识读下图，完成问题(1)结合所学知识，说出图一中的人物是谁?是哪朝人?有何发明?(2)图二...

识读下图，完成问题

(1)结合所学知识，说出图一中的人物是谁?是哪朝人?有何发明?

(2)图二是哪一项科技发明?最早出现于何时？图三又是哪一项科技发明?何时发明并应用于航海事业?

(3)中国古代何时发明火药?图四是什么武器?这类武器何时开始用于军事上?元明时期发明的哪一武器比突火枪威力更大?

(4)以上这些发明有什么重大意义?

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读下面有关材料，结合所学知识，回答问题。

材料一

（1）材料一中的图一主要反映了工业革命带来了哪一方面的问题？给我们什么启示？

（2）图二的人物被誉为发明大王，他是谁？

材料二　 第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志。这次科技革命极大地推动了社会生产力的发展，并且推动了国际经济格局的调整，强化了国家资本主义和科技的竞争，扩大了发达国家同发展中国家的经济差距。

（3）第三次科技革命的核心是什么？根据材料二，指出第三次科技革命带来的重要影响。

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阅读下列图片，结合所学知识回答问题

请回答

（1）说出图一，图二，图三机械的名称。（3分）

（2）图一所示机器的发明有什么意义？（1分）

（3）综合所学知识说明图二所示机器的出现解决了什么问题？（1分）当时出现的新能源是什么？（1分）这项发明把人类推进到了什么时代？（1分）

（4）图三所示是哪一次工业革命的成果？这次工业革命使人类进入什么时代？（2分）

（5）通过以上内容的学习，你得到了什么启示？（1分）　

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科技创新改变了世界的面貌，改变了人们的生活。某校九年级（1）班同学进行“三次工业（科技）革命”的专题复习，邀请你全程参与。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一　 如果从近代科学的角度看，正是牛顿开启了工业革命的大门……1765年，牛顿去世30多年后，一种全新的蒸汽机在瓦特手中诞生了，使人类从此开始拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然。

——摘编自《大国崛起》解说词

（1）材料一中指出“正是牛顿开启了工业革命的大门”，请说出牛顿在自然科学方面的一项成就。

材料二　 第二次工业革命期间，科学技术突飞猛进，新技术、新发明、新理论层出不穷。电灯亮起来了，电话响起来了；内燃机取代蒸汽机，交通运输飞速发展。……人类进入了工业文明的新时代。

（2）材料二中使“电灯亮起来”的发明大王是谁？“工业文明的新时代”指的是什么时代？

材料三　

图一中国自主研制大型客机C919　　　　　　　　 图二微信、二维码

（3）材料三中图一所示的科技成果最早出现在哪次工业革命中？图二所示的科技成果是第三次科技革命哪一核心技术的产物？

材料四　 九年级（1）班小明、小王同学对工业革命的评价：

小明：“工业革命极大地改变了人们的生活条件，给人类带来了福音。”

小王：“工业革命造成环境污染，给人类带来空前灾难。”

（4）材料四中小明、小王同学对历史事件的评价方法正确吗？请说明理由。

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识读下列图片，结合所学知识，回答问题。

（1）图片中哪几项发明是第二次科技革命的成果，只须写出图中字母）

（2）写出A、B、C这三项发明的发明人。（任选两项）

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每一个国家和民族的发展史上都有一些重大历史事件发生和相关的历史人物出现，但他们在历史上产生的影响却大不相同。根据所提供的材料结合所学知识回答问题。

材料一

（1）材料一中图一、与图二所反应的事分别发生在哪个国家的什么事件中?图片中的人物为何被处死？

材料二

（2）简述以上三位的主要事迹。他们为何受到本国甚至全世界人民的爱戴？

（3）通过以上学习你有何感想？

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观察下面几幅图片，结合所学知识判断，正确的划“、／”错误的划“×”。(共10分)

(1)图一中人物是英国科学家，是近代自然科学的集大成者；    (    )

(2)图二和图四中人物的成就都出现在第二次工业革命中。      (    )

(3)图三人物提出了相对论，是人类思想史上划时代的大事。    (    )

(4)图一和图四人物的贡献都推动了物理学的发展。            (    )

(5)以上四幅图中的人物都具有勇于创新、勤于思考的品质。     (    )

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阅读材料，回答问题。

材料一　 德国政府出面鼓励“技术接收”，从1886年到1890年四年间，德国六家大公司购买了948项英国专利。在国家的支持下，德国银行向本国公司提供数量远远超出私人投资占优势的英国公司所能运用的资金，使它们能够尽可能地进行科学技术研究并有效利用研究成果，尽可能地集中力量办好以科学为基础的工业。

——摘编自马克垚主编《世界文明史》

材料二　 1900年，电力工业开始成为美国现代体系中的重要部门。1910年，美国电话增加到700万台，出现了无线电广播，无线电发展到电子管时代。20世纪初，美国出现了最早的电影院。

——摘编自刘绪贻、杨生茂《美国通史》

材料三　 在第二次工业革命中，许多重大的发明创造都是出自科学家与工程师之手，科学与技术的紧密结合推动了当时生产力的发展。

——梅朝荣《人类简史》

（1）根据材料一，概括德国政府在推动科技发展方面采取的措施。结合所学知识，举出19世纪末德国科技发展的表现。

（2）根据材料二，指出美国的工业生产中出现了什么新动力？人类社会又进入了什么新时代？

（3）根据材料三，概括第二次工业革命的特点。结合所学知识说出第二次工业革命给人们生活带来的改变。统计图表

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根据下图，结合所学知识，回答下列问题：

(1)从18世纪60年代以来，人类历史上出现了三次科技革命，诞生了大量的科技成果。请将图中A、B、C、D四处填空填充完整，并说出他们分别属于哪次科技革命的成果。（6分）

(2)有人说：“前两次科技革命给西方带来的是财富，给东方带来的却是灾难。”哪些国家率先在前两次科技革命中获得了财富（举出两例）？在中国，与图中F、G相关的重大历史事件分别是什么？分别使中国的社会性质发生了怎样的变化？（6分）

(3)图中E、H两处成果是哪次科技革命中取得的？这次科技革命的核心是什么？（2分）

(4)历史上中国错失了前两次科技革命的机遇，在世界上逐渐落伍了；新中国成立后，搭上了第三次科技革命的末班车，科技飞速发展。你能从中得到什么启发或认识？（1分）　　　

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自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容之一，自古以来人们对理想社会的期望，始终贯穿着对公平、公正的追求。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一

（1）材料一中图一人物与图二人物分别实行了什么政治制度？这两种不同的政治制度在当时起到了什么共同作用？

材料二　

（2）《权利法案》的颁布使英国确立起哪一种政治体制？《人权宣言》表达了怎样的思想原则？1787年宪法确立了美国的权力运行机制，这种国家权力构成的特点是什么？

（3）通过材料二可以得出早期资产阶级革命有什么共同作用？

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