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阅读材料回答下列问题

材料一:有的人用行动,劈风斩浪穿洋过海……有的人用笔,活跃在世界精神舞台上……认识人自身,认识自然界,成为时代的主旋律。

(1)材料一主要讲述了14-16世纪的哪些重大事件?指出这些事件对当时欧洲产生的经济影响。

材料二:我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效,因为直到1789年法国大革命爆发时,启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前,在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命,这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。

——[美]斯塔夫里阿诺新《全球通史》

(2)根据材料二并结合所学知识,分析法国大革命和启蒙运动之间的关系。“英国的十三个殖民地已爆发了一场革命”指的是什么事件?

材料三:

(3)历史解释须依据史料。归纳材料甲的主张。结合材料乙反映的社会状况,判断材料甲这些主张是否实现,并说明理由。

(4)人物竞猜,根据提示答出相关人物。列举人物的历史功绩。

A.他领导人民摆脱殖民压迫,被誉为“美利坚民主精神的路标”。

B.他起草《共产党宣言》,被称为全世界无产阶级的伟大导师。

C.他开辟了人类利用能源新时代,使人类进入“蒸汽时代”。

(5)对拿破仑的历史功过,历来众说纷纭。请你从下列评价中任选两个评价,说说其这样评价的依据(史实)。

九年级历史综合题中等难度题

少年,再来一题如何?
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