某校生物兴趣小组同学对所在地区的农田生态系统进行了调查分析,并绘出了如图所示的食物网。夏季,农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度,这样做的目的是调整能量流动方向,使能量更多地流向( )
A. 昆虫 B. 鸟 C. 青蛙 D. 农作物
八年级生物单选题困难题
某校生物兴趣小组同学对所在地区的农田生态系统进行了调查分析,并绘出了如图所示的食物网。夏季,农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度,这样做的目的是调整能量流动方向,使能量更多地流向( )
A. 昆虫 B. 鸟 C. 青蛙 D. 农作物
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某校生物兴趣小组同学对所在地区的农田生态系统进行了调查分析,并绘出了如图所示的食物网。夏季,农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度,这样做的目的是调整能量流动方向,使能量更多地流向( )
A. 昆虫 B. 鸟 C. 青蛙 D. 农作物
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麋鹿生态园区是我区打造的生态农业示范园区。某校生物兴趣小组同学对园区的农田生态系统进行了调查分析,并绘出了如图所示的食物网。请据图回答:
(1)此农田生态系统的食物网中有 条食物链。
(2)其中最长的一条生物链的是 。
(3)夏季,农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度,这样做的目的是调整能量流动方向,使能量更多地流向( )
A.农作物 B.昆虫 C.青蛙 D.蛇
(4)收获季节,人们对农作物秸秆处理中不合理的是( )
A.将秸秆给牲畜作饲料 B.发酵制造酒精
C.卖给有关企业作燃料 D.露天焚烧作肥料
(5)该生态系统是人工生态系统还是自然生态系统?______________________
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麋鹿生态园区是我区打造的生态农业示范园区。某校生物兴趣小组同学对园区的农田生态系统进行了调查分析,并绘出了如图所示的食物网。请据图回答:
(1)此农田生态系统的食物网中有 条食物链。
(2)其中最长的一条生物链的是 。
(3)夏季,农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度,这样做的目的是调整能量流动方向,使能量更多地流向( )
A.农作物 B.昆虫 C.青蛙 D.蛇
(4)收获季节,人们对农作物秸秆处理中不合理的是( )
A.将秸秆给牲畜作饲料 B.发酵制造酒精
C.卖给有关企业作燃料 D.露天焚烧作肥料
(5)该生态系统是人工生态系统还是自然生态系统?______________________
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我市某学校生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查分析,并绘出了如图所示的食物网。请据图回答:
(1)若要构成一个生态系统,图中缺少的生物成分是___________。
(2)此农田生态系统的食物网中有_______条食物链,请写出蛇获得能量最多的一条食物链__________。
(3)如果用被重金属污染的水浇灌农田,一段时间后,该食物网中体内饥金属含量最高的生物是___________。
(4)夏季,农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度,这样做的目的是___________。
(5)收获季节,人们往往在农田焚烧农作物的秸杆,这样做很不科学。针对这一现象,同学们向有关部门建议,要遵循生态系统的物质循环和能最流动的基本原理,进行无废料生产,该生产模式应该是___________。
(6)在“无废弃物农业”中,无机盐可以在生态系统反复循环。植物生活需要的无机盐主要来自土壤,需要量最多的无机盐是______________________。
(7)食物网中的昆虫、蜘蛛、鼠、青蛙、蛇、鸟等作为消费者,直接或间接地以植物为食,将摄取的有机物分解,产生二氧化碳、水、尿素等物质,可见,动物在自然界具有______________________的作用。
(8)该生态系统容易遭到破坏的原因是______________________。
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生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查分析,并绘出了如图所示的食物网。请据图回答:
(1)此农田生态系统的食物网中有 条食物链。
(2)请写出蛇获得能量最多的一条食物链 。在该食物链中,蛇属于 级消费者,处于第 营养级。
(3)夏季,农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度,这样做的目的是 。
(4)收获季节,人们往往在农田焚烧农作物的秸秆,这样做很不科学。针对这一现象,同学们向有关部门建议,要遵循生态系统的物质循环和能量流动的基本原理,进行无废料生产,该生产模式应该是 。
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下图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所绘制的食物网简图。请据图回答问题。
(1)在该生态系统中有 条食物链。
(2)收获季节,有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆,造成大气污染。针对这一现象兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池,利用秸秆生产沼气。那么,分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的 。
(3)通过调查,兴趣小组的同学们认识到:如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟,就会造成 和 的大量繁殖,从而破坏生态系统的平衡,所以他们呼吁人们:不要随意灭杀某种动物,因此,动物在维持 中起着重要的作用。
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如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所绘制的食物网简图.请据图回答问题.
(1)在该生态系统中有__条食物链,其中最长的食物链中有__种生物.
(2)从生态系统的组成成分看,图中的植物属于农田生态系统的__,动物属于__.
(3)在这个生态系统中,所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过__固定的光能.这些能量是通过__依次进行传递的.
(4)通过调查,兴趣小组的同学们认识到:如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟就会造成__、__的大量繁殖,从而破坏生态系统的平衡,所以他们呼吁人们:不要随意灭杀某种动物,因为动物在维持__中起着重要的作用
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春暖花开,小麦返青,兴趣小组的同学调查了某小麦农田生态系统绘制了有关物质循环图、食物网图及喷洒农药后有毒物质含量图,请分析回答:
(1)图一中能同时表示图二中小麦叶蜂的是______,⑥所示的生理过程的产物是______。
(2)图二中,小麦分别对应图一和图三中的______,图二中能同时体现竞争和捕食关系的生物是______。
(3)将图二中的消费者分为两类,其中一类为鸟和田鼠,那么其分类依据是______。青蛙和小麦叶蜂在发育上的共同特征是______。鸟适于飞行的呼吸方面的特征______。
青蛙与蛇相比不能真正适应干旱的小麦田里生活的原因是______。
(4)图二表示完整的生态系统,还需要补充的组成成分是______。该生态系统中各种生物生命活动所需要的能量最终来源于______。该生态系统与森林生态系统相比稳定性较差,原因是______。
(5)此生态系统中,如果麦田遭受病虫害,农民首先使用杀虫剂,这样不仅会污染环境,还会影响到所有消费者包括人类的健康,请你提出一条环保可行的措施:______。
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如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所绘制的食物网简图。据图回答问题。
(1)从生态系统的组成成分看,图中的植物属于农田生态系统的__。
(2)从生物与环境的关系来看,蛙与昆虫的关系属于___。
(3)如果在农作物上喷洒某些难以分解的杀虫剂,体内杀虫剂积累最多的生物是__。
(4)调查中发现,蛙的数量逐年减少,原因之一是当地不少农民捕蛙出售。捕蛙会使蛙的数量减少,由于_天敌减少而大量繁殖,农作物会遭到严重破坏,而导致减产。
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