阅读材料，回答问题。材料一 隋朝南北统一，再建统一的中央集权封建国家，加强了封建国家对人力...

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材料一　 隋朝南北统一，再建统一的中央集权封建国家，加强了封建国家对人力物力的控制。隋炀帝即位后，开通了以东都洛阳为中心，北起涿郡，南到余杭的大运河。一方面，开运河是为了巩固隋封建政权的需要，通过运河直达江淮，从而加强了洛阳与江南地区的联系，以进一步控制江南。另一方面，江南地区“鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之优，覆衣天下”。关中和河洛地区的物资不足以供应隋中央政府的需要，须转运南方的物资。运河开通后，连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长2500多公里，是世界上最雄伟的工程之一。

——朱绍侯《中国古代史》

（1）根据材料一，概括隋朝大运河开通的原因。

材料二　

（2）比较材料二中的图1和图2，说明图2元朝水运路线发生了哪些重大变化。

（3）根据以上材料并结合所学知识，简析隋朝和元朝大运河的共同作用。

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阅读下列材料，请回答问题。

南北朝后期，封建经济有所发展，尤其是均田制实行后，中小地主势力增长。

隋唐时期实现了国家的统一，为革新政治、巩固统治、加强中央集权，在选官制度上进行了变革。文帝废除维护门阀贵族地位的九品中正制，于开皇七年（587年）设“志行修谨”、“清平干济”两科。隋炀帝时始置进士科，王朝开始用公开考试的方法来甄别人才高下。

唐代科举于进士科外，复置秀才、明经、瞬岳、明字、明算等多种。学馆的生徒可以直接报考，不在学的自行向州、县报考，合格后再由州县送中央参加考试，应试者以进士、明经两科为最多。考试的内容，进士着重于诗赋和时务策，明经则着重于儒家经典的记诵。主持考试的，开元二十四年（736年）以前一直是吏部考工员外郎；以后归礼部掌管，也有临时由皇帝委派中书舍人等清要官主持的。

——摘编自杜非《中国古代人才选拔制度》

（1）根据材料并结合所学知识，指出隋唐选官制度变革的背景？

（2）根据材料并结合所学知识，说明隋唐选官制度的特点，并分析选官制度的改革和隋唐繁荣之间的关系？

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阅读材料，回答问题。

材料一　 随着南北朝以来经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增多，他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策是相符合的。因此，魏晋以来为豪强地主所操纵的选拔官僚的“九品中正制”，就在隋文帝时废除了。代之而起的是以考试选士的科举制度。自隋文帝罢九品中正制，始立科举。炀帝时设进士等科，并命按十科举人，科举制度形成。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

（1）根据材料一，指出隋文帝废除“九品中正制”的原因。

材料二　 科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”，……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。

——摘自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》

（2）根据材料二，指出“科举制是封建社会‘平民政治’”的内涵。结合上述材料及所学知识，概括我国古代选官制度的发展趋势。

材料三　 1397年明朝科举考试录取进士52人，全是南方人，北方举人全数落选。北方举人强烈不满，纷纷指责主考官自己是南人，就包庇南人压抑北人。朱元璋派人复查，结果是主考官并未舞弊违法，史称“南北榜争”。1425年，明朝实行按地域调配进士名额的制度，规定“南六十，北四十”。这一制度后来被清朝继承沿用。

——林白、朱梅苏著《中国科举史话》

（3）你怎样看等材料三中的“南北榜争”反映的本质问题及其最终结果？

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阅读下列材料,回答问题。

材料　 魏晋南北朝时期,官吏的选拔权由上层贵族垄断,选官看重门第。隋文帝即位以后,废除了前朝的选官制度,注重考查人才的学识,初步建立起通过分科考试选拔人才的制度。隋炀帝时进士科的创立,标志着科举制的正式确立。唐太宗时期,增加科举考试科目,鼓励士人报考,使“天下英雄入吾彀中”。武则天统治时期,创立殿试制度,亲自面试考生,不拘一格选拔人才

摘编自白寿彝主编《中国通史》

(1)从魏晋南北朝到隋唐时期,选官的标准发生了怎样的变化?

(2)阅读材料,提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。。要求:观点明确且符合材料主旨,史论结合,逻辑清晰)

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阅读下列材料，回答问题。

材料　 魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层贵族垄断，选官看重门第。隋文帝即位以后，废除了前朝的选官制度，注重考查人才的学识，初步建立起通过分科考试选拔人才的制度。隋炀帝时进士科的创立，标志着科举制的正式确立。唐太宗时期，增加科举考试科目，鼓励士人报考，使“天下英雄入吾彀中”。武则天统治时期，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

（1）从魏晋南北朝到隋唐时期，选官的标准发生了怎样的变化？

（2）结合所学知识，全面分析科举制的实施有什么作用？

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阅读下列材料（14分）

材料一 中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。如果这一制度被削弱，此国家准出问题。传统农业对水利有着更多的依赖，从大禹治水到清代多次治理黄河，无不集中了大量的人力物力，这是靠一家一户的小农无法实现的……秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。

——摘自《凤凰网》

(1)依据材料一，概括这一制度对推动中华民族发展的作用。(6分)

材料二 新英格兰出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的那种普遍的低迷消沉情绪，在很大程度上(如果不是完全的话)归咎于最高权力机构的无权。

——华盛顿1787年给友人的信

(2)依据材料二指出美国独立之初面临什么问题?(2分)是如何解决的?(2分)

材料三 中央对地方实行严格管理，国家官员在君主面前，永远只能处于被管理被驱策的地位，决不能按自己的意图或根据客观条件运用独立的治理权。

——摘自《中国政治制度史》

(3)依据材料三和所学知识，归纳中国古代和美国的中央集权制度有什么不同?(4分)

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（12分）为加强中央集权，实现和巩固国家统一，不同时期、不同民族各有创新。阅读材料，回答问题。

材料一

材料二

太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头     —— (唐)赵嘏

进士科得之艰难，其有老死于文场者，亦无所恨，故诗云。  —— (唐)李肇《国史补》

材料三  1981年9月,全国人大常委会委员长叶剑英发表谈话,表示国家实现统一后,台湾可作为特别行政区,享有高度自治权。

（1）据材料一的图6、图7及所学知识分别说出中国元朝和罗马帝国管理庞大帝国的方式，并说明各自的影响。(6分)

（2）材料二体现了唐朝的什么制度？你如何认识其在加强中央集权方面的作用？ (3分)

（3）结合材料三和所学知识回答,此后为实现国家统一邓小平理论有何创新？写出其成功实践。(3分)

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“它的成功在于它为爱国和革命的目标出色地动员了人力和物力资源。……期间，一批坚定的中国人，组织了一个旨在统一国家、战胜外国特权和改变形形色色的不平等状况的爱国运动。这些人得到一批俄国专家的建议和支援，原来以南方为根据地的军队一路打到北京。”材料描绘的事件

A.推翻了清朝的封建君主专制统治 B.动摇了列强统治中国的根基

C.完成了民主革命的主要任务 D.体现了土地革命的重要成果

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（题文）中央集权制度是中国古代主要的政治制度，以下对中央集权制度评价正确的有：

①有利于统一的多民族国家的发展

②有利于迅速集中全国的人力、物力应对突发事件

③阻碍了社会经济的发展

④是专制统治产生的根源

A. ①④

B. ①②

C. ①②③

D. ①②④

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中央集权制度是中国古代主要的政治制度，以下对中央集权制度评价正确的有(　 )

①有利于统一的多民族国家的发展

②有利于迅速集中全国的人力、物力应对突发事件

③阻碍了社会经济的发展

④是专制统治产生的根源

A．①④　　 　　　　　　　 B．①②

C．①②③　 　　　　　　 D．①②④

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