使分式
有意义的x的取值范围是（ ）
A. x≤3 B. x≥3 C. x≠3 D. x＝3
九年级数学单选题中等难度题
使分式有意义的x的取值范围是（ ）
A. x≤3 B. x≥3 C. x≠3 D. x＝3
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如果分式
没有意义，那么x的取值范围是（ ）
A. x≠0 B. x＝0 C. x≠1 D. x＝1
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如果分式
没有意义，那么x的取值范围是（ ）
A. x≠0 B. x＝0 C. x≠1 D. x＝－1
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若分式
在实数范围内有意义，则实数
的取值范围是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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若分式
在实数范围内无意义，则x的取值范围是（ ）
A. x≠1 B. x=1 C. x=0 D. x＞1
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若分式
在实数范围内有意义，则x的取值范围是（ ）
A. x≥2 B. x＞2 C. x≥－2 D. x≠2
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同时使分式
有意义，又使分式
无意义的x的取值范围是（ ）
A. x≠﹣4且x≠﹣2 B. x=﹣4，或x=2 C. x=﹣4 D. x=2
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同时使分式有意义，又使分式无意义的x的取值范围是（ ）
A. x≠﹣4且x≠﹣2 B. x=﹣4，或x=2 C. x=﹣4 D. x=2
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同时使分式
有意义，又使分式
无意义的x的取值范围是（ ）
A. x≠﹣4，且x≠﹣2 B. x=﹣4，或x=2 C. x=﹣4 D. x=2
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同时使分式 有意义，又使分式 无意义的x的取值范围是（ ）
A. x≠﹣4，且x≠﹣2 B. x=﹣4，或x=2 C. x=﹣4 D. x=2
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同时使分式 有意义，又使分式 无意义的x的取值范围是（ ）
A. x≠﹣4，且x≠﹣2 B. x=﹣4，或x=2 C. x=﹣4 D. x=2
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