通过问题探究完成对三国两晋南北朝时期我国社会各方面发展的归纳、梳理。

通过问题探究完成对三国两晋南北朝时期我国社会各方面发展的归纳、梳理。

七年级历史综合题简单题查看答案及解析

三国两晋南北朝是我国历史上十分重要的历史时期，在这长达近四百年的历史中，北方各民族封建割据。南方封建经济得以发展。请你与七年级（五）班学习小组的同学一起完成下面的学习任务。

任务一知识梳理

（1）请你梳理这一时期的朝代更选．将下面示意圈补充完整。

（2）三国两晋南北朝时期我国南方地区得到开发，请你分析其开发的原因及影响。

（3）简述北魏孝文帝改革的内容。

任务二问题解决

（4）在知识梳理的过程中，小组的同学们针对选一时期的发展趋势形成了下面两种观点。请你选出正确的观点并运用所学知识阐述理由。

观点一：三国两晋南北朝时期，大量少数民族的内迁，使得北方战乱不断，政权更迭频繁，因此游牧民族的内迁是历史的倒退。

观点二：三国两晋南北朝时期，大量少数民族的内迁，使得北方民族不断融合．南方经济得到了开发，为南北朝之后，中国再次统一奠定了基础．因而游牧民族的内迁是历史的进步。

任务三总结提升

（5）完成上述学习任务后，请你谈谈为维护多民族国家的统一，应如何正确处理民族关系。

七年级历史辨析题中等难度题查看答案及解析

三国两晋南北朝是我国历史上十分重要的历史时期，在这长达近四百年的历史中，北方各民族封建割据。南方封建经济得以发展。请你与七年级（五）班学习小组的同学一起完成下面的学习任务。

任务一知识梳理

（1）请你梳理这一时期的朝代更选．将下面示意圈补充完整。

（2）三国两晋南北朝时期我国南方地区得到开发，请你分析其开发的原因及影响。

（3）简述北魏孝文帝改革的内容。

任务二问题解决

（4）在知识梳理的过程中，小组的同学们针对选一时期的发展趋势形成了下面两种观点。请你选出正确的观点并运用所学知识阐述理由。

观点一：三国两晋南北朝时期，大量少数民族的内迁，使得北方战乱不断，政权更迭频繁，因此游牧民族的内迁是历史的倒退。

观点二：三国两晋南北朝时期，大量少数民族的内迁，使得北方民族不断融合．南方经济得到了开发，为南北朝之后，中国再次统一奠定了基础．因而游牧民族的内迁是历史的进步。

任务三总结提升

（5）完成上述学习任务后，请你谈谈为维护多民族国家的统一，应如何正确处理民族关系。

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我国是一个统一的多民族国家，在历史上，曾出现过分裂的时期，但是国家统一和民族团结始终是历史发展的主流，是全国各族人民共同的愿望和不变的追求。阅读材料，探究问题。

（统一国家的建立）秦汉时期是我国统一的多民族国家的形成和发展时期。

（1）请完成下列表格。

（2）上述表格体现出秦始皇、汉武帝的相同点是（　　 ）

A、都是开国皇帝　　　　　　　　　　　　 B、都大力加强中央集权

C、都把儒家学说作为正统思想　　　　　 D、都采用科举制度选拔人才

（政权分立与民族融合）三国两晋南北朝时期，是我国政权分立和民族大融合的时期。

（3）请列举三国两晋南北朝时期统一过我国北方黄河流域的三个政权。

（4）请列出三国两晋南北朝时期内迁并重视学习汉文化的两个少数民族名称。

（总结认识）

（5）通过以上问题的探究，谈谈你的认识。

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学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法，下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳，准确的是

A. 政权分立与民族交融

B. 繁荣与开放的社会

C. 中华文明的起源

D. 统一多民族国家巩固和社会危机

七年级历史选择题简单题查看答案及解析

学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法，下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳，正确的是

A.中华文明的起源

B.繁荣与开放的社会

C.政权分立与民族融合

D.统一多民族国家巩固和社会危机

七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析

学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳描述，正确的是

A.政权分立与民族融合 B.繁荣与开放的社会

C.统一国家的建立 D.国家的产生和社会变革

七年级历史选择题简单题查看答案及解析

学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳,正确的是

A.中华文明的起源 B.统一多民族国家的建立与巩固

C.政权分立与民族融合 D.早期国家与社会变革

七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析

学会归纳历史发展的阶段特征是学习的重要方法。下列三国两晋南北朝时期的阶段特征表述准确的是（　　）

A. 史前时期：中国境内人类的活动 B. 早期国家的产生与社会变革

C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融

七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析

三国两晋南北朝是中国历史上政权更迭最频繁的时期，既有民族的交融也有经济的发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 东汉之后长期的分裂对峙混乱局面虽然使我国经济局部获得发展，但是这种混乱的社会局面不利于我国经济的整体飞跃。

材料二　

材料三　 魏晋以来（东汉末年以来），原居中原的客家先民不堪战乱离苦和灾荒，纷纷从黄河流域向南逃往长江流域最后定居在闽粤赣交界地区。他们带来了中原先进的生产技艺’并与原居的闽越族长期相处，逐渐形成客家人。

材料四　 “江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔（指的是庄稼丰收），则数郡忘饥丝绵布书之饶，覆衣天下。”

——南朝·《宋书》

（1）请补充材料一如图知识结构图中①的内容。材料一中的“魏”是由谁建立的？

（2）材料二中A处箭头所指的是哪个少数民族？汉光武帝的哪项政策导致材料二局面的出现？

（3）材料三反映的是我国历史上发生的什么现象？下列简图比较准确反映这个历史现象的是

（4）材料三中的现象的高潮出现在什么时期？根据材料三并结合所学的知识分析它的出现给江南地区直接带来了什么影响？

（5）根据材料四分析江南地区得到开发的原因有哪些？

（6）综合上述材料，结合所学知识，你认为推动经济发展的因素有哪些？

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