生物兴趣小组的同学按照A、B、C、D四个实验步骤探究馒头在口腔中的变化。请根据图中实验回答...

生物兴趣小组的同学按照A、B、C、D四个实验步骤探究馒头在口腔中的变化。请根据图中实验回答下列问题。

（1）该实验的变量是_______。D步骤滴入碘液的目的是检验试管中是否有______。

（2）C步骤中放入37℃水浴加热的目的是______。若将C步骤水温升高至80℃，请预测2号试管D步骤的实验现象是_______（填“变蓝”或“不变蓝”）。

（3）有同学提出：在原实验基础上还可以增加一支3号试管，处理方法是等量的唾液加入馒头块后不振荡，C、D操作步骤相同。则2号和3号试管作对照时，可探讨的问题是：馒头在口腔中的变化是否与_____有关?

七年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析

某中学生物兴趣小组欲探究“馒头在口腔中的变化”，按照如表所示的方案进行了实验，请根据下表回答问题：　　

（1）为探究“唾液对馒头的消化作用”，选用1号和2号两支试管做对照实验，在A处应加入_____。

（2）在该试验中适量的碎屑和搅拌分别模拟_____、_____。　　

（3）1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是_____。　　

（4）如选用134号试管进行试验，所探究的问题是：_____对淀粉的消化是否有影响？加碘液观察，实验结果为：变蓝的试管是_____，不变蓝的试管是_______，说明此变量对淀粉的消化有影响。

七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时进行了下列实验。请分析回答问题：

（1）要探究“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对馒头的消化作用”，应选用①、③号试管进行实验，那么图中“？”处的处理方法是_____。

（2）①、②号试管对照，变量是_____。

（3）②、③号试管能否形成对照？_____。

（4）将三支试管放入_____℃温水中，10分钟后取出，滴加碘液溶液不会变蓝的是_____号试管，原因是此号试管中馒头里的淀粉在_____酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不会变蓝。

（5）实验中，把馒头切成碎屑是模拟_____的咀嚼，搅拌是模拟_____的搅拌。

（6）通过以上实验可以知道，淀粉先是在_____中被初步消化的。

七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时进行了下列实验。请分析回答问题：

（1）要探究“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对馒头的消化作用”，应选用①、③号试管进行实验，那么图中“？”处的处理方法是_____。

（2）①、②号试管对照，变量是_____。

（3）②、③号试管能否形成对照？_____。

（4）将三支试管放入_____℃温水中，10分钟后取出，滴加碘液溶液不会变蓝的是_____号试管，原因是此号试管中馒头里的淀粉在_____酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不会变蓝。

（5）实验中，把馒头切成碎屑是模拟_____的咀嚼，搅拌是模拟_____的搅拌。

（6）通过以上实验可以知道，淀粉先是在_____中被初步消化的。

七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

某生物兴趣小组的同学在探究“慢头在口腔中的变化”时进行了下列实验。请分析回答问题:

（1）要探究“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对馒头的消化作用"，应选用①、③号试管进行实验，那么图中“?”处的处理方法是____。

（2）①、②号试管对照，变量是 _______。

（3）②、③号试管能否形成对照?________。

（4）将三支试管放入______ ℃温水中，10分钟后取出滴加碘液，溶液不会变蓝的是____号试管。

（5）实验中，把馒头切成碎屑是模拟_______的咀嚼，搅拌是模拟_______的搅拌。

（6）通过以上实验可以知道，淀粉先是在_________中被初步消化的。

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某生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计的实验方案如表：

根据上表完成下列问题：

⑴若选用①和②号试管进行实验，其实验变量是__，主要探究__，观察到②号试管的实验现象是__。

⑵若探究牙的咀嚼对馒头的消化作用，应选用①和③号试管进行实验，那么X处放入的是__。

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生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，取新鲜且大小相同的馒头三小块，分别加入①②③号试管，置于37℃温水中10分钟。该实验设计如图，请分析回答下列问题：

（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时应选用___________号试管进行对照；滴加碘液后，理想的实验现象是：___________号试管中的物质遇碘不变蓝，原因是______;

在完成上述实验后，该小组对实验中的试管要置于37℃温水中一定时间产生了疑问。于是取了等量的三小份馒头碎屑。设计如下实验方案进一步探究：

（2）根据实验现象判断：唾液淀粉酶对淀粉发挥作用需要_________________

（3）通过探究活动，你认为吃饭应该_______________________________

A.　 狼吞虎咽　　　　　　　　　　　　　　　 B. 细嚼慢咽

七年级生物综合题简单题查看答案及解析

某生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计的实验方案如下表：根据如表完成下列问题：

⑴若选用①和②号试管进行实验，其实验变量是______________________，主要探究____________________________________________，观察到②号试管的实验现象是____________________________。

⑵若探究牙的咀嚼对馒头的消化作用，应选用①和③号试管进行实验，那么X处放入的是____________________________。

⑶试管中的碘液的作用是用来检验是否存在________________________。

七年级生物综合题困难题查看答案及解析

某生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计的实验方案如下表：根据如表完成下列问题：

⑴若选用①和②号试管进行实验，其实验变量是______________________，主要探究____________________________________________，观察到②号试管的实验现象是____________________________。

⑵若探究牙的咀嚼对馒头的消化作用，应选用①和③号试管进行实验，那么X处放入的是____________________________。

⑶试管中的碘液的作用是用来检验是否存在________________________。

七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

在探究“馒头在口腔中的变化”时，某生物兴趣小组设计了如下实验方案：请你分析并回答下列问题：

（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，______ 号和_____ 号是一组对照实验。

（2）B号试管中将馒头碎屑与唾液搅拌的目的_______。

（3）若将三支试管都放入37℃左右温水中，5～10分钟后取出，A号试管中的物质不变蓝，原因是唾液中含有________，它能将馒头中的淀粉分解成_______。

（4）实验表明，馒头变甜与 ______ 、 _______ 和________ 都有关系。

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