图所示是小李探究“运动和力的关系”的实验装置，实验时让滑块从斜面同一高度自由滑下进入光滑程...

如图所示所示是小明探究“运动和力的关系”的实验装置，实验时让滑块从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同的水平面，观察记录滑块在粗糙程度不同的水平面上运动的距离大小。

下表是小明组的同学们记录的实验数据。

（1）分析实验数据可知：平面越光滑，滑块受到的摩擦力越__________，滑块运动的距离就越______。　　

（2）进一步推理，如果运动的滑块受到的摩擦力减小到零，则滑块将会______（选填“停止”或“一直”）运动下去；或者说运动的物体如果不受力，物体将处于__________状态；同理，静止的物体如果不受力，物体将处于__________状态。

（3）英国物理学家_________总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。为了纪念他对物理学作出的杰出贡献，人们以他的名字命名为_______的单位。

（4）现实生活中，物体都要受到力的作用，也能保持静止状态或匀速直线运动状态，这与上述的物理定律________（选填“矛盾”或“不矛盾”）。如图所示，跳伞运动员在空中可以沿直线匀速下降，原因是_______________________________。

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如图所示是小明探究“运动和力的关系”的实验装置，实验时让滑块从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同的水平面，观察记录滑块在粗糙程度不同的水平面上运动的距离大小。

（1）实验过程中分别在水平木板上铺上毛巾、棉布的目的是_____________________

（2）通过分析实验数据可知：平面越光滑，滑块受到的摩擦力越______，滑块运动的距离就越__________。　　

（3）进一步推理，如果运动的滑块受到的摩擦力减小到零，则滑块将会做___________________运动。

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如图所示所示是小明探究“运动和力的关系”的实验装置，实验时让滑块从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同的水平面，观察滑块在粗糙程度不同的水平面上运动的距离大小。

（1）平面越光滑，滑块受到的摩擦力越_____，滑块运动的距离就越______。　　

（2）进一步推理，如果运动的滑块受到的摩擦力减小到零，则滑块将会______（选填“停止”或“一直”）运动下去；或者说运动的物体如果不受力，物体将处于__________状态；同理，静止的物体如果不受力，物体将处于____________状态。

（3）实验时每次都使滑块从同一高度滑下采用了_____________________________________法，其目的是______________________。

（4）由此实验得到重要结论牛顿第一定律为___________________________________。

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图所示是小李探究“运动和力的关系”的实验装置，实验时让滑块从斜面同一高度自由滑下进入光滑程度不同的水平面，观察记录滑块在光滑程度不同的水平面上运动的距离大小。

下表是小李组的同学们记录的实验数据。

（1）分析实验数据可知：平面越光滑，滑块受到的摩擦力越__________，滑块运动的距离就越__________。

（2）进一步推理，如果运动的滑块受到的摩擦力减小到零，则滑块将会__________（选填“停止”或“一直”）运动下去；或者说运动的物体如果不受力，物体将处于匀速直线运动状态；同理，静止的物体如果不受力，物体将处于__________状态。

（3）英国物理学家__________总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。为了纪念他对物理学作出的杰出贡献，人们以他的名字命名为__________的单位。

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在“探究阻力对物体运动的影响”实验时，让物体从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同的水平面，可以观察到，平面越光滑，小车运动的距离越_____，可以推导出，如果运动物体不受力，物体将_____．

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为了探究运动和力的关系,小敏进行了如下实验:在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布,让同一辆小车由同一斜面上,分别从A、B、C处静止开始滑下,观察小车在不同水平面上运动的距离,记录在表中,实验重复三次。

(1)实验中,要使小车在水平面上开始运动时的速度相同,小车应从斜面的_______处滑下。

(2)比较实验数据发现,小车运动状态改变最慢的是在____表面上。

(3)实验结果能证明____(选填序号)。

A.物体运动需要力　　　

B.力可以改变物体的运动状态

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为了探究运动和力的关系,小敏进行了如下实验:在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布,让同一辆小车由同一斜面上,分别从A、B、C处静止开始滑下,观察小车在不同水平面上运动的距离,记录在表中,实验重复三次。

(1)实验中,要使小车在水平面上开始运动时的速度相同,小车应从斜面的_______处滑下。

(2)比较实验数据发现,小车运动状态改变最慢的是在____表面上。

(3)实验结果能证明____(选填序号)。

A.物体运动需要力　　　

B.力可以改变物体的运动状态

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为了探究运动和力的关系，小敏进行了如下实验:在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布，让同一辆小车由同一斜面上，分别从A、B、C处静止开始滑下，观察小车在不同水平面上运动的距离，记录在表中，实验重复三次。

（1）实验中，要使小车在水平面上开始运动时的速度相同，小车应从斜面的　　　　　　　　　　　 处滑下。

（2）比较实验数据发现，小车运动状态改变最慢的是在　　　　　　　　　 表面上。

（3）实验结果能证明　　　　　　 （选填序号）。

A．物体运动需要力

B．力可以改变物体的运动状态

C．牛顿第一定律

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为了探究运动和力的关系，小敏进行了如下实验：在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布，让同一辆小车由同一斜面上，分别从A、B、C处由静止开始滑下，观察小车在不同水平面上运动的距离，记录在表中，实验重复三次。

(1)实验中，要使小车在水平面上开始运动时的速度相同，小车应从斜面的_____________处滑下。

(2)比较实验数据发现，小车运动状态改变最慢的是在_________表面上。

(3)实验结果能证明________(选填字母序号)。

A.物体运动需要力

B.力可以改变物体的运动状态

C.牛顿第一定律

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如图所示是探究“运动和力的关系”的实验装置。实验中，让小车从同一斜面的同一高度自由滑下，在表面材料不同的水平面上运动。

(1)让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车每次到达水平面时的速度______；

(2)实验可知，平面越光滑，小车运动的距离越远。说明：平面越光滑，小车受到的阻力越_____，速度减少得越______（选填“快”或“慢”）；

(3)由实验现象可推断：假如平面绝对光滑，水平面上运动的物体在水平方向上就不受力，它将做________；

(4)此实验验证了伽利略的观点：物体的运动_______（选填“需要”或“不需要”）力来维持；

(5)牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了著名的“牛顿第一定律”。这个定律_______（选填“能”或“不能”）用实验直接验证。

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