阅读下面这首诗，完成下面小题。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.这首诗表达了诗人怎样的思想情感？
2.首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的古诗，完成后面小题。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.这首诗是如何借助“孤蓬”“浮云”“班马”这些物象来表现“游子意”的？请简要分析。
2.这首诗寄寓了什么样的“故人情”？
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阅读下面这首诗，完成下面小题。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.这首诗表达了诗人怎样的思想情感？
2.首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.从内容上说，这是一首__________诗。诗人把自己比作“__________”，表明自己与朋友分别时依依不舍的心情。
2.请发挥你的联想和想象，将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
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阅读下面这首唐诗，回答后面问题。
送友人
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.这首诗的作者是 。
2.诗中第三联以 喻游子之心，以 喻故人之情。
3.诗人在尾联借马鸣犹作别离之声，衬托了 。
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阅读古诗，回答下列小题。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.对《送友人》赏析不恰当的一项是（ ）
A. 开头两句交代送别的地点、环境。
B. 三四句表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。
C. 五六句运用比喻，生动形象地写出了作者对友人的依恋之情。
D. 最后两句是写送君千里终有一别，马儿迫不及待地想离去，朋友只得分手。
2.对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A. “送”字统领了诗人在整首诗歌中的情感。
B. “此地一为别，孤蓬万里征”中的“孤蓬”是比喻。
C. “浮云游子意，落日故人情”两句不是工整的对仗句式。
D. “萧萧班马鸣”借着班马鸣叫表达离别之情。
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(一)
送友人
李 白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面？
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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按要求作文。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
请以《送友人》为素材，展开合理想象，自拟题目，写一篇故事。
要求：（1）字数600字左右。（2）不套作，不抄袭，不透露个人真实信息。（3）语言简练，尽量不要使用网络语言。（4）书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。
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阅读下面一首唐诗，完成问题。
送友人
（唐）李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
诗歌中间两联紧扣诗题的“送”字，巧妙的写出了离别的深情，试结合具体诗句加以分析。
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送友人
（唐）李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.诗中首联写送别之景，其中“_____”和“_____”二字静动结合，准确而传神，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。
2.颈联“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”“落日”的意象写了诗人怎样的心境？
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诗歌赏析
送友人
唐·李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.从题材上来看，这是一首_________诗；从体裁上来看，这是一首__________________。
2.这首诗表达了诗人怎样的感情？
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