身高都是1.5m。
乙：我们相距20m。
请你根据两位同学的对话，参考图7计算这棵古松的高度。（参考数据
≈1.414，
≈1.732，结果保留两位小数）。
图7
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（2011年青海，24,7分）某学校九年级的学生去旅游，在风景区看到一棵古松，不知这棵古松有多高，下面是他们的一段对话：
甲：我站在此处看树顶仰角为45°。
乙：我站在此处看树顶仰角为30°。
甲：我们的身高都是1.5m。
乙：我们相距20m。
请你根据两位同学的对话，参考图7计算这棵古松的高度。（参考数据≈1.414，≈1.732，结果保留两位小数）。
图7
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≈1.414，
≈1.732，结果保留两位小数）． 九年级数学解答题中等难度题查看答案及解析
某学校九年级的学生去旅游，在风景区看到一棵古松，不知这棵古松有多高，下面是他们的一段对话：
甲：我站在此处看树顶仰角为45°。
乙：我站在此处看树顶仰角为30°。
甲：我们的身高都是1.5m。
乙：我们相距20m。
请你根据两位同学的对话，参考图7计算这棵古松的高度。（参考数据
≈1.414，≈1.732，结果保留两位小数）。
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