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创新是中华民族发展不竭的动力，阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：统一的第一个时期，大体上是西周到秦。西周有一个中央集权，在中国北方黄河流域的范围之内发号施令，让自己的功臣、周室宗亲等等各种各样的人到东方去开辟土地。与周代的制度相比，秦汉所形成的统一否定了周的这个政治制度。
——田余庆《中国古代史上的国家统一问题》
材料三：汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒王秦孤立之败，于是破裂疆土，立二等之爵。功臣候者，百有余邑；尊王子弟，大启九国……藩国大者，夸州兼郡，连城数十
——《汉书》
材料四：武帝时期标志着汉代历史的新转折……一种重五铢的新铜钱被定为法定货币……设48名专使，以监督铁制品的制造和分配；另外34名专使管理盐的生产和销售。
——《剑桥中国史》
（1）仔细观察材料一中我国古代的朝代疆域图，请给三幅图按时间先后排序（写序号）。
（2）材料二中，西周政权依靠什么政治制度开发了黄河流域的东部地区？后来秦朝在地方上推行什么制度？
（3）材料三中说西汉时期“藩国大者，夸州兼郡，连城数十”，为解决这一问题，汉武帝采取了谁建议的什么有效措施？
（4）材料四的“新转折”是指什么历史局面？结合材料和所学知识，归纳当时的经济政策。
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纵观中国历史,历朝历代中央政府都采取不同的措施以维护国家统一。阅读材料,结合所学知识,回答下列问题。
材料一: 统一的第一个时期,大体上是西周到秦。西周有一个中央政权,在中国北方黄河流域的范围之内发号施令,让自已的功臣、周室宗亲等等各种各样的人到东方去开辟土地。与周代的制度相比,秦汉所形成的统一否定了周的这个政治制度,但是又不是绝对否定。
——田余庆《中国古代史上的国家统一问题》
材料二: 臣愚以为,诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。
材料三: 张骞两次出使西域,拓展了汉王朝的视野,引发了汉王朝与中亚、西亚各国相互贸易的强烈愿望,促成了西汉政府对丝绸之路的开辟和经营。张骞出使西域,是中国有记载以来的第一次中外交流,史称“张骞凿空”。
材料四:张骞通西域路线图和丝绸之路图。
(1)根据材料一,结合课文。西周依靠什么政治制度巩固疆土?秦朝统一后否定了这个制度,在地方上推行什么制度?
(2)材料二中的“臣”是谁?他提出了怎样的建议?
(3)根据材料三和材料四,结合所学的知识。张骞第二次出使西域的时间和目的分别是什么?(2分丝绸之路的开辟,对当时社会有什么影响?
(4)为了加强对新疆的管理,西汉政府在西域设立什么机构?在张骞出使西域的过程中遇到种种的艰难,但他仍然坚持完成使命,张骞的什么精神值得我们学习?
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 如图。
材料二 统一的第一个时期，大体上是西周到秦。西周有一个中央政权，在中国北方黄河流域的范围之内发号施令，让自己的功臣、周室宗亲等等各种各样的人到东方去开辟土地。与周代的制度相比，秦汉所形成的统一否定了周的这个政治制度，但是又不是绝对否定。
——田余庆《中国古代史上的国家统一问题》
材料三 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国。……藩国大者夸州兼郡，连城数十……然诸侯原本以大，末流滥以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。
——《汉书》
材料四 寓封建(注：即分封)之意于郡县之中，而天下治矣。……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。……今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。……有司之官……无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不羁？
——顾炎武《顾亭林诗文集》
(1)仔细观察材料一中我国古代的朝代疆域图，请给三幅图按时间先后排序。
(2)材料二中，西周政权依靠什么政治制度开发了黄河流域的东部地区？秦朝统一后否定了这个制度，在地方上推行什么制度？
(3)材料三中说西汉时期“藩国大者夸州兼郡，连城数十”，为解决这一问题，汉武帝采取了什么有效措施？
(4)根据材料四，结合所学知识说明“其专在下”“其专在上”各指什么？
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阅读下列材料，按要求完成问题。
创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族，结合所学知识探究以下问题：
【制度篇】
（1）历史上统治阶级为加强中央集权，总是不断调整政策。秦朝、元朝时期曾在地方上开创新的政治制度，请分别举例说明。
（2）美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛，科举制度有效施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”对作者观点理解正确的是（ ）
A．科举制度扩大了封建统治的基础
B．科举制度实现了封建国家的兴盛
C．科举制度体现了公平竞争的精神
D．科举制度背离了传统的伦理道德
【经济篇】
（3）六七千年前，我国的原始居民培植了两种农作物，使我国成为世界上最早培植这两种农作物的国家之一，请写出两种农作物的名字。
【文化篇】“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。
（4）根据上图和所学知识，说出我国宋元时期主要的文学表现是什么？这一时期科技成就领先世界，请举一例说明。
【感悟篇】
（5）综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示？
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历史，总在变革中迸发前进的力量。人类，总在梦想里张扬时代的辉煌。善于学习、改革与创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展的不竭动力。
阅读材料，回答问题。
材料一 战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。
在各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。……商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
材料二 4世纪后期，中国北方各族人民长期杂居，民族聚落已不多见。内迁的各族在生产、生活和习俗上，与汉族已无明显的区别。……皇帝把皇族的姓氏由拓跋改为元；他要求鲜卑官员“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。
（1）①根据材料一，战国时期各诸侯国实行变法改革的原因和目的分别是什么（各写出一点即可）？②结合所学知识，商鞅变法的什么措施提高了军队的战斗力？
（2）①材料二反映的是中国历史上的哪一次改革？ ②结合所学知识，这次改革在历史上产生了怎样的影响？
（3）综合以上材料，我国古代这两次改革对我们当今的改革开放有什么启示？
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阅读下列材料，回答问题。
“创新是一个民族进步的灵魂，也是国家兴旺发达的不竭动力”
——江泽民
材料一：隋唐时代是我国封建制度创新的一个重要时期。其创立的科举制度给社会带来了革新气象和创造精神。
材料二：看下图唐朝三省六部简表，回答下列问题：
请回答：
（1）科举制创立于哪个朝代？科举制常设的主要科目有哪些？
（2）唐朝法典《唐律疏议》审批时需要通过哪个省的审核？负责执行政令的又是哪个省？
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改革与创新是民族和国家发展不竭的动力；北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力。阅读下列材料，回答问题。
材料一：制度的创新是秦朝的一个重要贡献。下图所示为“秦朝行政系统简表”，它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的特征。
（1）依据材料一，结合所学知识概括说出秦朝政治体制的显著特征是什么？
材料二：统一的第一个时期，大体上是西周到秦。西周有一个中央政权，在中国北方黄河流域的范围之内发号施令，让自己的功臣、周室宗亲等等各种各样的人到东方去开辟土地。与周代的制度相比，秦汉所形成的统一否定了周的这个政治制度，但是又不是绝对否定。
——田余庆《中国古代史上的国家统一问题》
材料二中，西周政权依靠什么政治制度开发了黄河流域的东部地区？秦朝统一后否定了这个制度，在地方上推行什么制度？
材料三：汉兴之初，海内新定，同（刘）姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国。……藩国大者夸州兼郡，连城数十……然诸侯原本以大，末流滥以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。
——《汉书•诸侯王表第二》
（3）材料三中说西汉时期“（诸侯）藩国大者夸州兼郡，连城数十”严重威胁着汉朝的中央集权。为解决这一问题，汉武帝采取了什么有效措施？
材料四：见下图
（4）材料四两幅图片反映的是我国古代的什么历史现象？ 该现象有何重要意义？
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创新是一个民族发展的不竭动力，我国古代制度创新体现了中华民族高超的政治智慧。阅读下列材料，回答问题。
材料一：如图1所示
（1）为了将上图补充完整，①、②处应填写的制度和人物分别是什么？
材料二：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
材料三：如图2：
（2）材料二反映了西周的什么制度？材料三中居于金字塔顶端的是谁？
（3）西周实行这一制度的目的？
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阅读材料，回答问题。
材料一：“创新是一个民族进步的灵魂，也是国家兴旺发达的不竭动力”
——江泽民
材料二：隋唐时代是我国封建制度创新的一个重要时期，其创立的科举制度给社会带来了革新气象和创造精神。
请回答：
（1）科举制正式形成于哪个朝代？
（2）科举考试常设的主要科目有哪些？
（3）元朝在隋唐的基础上进一步加强和发展了专制主义中央集权制度。忽必烈仿效中原王朝的政治体制，创立了一个对后世产生了深远影响的制度。请写出这种制度的名称。
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阅读材料，回答问题（8分）
“创新是一个民族进步的灵魂，也是国家兴旺发达的不竭动力”——江泽民
材料一 隋唐时代是我国封建制度创新的一个重要时期。其创立的科举制度给社会带来了革新气象和创造精神。
请回答：（1）科举制正式形成于哪个朝代？（1分）
科举制常设的主要科目有哪些？（2分）
科举制选拔官员的标准是什么？（1分）
材料二 如图，看右图唐朝三省六部简表，回答下列问题
（2）唐朝法典《唐律疏议》审批时需要通过哪个省的审核？负责执行政令的又是哪个省？（2分）
（3）元朝在隋唐的基础上进一步加强和发展了专制主义中央集权制度。忽必烈仿效中原王朝的政治体制，建立了一个对后世产生了深远影响的制度。请问这种制度的名称是？（1分）元朝的最高行政机构叫什么？（1分）
