为了锻炼学生体能，培养学生的地理实践能力，滨州某中学利用暑假到鲁中山区开展了次登山旅行活动。阅读材料和地图，回答下列问题。
材料一：同学们从王村火车站分组出发，设计了三个活动方案。方案一：登大青山，锻炼体能；方案二：徒手攀岩，试试胆量；方案三：参观古庙，寻踪文化。
材料二：旅行地点的等高线地形图
(1)方案一中同学们从出发地点到达大青山，山顶的海拔高度大约是________米以上。
(2)方案二中能开展徒手攀岩，是因为沿途经______(地形部位)。
(3)方案三中同学们去参观古庙，寻踪文化。图中古庙位于王村的______方向，若出发地到古庙的图上距离为6.4厘米，它们的实际距离是______千米.
(4)三个方案中，你会建议体力较弱的同学选择路线_____(填数字)，原因是_______________。
(5)某队同学在山区迷路，有同学提出沿着溪流走。这个提议可行吗?说明理由。
(6)旅行途中同学们走访调查当地居民，绘制了当地二分二至时正午太阳光的照射情况图
下列①②③图中最能反映地球运动到左图B位置时太阳光照情况的是()
九年级地理解答题中等难度题
（题文）为了锻炼学生体能，培养学生的地理实践能力，滨州某中学利用暑假到鲁中山区开展了次登山旅行活动。阅读材料和地图，回答下列问题。
材料一：同学们从王村火车站分组出发，设计了三个活动方案。方案一：登大青山，锻炼体能；方案二：徒手攀岩，试试胆量；方案三：参观古庙，寻踪文化。
材料二：旅行地点的等高线地形图
(1)方案一中同学们从出发地点到达大青山，山顶的海拔高度大约是________米以上。
(2)方案二中能开展徒手攀岩，是因为沿途经______(地形部位)。
(3)方案三中同学们去参观古庙，寻踪文化。图中古庙位于王村的______方向，若出发地到古庙的图上距离为6.4厘米，它们的实际距离是______千米.
(4)三个方案中，你会建议体力较弱的同学选择路线_____(填数字)，原因是_______________。
(5)某队同学在山区迷路，有同学提出沿着溪流走。这个提议可行吗?说明理由。
(6)旅行途中同学们走访调查当地居民，绘制了当地二分二至时正午太阳光的照射情况图
下列①②③图中最能反映地球运动到左图B位置时太阳光照情况的是()
九年级地理解答题中等难度题查看答案及解析
（题文）为了锻炼学生体能，培养学生的地理实践能力，滨州某中学利用暑假到鲁中山区开展了次登山旅行活动。阅读材料和地图，回答下列问题。
材料一：同学们从王村火车站分组出发，设计了三个活动方案。方案一：登大青山，锻炼体能；方案二：徒手攀岩，试试胆量；方案三：参观古庙，寻踪文化。
材料二：旅行地点的等高线地形图
(1)方案一中同学们从出发地点到达大青山，山顶的海拔高度大约是________米以上。
(2)方案二中能开展徒手攀岩，是因为沿途经______(地形部位)。
(3)方案三中同学们去参观古庙，寻踪文化。图中古庙位于王村的______方向，若出发地到古庙的图上距离为6.4厘米，它们的实际距离是______千米.
(4)三个方案中，你会建议体力较弱的同学选择路线_____(填数字)，原因是_______________。
(5)某队同学在山区迷路，有同学提出沿着溪流走。这个提议可行吗?说明理由。
(6)旅行途中同学们走访调查当地居民，绘制了当地二分二至时正午太阳光的照射情况图
下列①②③图中最能反映地球运动到左图B位置时太阳光照情况的是()
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（题文）为了锻炼学生体能，培养学生的地理实践能力，滨州某中学利用暑假到鲁中山区开展了次登山旅行活动。阅读材料和地图，回答下列问题。
材料一：同学们从王村火车站分组出发，设计了三个活动方案。方案一：登大青山，锻炼体能；方案二：徒手攀岩，试试胆量；方案三：参观古庙，寻踪文化。
材料二：旅行地点的等高线地形图
(1)方案一中同学们从出发地点到达大青山，山顶的海拔高度大约是________米以上。
(2)方案二中能开展徒手攀岩，是因为沿途经______(地形部位)。
(3)方案三中同学们去参观古庙，寻踪文化。图中古庙位于王村的______方向，若出发地到古庙的图上距离为6.4厘米，它们的实际距离是______千米.
(4)三个方案中，你会建议体力较弱的同学选择路线_____(填数字)，原因是_______________。
(5)某队同学在山区迷路，有同学提出沿着溪流走。这个提议可行吗?说明理由。
(6)旅行途中同学们走访调查当地居民，绘制了当地二分二至时正午太阳光的照射情况图
下列①②③图中最能反映地球运动到左图B位置时太阳光照情况的是()
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为了培养学生的地理实践能力，某中学利用暑假到山区开展了一次登山旅行活动。阅读材料和地图，回答下列问题。
材料一：同学们从王村火车站分组出发，设计了三个活动方案。方案一：登大青山，锻炼体能；方案二：徒手攀岩，试试胆量；方案三：参观古庙，寻踪文化。
材料二：旅行地点的等高线地形图
材料三：该区域多年月平均气温和月降水量资料
（1）方案一中同学们从出发地点到达大青山，图上距离是6厘米，实际距离大约是________千米。同学们步行到A点时，测得气温是28℃，当他们到达B点时，气温大约是________℃。
（2）方案二中能开展徒手攀岩，是因为线路的终点是______(地形部位)。
（3）方案三中同学们去参观古庙，寻踪文化。图中古庙位于王村的______方向。
（4）三个方案中，你会建议体力较弱的同学选择路线_____(填数字)。
（5）由材料三判断该区域主要植被类型是________。
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为了锻炼学生体能，培养学生的地理实践能力，滨州某中学利用暑假到鲁中山区开展了次登山旅行活动。阅读材料和地图，回答下列问题。
材料一：同学们从王村火车站分组出发，设计了三个活动方案。方案一：登大青山，锻炼体能；方案二：徒手攀岩，试试胆量；方案三：参观古庙，寻踪文化。
材料二：旅行地点的等高线地形图
(1)方案一中同学们从出发地点到达大青山，山顶的海拔高度大约是________米以上。
(2)方案二中能开展徒手攀岩，是因为沿途经______(地形部位)。
(3)方案三中同学们去参观古庙，寻踪文化。图中古庙位于王村的______方向，若出发地到古庙的图上距离为6.4厘米，它们的实际距离是______千米.
(4)三个方案中，你会建议体力较弱的同学选择路线_____(填数字)，原因是_______________。
(5)某队同学在山区迷路，有同学提出沿着溪流走。这个提议可行吗?说明理由。
(6)旅行途中同学们走访调查当地居民，绘制了当地二分二至时正午太阳光的照射情况图
下列①②③图中最能反映地球运动到左图B位置时太阳光照情况的是()
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为了锻炼学生体能，培养学生的地理实践能力，某中学利用暑假到鲁中山区开展了一次登山旅行活动。阅读材料和地图，回答下列问题。
材料一：同学们从王村火车站分组出发，设计了三个活动方案。方案一：登大青山，锻炼体能；方案二：徒手攀岩，试试胆量；方案三：参观古庙，寻踪文化。
材料二：旅行地点的等高线地形图。
（1）方案一中同学们从出发地点到达大青山，山顶的海拔高度大约是____m以上。
（2）方案二中能开展徒手攀岩，是因为沿途经过________(地形部位)。
（3）方案三中同学们去参观古庙，寻踪文化。图中古庙位于王村的____方向，若出发地到古庙的图上距离为6.4 cm，它们的实地距离是____km。
（4）三个方案中，你会建议体力较弱的同学选择路线____(填数字)，原因是____________。
（5）旅行途中同学们走访调查当地居民，绘制了当地二分二至时正午太阳光的照射情况图。下列右下图中①②③最能反映地球运动到右上图中B位置时太阳光照情况的是____。
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为了培养学生的地理实践能力，某中学利用暑假到山区开展了一次登山旅行活动。阅读材料和地图，回答下列问题。
材料一：同学们从王村火车站分组出发，设计了三个活动方案。方案一：登大青山，锻炼体能；方案二：徒手攀岩，试试胆量；方案三：参观古庙，寻踪文化。
材料二：旅行地点的等高线地形图
材料三：该区域多年月平均气温和月降水量资料
（1）方案一中同学们从出发地点到达大青山，图上距离是6厘米，实际距离大约是________千米。同学们步行到A点时，测得气温是28℃，当他们到达B点时，气温大约是________℃。
（2）方案二中能开展徒手攀岩，是因为线路的终点是______(地形部位)。
（3）方案三中同学们去参观古庙，寻踪文化。图中古庙位于王村的______方向。
（4）三个方案中，你会建议体力较弱的同学选择路线_____(填数字)。
（5）某队同学在下山时迷路了，有同学提出沿着溪流走。这个提议可行吗? ____（填可行或不可行）。请说明理由____。
（6）由材料三判断该区域主要植被类型是________。
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来自法国某中学的学生经常利用寒暑假开展“走遍中国”的地理研学旅行活动。下面是本次研学旅行的设计图，出发点是北京站，如图所示，读图回答问题。
（1）这批法国学生第一站到达北京后，登上长城感受到了“崇山峻岭披绿衣”的景观，判断此次研学活动最有可能在______月（填1月或7月）。
（2）“穿过茫茫林海，见到辽阔草原”，再往西正如王维描绘：大漠弧烟直，长河落日圆。参观航天基地，再往西北左手雪山右手盆地，葡萄挂满枝头”。研学队员描述的是图中______路线（填序号）；亲眼目睹了位于喀斯特地貌区世界最大射电望远镜“中国天眼”，这里常年寒暑适中，请叙述原因____________。研学途中，学生们看到藏民早晚将双手藏在藏袍衣袖中，中午则脱下衣袖系在腰间，结合该地气温变化特点向法国学生说明这种穿衣习惯形成的原因__________________。从长沙到北京，学生们乘火车沿铁路北上，体验了我国南北方不同的风土人情。
（3）读图，位于长江沿岸，有支流汉江汇入的城市是______。
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滨州市某初中打算利用清明节假期带领学生开展一次地理游学活动。读图回答下列问题。
（1）同学们到达甲村后，设计了①②两条登山路线，其中登山较为容易的是 ，原因是： 。
（2）同学们到达A地时，测得气温为18℃，此时B点的气温是 。
（3）图中小河干流的流向是 。
（4）图示区域的地形类型是 ，若从图上量得甲乙两地的直线距离为2厘米，那么两地间的实地距离为_____千米。
（5）甲乙丙三个村庄，位于陡崖附近的是 ，同学们通过走访调查发现，三个村庄中，甲村的历史最悠久，人口也最多，原因是： 。
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研学之旅
暑假期间，某中学学生沿着青甘大环线开展了研学活动，沿途欣赏到许多美丽景观。依据图文资料，回答下列问题。
（1）下面是一位同学记录的片段，请补充完整。
（2）图中所示山脉是我国四大地理区域中 地区和 地区的分界线。
（3）同学们在第1站记录的中午气温为18℃，在第3站记录的中午气温为32℃，请解释气温差异大的原因。
（4）同学们在第3站品尝到了当地香甜多汁的瓜果，请分析该区域瓜果甜的原因。
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