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阅读材料，完成下列要求。
材料一 1961年，苏联领导人赫鲁晓夫警告西方：“谁如果破坏和平，或者越过德意志民主共和国边境，谁就得自己承担这种行为的全部后果。”新上任的美国总统肯尼迪不甘示弱，强调柏林已成为“西方勇气和意志的试金石”，不能也绝不允许苏联通过武力为所欲为此时，民主德国民众大批涌向西柏林，局势愈发紧张。8月13日，华约缔约国政府发表联合声明，指责西方制造紧张局势，建议东德当局立即堵塞西柏林边界（西柏林全境皆由东德领土包围）。当天晚上，民主德国政府秘密沿分界线，筑起高达3.6米的水泥墙。此墙正式名称为“反法西斯防卫墙”，外界直呼为“柏林墙”。
材料二 万万没有想到的是，一批又一批东德人千方百计争相穿越柏林墙。1963年，肯尼迪总统来到西柏林，发表《我是一个柏林人》的演说，为逃往西方的东德人加油打气1987年6月，美国总统里根在西柏林勃兰登堡门，发表《推倒这座》的著名演讲，公开呼吁苏联领导人拆掉柏林墙。他称苏联为“邪恶帝国”，力主启动“星球大战”。1989年，风从西方来，东欧剧变爆发：罗马尼亚用了10个小时，捷克斯洛伐克用了10天，东德10个星期柏林瑜倒塌（1989年）后的次年，东西德实现统一。
——以上材料均摘编自俞飞《柏林墙：历史上一道难以抹去的丑陋伤疤》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括柏林墙修筑的背景。
（2）根据材料二，指出柏林墙倒塌的原因。并综合上述材料指出柏林墙修筑和倒塌反映的本质问题。
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阅读材料.完成下列要求。
材料一1953年3月斯大林去世，后继的苏联领导人马上终止了斯大林对西方的进攻性政策，并劝告中囯尝试与西方国家和平共处。……中共中央接过莫斯科提出的和平共处的外交方针，周恩来将其具体化为和平共处五项原则，和平共处五项原则提出后，与中国建交的囯家迅速增多，中国代表开始出現在各种亚非囯家会议上，美国对中囯的外交孤立政策开始被冲破。
——摘编自《高中历史必修课程专題解析》
材料二1973年2月17日，毛泽东与基辛格的谈话中第一次提出了这样一种设想，毛泽东说：过去中美两国是敌人，现在是朋友，而苏联对欧亚两洲的威胁现在不仅存在，并且还在增长，今天我们应当搞一条橫线，从美国、日本、中国、巴基斯坦、伊朗，到土耳其和欧洲，这样“可以共同对付一个混蛋”。
——《中华人民共和国建国史研究》
材料三中囯永远不称霸，中国也永远不当头，但在囯际问題上无所作为不可能，还是要有所作为，作什么？我看要积极推动建立囯际政治经济新秩序，我们谁也不怕，但谁也不得罪。
——《邓小平文选》《善于利用时机解决发展问題》（1990年12月24日）
（1）依据材料一，指出和平共处五项原则提出的背景？据材料并结合所学知识指出，和平共处五项原则的提出有何意义？
（2）结合所学指出新中国成立后中美两国由敌人变成朋友的标志性历史亊件。
（3）依据材料三，分析指出邓小平提出这一外交方针的出发点是什么？任举一例说明其外交实践。
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 中华人民共和国联合世界上一切爱好和平、自由的国家和人民，首先是联合苏联、各人民民主国家和各被压迫民族，站在国际和平民主阵营方面，共同反对帝国主义侵略，以保障世界持久和平。
——摘编自《中国人民政治协商会议共同纲领》
材料二 20世纪50年代末，中国开始探索不同于苏联模式的社会主义发展道路。对于中国的探索尝试，苏联是不高兴的，它把中国的这次尝试看作是对苏联以及苏联在国际共产主义运动中领导地位的挑战。赫鲁晓夫利用中国希望合作的良机，连续提出了两项损害中国主权的建议，妄图在军事上控制中国：一是在中国建立长波电台；二是建立联合潜艇舰队。
——摘编自时映梅《中苏关系恶化原因简析》
材料三 中国方面重申自己的立场：台湾问题是阻碍中美两国关系正常化的关键问题；中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府；台湾是中国的一个省，早已归还祖国；解放台湾是中国内政，别国无权干涉；全部美国武装力量和军事设施必须从台湾撤走。中国政府坚决反对任何旨在制造“一中一台”“一个中国、两个政府”“两个中国”“台湾独立”和鼓吹“台湾地位未定”的活动。
美国方面声明：在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。美国政府对这一立场不提出异议。重申美国对由中国人自己和平解决台湾问题的关心。考虑到这一前景，确认从台湾撤出全部美国武装力量和军事设施的最终目标。在此期间，将随着这个地区紧张局势的缓和逐步减少美国在台湾的武装力量和军事设施。
——1972年2月《中美联合公报》（上海）——节选
（1）根据材料一并结合所学知识，指出新中国成立之初实行的外交政策及其意义。
（2）根据材料二，概括中苏关系恶化的原因。
（3）根据材料三，指出中美双方达成的共识及仍存在的分歧，并结合所学知识说明《中美联合公报》发表的意义。
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阅读材料，完成下列要求。
材料一
1953年3月，斯大林突然去世，临终前没有明确指定接班人，这使苏联领导层出现最高权力的争夺。同年9月，赫鲁晓夫担任苏共中央第一书记，其地位还不能同斯大林担任的总书记相比，急需得到中共的支持，据俄罗斯解密的档案记载，1954年9月，赫鲁晓夫首次来华前主持召开苏共中央主席团会议，决定对华大幅增加援助作为礼物，伏罗希洛夫发言称这是苏联经济难以承受的，赫鲁晓夫则说非如此不能使中国人感受到友谊。
1960年春夏之际，中苏双方出现严重分歧，同年7月中央政治局在北戴河召开会议，重点讨论“反修”问题。会议期间，传来赫鲁晓夫于7月16日突然通知撤退在华全部专家的消息，激发与会者一种勒紧裤带尽快还债的情绪。1961年苏联赫鲁晓夫裁军120万的计划遭到了苏联军方的强烈抵制。
——徐焰《苏联援华的真相》
材料二
苏联（赫鲁晓夫）政府主动提出，在两国贸易中间中国所欠的10亿卢布逆差可分五年偿还，不计利息，中苏双方就此达成协议。
——1961年4月《人民日报》
（1）根据材料并结合所学知识，概括赫鲁晓夫对华经济援助的三次政策变迁。
（2）根据材料并结合所学知识，说明赫鲁晓夫对华经济援助变迁的苏联国内背景。
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1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。”这段话实质上反映了
A．美苏军事角逐势均力敌 B．美苏开始由对抗走向对话
C．苏联试图同美国合作主宰世界 D．苏联积极谋求世界和平稳定
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1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平”这段话实质上反映了
A．美苏军事角逐势均力敌
B．美苏开始由对抗走向对话
C．苏联试图同美国合作主宰世界
D．苏联积极谋求世界和平稳定
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：1953年3月斯大林去世，后继的苏联领导人马上终止了斯大林对西方的进攻性政策，并开始劝告，尝试与西方国家和平共处。……中共中央接过莫斯科提出的和平共处的外交方针，周恩来将其具体化为和平共处五项原则。和平共处五项原则提出后，与中国建交的国家迅速增多，中国代表开始出现在各种亚非国家会议上，美国对中国的外交孤立政策开始被冲破。
——摘编自《高中历史必修课程专题解析》
（1）依据材料一，指出和平共处五项原则提出的背景？据材料并结合所学知识，和平共处五项原则的提出有何意义？
材料二：1973年2月17日，毛泽东与基辛格的谈话中第一次提出了这样一种设想，毛泽东说：过去中美两国是敌人，现在是朋友，而苏联对欧亚两洲的威胁现在不仅存在，并且还在增长。今天我们应当搞一条横线，从美国、日本、中国、巴基斯坦、伊朗，到土耳其和欧洲，这样“可以共同对付一个混蛋”。
——《中华人民共和国建国史研究》
（2）结合所学知识，指出新中国成立后中美两国由敌人变成朋友的标志性历史事件。依据材料二，说明毛泽东创造性地提出了怎样的外交新思路？
材料三：中国永远不称霸，中国也永远不当头。但在国际问题上无所作为不可能，还是要有所作为。作什么？我看要积极推动建立国际政治经济新秩序。我们谁也不怕，但谁也不得罪。
——《邓小平文选》《善于利用时机解决发展问题》（1990年12月24日）
（3）依据材料三，分析指出邓小平提出这一外交方针的出发点是什么？任举一例说明其外交实践。
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阅读下列材料，回答问题.
材料一 罗斯福认为，一个共产党政权不可能支持美国的“领导”地位，而蒋介石又是国民党内能“在战后把中国人民团结在一起的唯一领袖”。这样美国政府就把美国战后在中国和太平洋地区的利益与支持蒋介石政权结合起来了。
——摘编自陶文钊《赫尔利使华与美国政府扶蒋反共政策的制定》
材料二 柏林墙是冷战的产物，始建于1961年，其目的是阻止东德民众逃往西柏林。但是一批又一批东德人千方百计争相穿越柏林墙。美国总统肯尼迪和里根都曾在西柏林演讲，呼吁苏联领导人拆掉柏林墙。989年，风从西方来，东欧剧变爆发????????柏林墙倒塌后，东西德实现统一。
——改编自俞飞《柏林墙：历史上一道难以抹去的丑陋伤疤》
材料三
（1）根据材料一并结合所学知识，指出二战后美国的对华政策，并简析其历史影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出柏林墙倒塌的原因。有学者认为冷战时代是个“漫长的和平”时代，你如何理解？
（3）根据材料三并结合所学知识，指出图中所示世界格局的变化，并分析变化原因。
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 1947年3月，美国副国务卿克莱顿提出，“如果没有美国紧急大量的援助，经济、社会和政治的崩溃将席卷整个欧洲。除了对世界未来的和平与安全有破坏外，这对我们国内经济也是巨大的打击。”欧洲复兴与美国的经济利益是紧密联系的，美国为了自身的经济利益必须尽快采取切实有效的措施来帮助欧洲。1947年6月5日，马歇尔在哈佛大学的演讲中吸取了克莱顿备忘录的建议，正式提出马歇尔计划。
——摘编自赵平安、张仲明《第二次世界大战后世界经济政治和国际关系》
材料二 进入20世纪70年代，西欧六国和日本不可避免导致同美国盟国政治关系的变化，表现在西欧六国和日本外交上的独立自主倾向日益发展······美国再也不能像战后初期和20世纪50年代那样，在西方阵营颐指气使，发号施令。
——摘编自王绳祖、何春超《国际关系史》
请回答:
（1）根据材料一并结合所学知识，分析马歇尔计划出台的背景和目的
（2）根据材料二并结合所学知识，指出20世纪70年代西欧、日本与美国政治关系发生变化的主要原因并分析这种变化对世界格局产生的主要影响。
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阅读材料，完成下列要求。
材料一：
1947年3月，美国副国务卿克莱顿提出，“如果没有美国紧急大量的援助，经济、社会和政治的崩溃将席卷整个欧洲。除了对世界未来的和平与安全有破坏外，这对我们国内经济也是巨大的打击。”欧洲复兴与美国的经济利益是紧密联系的，美国为了自身的经济利益必须尽快采取切实有效的措施来帮助欧洲。1947年6月5日，马歇尔在哈佛大学的演讲中吸取了克莱顿备忘录的建议，正式提出马歇尔计划。
——摘编自赵平安、张仲明《第二次世界大战后世界经济政治和国际关系》
材料二：
进入20世纪70年代，西欧六国和日本不可避免导致同美国盟国政治关系的变化，表现在西欧六国和日本外交上的独立自主倾向日益发展······美国再也不能像战后初期和20世纪50年代那样，在西方阵营颐指气使，发号施令。
——摘编自王绳祖、何春超《国际关系史》
材料三：
20世纪80年代，以美苏关系的重大转折为契机，短短10年间为世界格局的演变注入一股突如其来的力量。此次世界格局的转换不像以往那样发生在大规模战争后，新体制的确立缺少硬性的仲裁力量。此外，由于多极化趋势的长期酝酿和发展，当旧格局最终被打破后，多种基于民族主义的国家力量和地区性的力量亦趁势峰起，谋求在新格局中的位置和利益。无论在世界事务层面还是在地区事务层面，各种国际关系都在调整，处于各层次的国家都在审时度势，重新定位。
——摘编自王斯德《大学世界史》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，分析马歇尔计划出台的背景和目的。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出20世纪70年代西欧、曰本与美国政治关系发生变化的主要原因并分析这种变化对世界格局产生的主要影响。
（3）根据材料三并结合所学知识，说明冷战结束后的世界格局对世界历史发展产生的积极影响。
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