中国是一个统一的多民族的国家，汉族和各少数民族共同谱写了我国五千年的文明史。结合本学期学过...

中国是一个统一的多民族的国家，汉族和各少数民族共同谱写了我国五千年的文明史。结合本学期学过的知识，回答下列问题。

①唐朝时，唐和吐蕃的交往中，有一段被称为历史佳话的是哪个历史事件？

②北宋政权与辽、西夏政权并立，请写出建立辽、西夏的分别是哪个民族？

③蒙古族是我国北方古老的民族，在公元13世纪初，完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权的人物是谁？

④元朝时，各民族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融形成了一个新的民族，请写出这个民族的名称？

⑤清朝时，为有效监督和管辖西藏和新疆地区，清政府分别设置什么官职（机构）？

⑥现在，我国是有56个民族的大家庭，你认为在生活中应该怎么样处理同少数民族同学的关系？

七年级历史简答题中等难度题查看答案及解析

中华五千年文明史是各民族共同缔造的，同时也在与各国的交往中不断得到发展。结合所学知识请回答问题。

（1）唐朝时有两位女性谱写了民族团结的佳话，你能说出她们分别是谁吗？

（2）唐朝在对外交往中实行了什么政策？请你列举在唐朝对外交往中作出重大贡献的代表人物。（

（3）隋唐时期是文化发展的辉煌时期，请你列举隋唐时期著名的书法绘画的杰出代表.

（4）某研究性学习小组在“中国古代民族关系与对外关系的探究”课题报告中写下结论认为：“中国古代民族关系与对外关系的历史，就是一部友好交往的历史”。你是否同意这一观点？请结合所学知识，举出相关史实证明你的观点。

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中华五千年文明史是各民族共同缔造的，同时也在与各国的交往中不断得到发展。结合所学知识请回答：（13分）

（1）唐朝时有两位女性谱写了民族团结的佳话，你能说出她们分别是谁吗？（2分）

（2）唐朝在对外交往中实行了什么政策？请你列举在唐朝对外交往中作出重大贡献的代表人物。（3分）

（3）列举明朝对外交往的典型事例，并说明其积极意义。（3分）

（4）某研究性学习小组在“中国古代民族关系与对外关系的探究”课题报告中写下结论认为：“中国古代民族关系与对外关系的历史，就是一部友好交往的历史”。你是否同意这一观点？请结合所学知识，举出相关史实证明你的观点。（5分）

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阅读材料，回答问题。

我国是一个统一的多民族国家，在长期的发展过程中，中原汉族与周边民族不断交融，共同发展形成今天多民族的大家庭。

材料一　 在唐朝周边地区，生活着许多民族，有的民族建立了自己的政权。唐初，太宗派大军袭击东突厥，在当地设置都督府进行管理。对于吐蕃求婚，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普。南诏建国后，与唐朝有过摩擦和战争，后来双方在点仓山会盟，南诏归附唐朝，接受唐朝的册封。

材料二　 两宋时期，北方的契丹、党项、女真等少数民族先后发展壮大起来，分别建立了自己的政权，他们不断学习中原先进文化，促进了民族大交融。两宋政权与这些政权多次兵戎相见，后采取议和的措施，给其岁币，形成了相对和平的并立、对峙局面。

（1）根据材料一，概括指出唐朝对周边民族采取的主要政策有哪些

（2）根据材料二，指出两宋政权对周边民族政权采取的措施与唐朝的主要不同之处

（3）综合上述材料，概括指出我国古代民族交融的两种基本方式。对此你有什么认识？

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阅读下列材料，回答问题（12分）

我国是一个统一的多民族的国家，我国灿烂辉煌的文明由56个民族共同创造。

材料一、唐朝是我国统一多民族国家发展的一个重要时期，唐朝密切与周边少数民族的联系，巩固和促进统一多民族的国家的发展。

问题一：唐太宗曾说：“自古皆贵中华，轻夷狄，朕独爱之如一”，这句话体现了唐太宗什么样的民族政策？（1分）

问题二：唐朝时的吐蕃人是现在哪一民族的祖先？（1分）请列举一个唐朝与吐蕃之间友好关系的例子。（1分）

材料二、辽宋夏金时期是民族政权并立的时代，也是民族关系进一步融合，发展的时代；

问题三：小明在学习完课本内容后，制作了一个图表，请你帮他完成（请在空格上填写相应内容）（6分）

问题四：辽宋夏金时期民族政权并立，请列举与北宋、南宋并立的少数民族政权（各一个）. （2分）

问题五：“五十六个民族，五十六朵花”，元朝时，开始形成了哪一新的民族？（1分）

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我国自古以来就是一个多民族国家，中国历史是由各民族共同创造的。结合所学知识，回答下列问题

（1）“文皇南面坐，夷狄千群趋……献号天可汗，以覆我国都。”“天可汗”指谁？他获此称号的原因是什么？这表明唐朝与周边少数民族的关系是怎样的？

（2）《步辇图》反映的是唐与哪个民族的交往情况？双方交往的重大事件是什么？有何意义？

（3）两宋政权与少数民族政权签订过的和议有哪些（至少写出两个）？请选其中一个和议进行评价。

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我国自古以来就是一个多民族国家，中国历史是由各民族共同创造的。结合所学知识，回答下列问题

（1）“文皇南面坐，夷狄千群趋……献号天可汗，以覆我国都。”“天可汗”指谁？他获此称号的原因是什么？这表明唐朝与周边少数民族的关系是怎样的？

（2）《步辇图》反映的是唐与哪个民族的交往情况？双方交往的重大事件是什么？有何意义？

（3）两宋政权与少数民族政权签订过的和议有哪些（至少写出两个）？请选其中一个和议进行评价。

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“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家……”我国是一个以汉族为主体，由许多少数民族组成的多民族国家。在历史上，中华境内的各民族相互交往，联系密切，共同缔造了华夏文明。结合所学知识，据此回答下列问题：

（1）唐朝实行怎样的民族政策？举一典型事例。唐朝的这一举措有何意义？

（2）清朝实行怎样的民族政策？与少数民族加强联系的方式有哪些？

（3）元朝形成了一个新的民族是什么？

（4）起到清朝第二政治中心作用的是哪些地方？

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【读图识史】

中国作为一个统一的多民族国家，民族交融，共同缔造中华民族的繁荣是一个永恒的话题。观察下列图片，回答问题：

材料一 　　

（1）依据唐朝疆域，结合所学举一例说明唐朝政府是如何处理与A地区民族的关系的？

材料二：

（2）根据材料二，请你画两幅北宋、南宋时期与少数民族政权并立的简图。

材料三：

（3）上图中元政府针对A地区设置了什么机构进行管理，有何意义？

材料四：

（4）依据材料二，结合所学，请写出中国近代以前清朝政府对A地区加强管辖的措施，列举一项即可。

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阅读下列材料，回答问题。

我国是一个统一的多民族的国家。结合所学知识，探究唐至宋元时期的民族关系。阅读下列材料，回答问题。

（唐朝篇）

材料一　

材料二　 《中国历史纪年表》（部分）

（两宋篇）

材料三　 大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁绢二十万匹，银一十万两……差人搬送至雄州交割。

——《续资治通鉴长编》卷84

材料四　 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

——南宋·陆游《示儿》

阅读材料，回答以下问题：

（1）材料一中，唐太宗的话体现了唐朝什么样的民族政策？与图二所包含的历史信息有何关联？

（2）材料二中政权①的建立者是谁？建立政权②的是哪个民族？从图中可以看出宋元时期的时代特征是什么？图中统一全国的政权是谁建立的？

（3）材料三描述的是历史上哪个事件？这件事对宋朝造成了什么影响？

（4）诗中的“王师北定中原”是要北上对抗当时的哪个政权？宋朝当时“北定中原”的代表人物是谁？（以史为鉴感悟历史）

（5）结合唐、宋、元时期中原王朝与少数民族交往的史实，你认为我们今天应该如何处理各民族之间的关系？

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