1685年后，英国王权强化的趋势有增无减，甚至连当时欧洲最专制的路易十四都说-没有一个英国...

1685年后，英国王权强化的趋势有增无减，甚至连当时欧洲最专制的路易十四都说-没有一个英国君主的权威超过现任国王。”这一局面

A.使英国从此走上了专制主义道路

B.在《权利法案》颁布后才得以改变

C.促使资产阶级推翻了英国君主制

D.导致英王的“统而不治”状况结朿

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英国女王伊丽莎白一世和法国国王路易十四都曾发出这样的感叹：“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古最好的制度。”甚至称之为“中国的第五大发明”。从时代发展的角度来看，当时该“发明”的着眼点在于（　　 ）

A．抑制士族势力，加强中央集权　　　　 B．弘扬儒学正统，约束官吏言行

C．防范武将专权，完善官僚体制　　　　 D．强化君主专制， 培养忠臣顺民

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英国女王伊丽莎白一世和法国国王路易十四都曾发出这样的感叹：“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古最好的制度。”甚至称之为“中国的第五大发明”。从时代发展的角度来看，当时该“发明”的着眼点在于（　　　 ）

A．抑制门阀势力，加强中央集权

B．弘扬儒学正统，约束官吏言行

C．防范武将专权，完善官僚体制

D．强化君主专制，培养忠臣顺民

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英国女王伊丽莎白一世和法国国王路易十四都曾发出这样的感叹：“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古最好的制度。”甚至称之为“中国的第五大发明”。从时代发展的角度来看，当时该“发明”的着眼点在于（　　 ）

A．抑制士族势力，加强中央集权　　　　 B．弘扬儒学正统，约束官吏言行

C．防范武将专权，完善官僚体制　　　　 D．强化君主专制， 培养忠臣顺民

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英国女王伊丽莎白一世和法国国王路易十四都曾发出这样的感叹：“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古最好的制度。”甚至称之为“中国的第五大发明”。从时代发展的角度来看，当时该“发明”的着眼点在于（　　　 ）

A．抑制门阀势力，加强中央集权

B．弘扬儒学正统，约束官吏言行

C．防范武将专权，完善官僚体制

D．强化君主专制， 培养忠臣顺民

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英国女王伊丽莎白一世和法国国王路易十四都曾发出这样的感叹：“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古最好的制度。”甚至称之为“中国的第五大发明”。从时代发展的角度来看，当时该“发明”的着眼点在于

A. 抑制门阀势力，加强中央集权

B. 弘扬儒学正统，约束官吏言行

C. 防范武将专权，完善官僚体制

D. 强化君主专制，培养忠臣顺民

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英国女王伊丽莎白一世和法国国王路易十四都曾发出这样的感叹：“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古最好的制度。”甚至称之为“中国的第五大发明”。从时代发展的角度来看，当时该“发明”的着眼点在于

A. 弘扬儒学正统，约束官吏言行

B. 防范武将专权，完善官僚体制

C. 抑制门阀势力，加强中央集权

D. 强化君主专制，培养忠臣顺民

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由于各国政治、经济、文化和历史传统的差异，民主制的形式与实质迥然不同。阅读下列材料请回答

材料一　 法国之所以采用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。

材料二　 长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。

——以上材料均选自钱乘旦《各国现代化模式的比较》

材料三　 美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，保障“人民”对政府的参与、信任和制约，意在追求“全体公民的最大幸福”。它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为“委托——代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。

——李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同》

（1）根据材料一，分析法国为什么在1870年前要用暴力方式而非妥协方式。1870年后，法国“用协商手段逐步建立起民主制度”的标志是什么？

（2）材料二中“现代化领导力量的‘错位’”指什么？这种“错位”给德国的社会发展带来怎样的影响？

（3）据材料三和所学知识，指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的具体表现。

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英国女王伊丽莎白一世和法国国王路易十四都曾发出这样的感叹：“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古最好的制度。”甚至称之为“中国的第五大发明”。从时代发展以及创立角度看，该“发明”的着眼点在于（　　 ）

A．弘扬儒学正统，约束官吏言行　　　　　　　　　 B．防范武将专权，完善官僚体制

C．抑制门阀势力，加强中央集权　　　　　　　　 D．强化君主专制，培养忠臣顺民

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英国女王伊丽莎白和法国国王路易十四都曾发出这样的感叹：“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古最好的制度。”甚至将它称之为“中国的第五大发明”。此发明动力源于(　　)

A．抑制门阀势力，加强中央集权　　 B．受董仲舒影响，弘扬儒学需要

C．推行文官制度，防范武将专权　　 D．深受理学影响，强化君主专制

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