某化学小组的同学们使用下列装置探究气体的制取和性质:请回答问题:
(1)将二氧化碳气体缓缓的倒入放有燃着蜡烛的烧杯中,观察到的现象是:下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭。说明二氧化碳具有性质,这一性质在实际生活中的应用为 。
(2)小明在做铁丝在氧气中燃烧的实验时,为了防止集气瓶壁炸裂,正确的操作是 。
(3)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁和不同含碳量的铁丝(镁和铁直径均为0. 4mm)放入氧气中燃烧,并将现象记录在下表中。
物质 | 镁 | 含碳0.05%的铁 | 含碳0.2%的铁 | 含碳0.6%的铁 |
燃烧时 的现象 | 剧烈燃烧,发出 耀眼白光,无火星 | 剧烈燃烧 极少火星 | 剧烈燃烧 少量火星 | (未填) |
①你认为表中未填的实验现象是 。
②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是 。
九年级化学填空题中等难度题
某化学小组的同学们使用下列装置探究气体的制取和性质:请回答问题:
(1)将二氧化碳气体缓缓的倒入放有燃着蜡烛的烧杯中,观察到的现象是:下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭。说明二氧化碳具有性质,这一性质在实际生活中的应用为 。
(2)小明在做铁丝在氧气中燃烧的实验时,为了防止集气瓶壁炸裂,正确的操作是 。
(3)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁和不同含碳量的铁丝(镁和铁直径均为0. 4mm)放入氧气中燃烧,并将现象记录在下表中。
物质 | 镁 | 含碳0.05%的铁 | 含碳0.2%的铁 | 含碳0.6%的铁 |
燃烧时 的现象 | 剧烈燃烧,发出 耀眼白光,无火星 | 剧烈燃烧 极少火星 | 剧烈燃烧 少量火星 | (未填) |
①你认为表中未填的实验现象是 。
②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是 。
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某化学小组的同学们使用下列装置探究气体的制取和性质:请回答问题:
(1)A中制取气体的化学方程式为 ;
(2)B中,将二氧化碳气体缓缓的倒入放有燃着蜡烛的烧杯中,观察到的现象是:下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭。说明二氧化碳具有 性质,这一性质在实际生活中的应用为 。
(3)小明在做铁丝在氧气中燃烧的实验时,为了防止集气瓶壁炸裂,正确的操作是 。
(4)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁和不同含碳量的铁丝
(镁和铁直径均为0. 4mm)放入氧气中燃烧,并将现象记录在下表中。
物质 | 镁 | 含碳0.05%的铁 | 含碳0.2%的铁 | 含碳0.6%的铁 |
燃烧时 的现象 | 剧烈燃烧,发出 耀眼白光,无火星 | 剧烈燃烧 极少火星 | 剧烈燃烧 少量火星 | (未填) |
①你认为表中未填的实验现象是 。
②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是 。
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某化学小组的同学们使用下列装置探究气体的制取和性质:请回答问题:
(1)A中制取气体的化学方程式为 _____;
(2)B中,将二氧化碳气体缓缓的倒入放有燃着蜡烛的烧杯中,观察到的现象是:下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭。说明二氧化碳具有不能燃烧也不支持燃烧、 _____性质,这一性质在实际生活中的应用为_____。
(3)小明在做铁丝在氧气中燃烧的实验时,为了防止集气瓶壁炸裂,正确的操作是_____。
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(8分)某化学小组的同学们使用下列装置探究气体的制取和性质:请回答问题:
(1)A中制取气体的化学方程式为 ;验证生成的气体所发生的反应方程式为 。
(2)B中,将二氧化碳气体缓缓的倒入放有燃着蜡烛的烧杯中,观察到的现象是:下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭。说明二氧化碳具有 性质。
(3)小明在做铁丝在氧气中燃烧的实验时,为了防止集气瓶壁炸裂,正确的操作是
。
(4)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁和不同含碳量的铁丝(镁和铁直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧,并将现象记录在下表中。
物质 | 镁 | 含碳0.05%的铁 | 含碳0.2%的铁 | 含碳0.6%的铁 |
燃烧时 的现象 | 剧烈燃烧,发出 耀眼白光,无火星 | 剧烈燃烧 极少火星 | 剧烈燃烧 少量火星 | (未填) |
①你认为表中未填的实验现象是 。
②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是 。
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某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关CO2气体性质的实验:
(1)王亮同学将集气瓶中的二氧化碳缓缓倒入烧杯中(图A),观察到的现象是_________________,该现象说明二氧化碳:①_________________,②_________________。
(2)李峰同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊溶液里(图B),并轻轻振荡试管。
①描述产生的现象:_________________;②写出反应的化学方程式_________________。
(3)王丽同学轻轻捏C中胶头,看到的现象是_________________,产生这种现象的原因是_________________。
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某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关CO2气体性质的实验:
(1)甲同学将集气瓶中的二氧化碳缓缓倒入烧杯中(图A),观察到的现象是___________,该现象说明二氧化碳:①________,②__________。
(2)乙同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊溶液里(图B),并轻轻振荡试管。
①描述产生的现象:___________,____________;
②用语言描述产生该现象的原因___________。
(3)丙同学轻轻捏C中胶头,看到的现象是__________,产生这种现象的原因是____________。(用化学方程式表示)
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某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关 CO2 气体的性质实验:
(1)甲同学将集气瓶中的二氧化碳缓缓倒入烧杯中(图 A),该实验说明二氧化碳具有的性质是_____________。
(2)乙同学将收集满 CO2气体的试管倒插入紫色石蕊溶液里(图 B),并轻轻振荡试管。描述产生的现象:_________,________;
(3)丙同学将胶头滴管中澄清石灰水挤入烧瓶中(图 C),振荡,看到澄清石灰水变浑浊且________,产生这种现象的原因是________。(用化学方程式表示)
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结合有关性质探究的实验图,回答有关化学反应现象和实质的问题。
(1)如图1,王亮同学将集气瓶中的二氧化碳缓缓倒入烧杯中,可观察到的现象是__________________________________,该现象说明二氧化碳的性质有:①________________________;②________________。
(2)如图2,将收集到的二氧化碳通过澄清石灰水中的现象为____________________,该反应发生的化学方程式为:______________________________________________________。
(3)如图3,对比两支试管内液面高低的不同,______(填“能”或“不能”)说明二氧化碳可溶于水,写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式:__________________________________________________。
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结合有关性质探究的实验图,回答有关化学反应现象和实质的问题。
(1)如图1,王亮同学将集气瓶中的二氧化碳缓缓倒入烧杯中,可观察到的现象是__________________________________,该现象说明二氧化碳的性质有:①________________________;②________________。
(2)如图2,将收集到的二氧化碳通过澄清石灰水中的现象为____________________,该反应发生的化学方程式为:______________________________________________________。
(3)如图3,对比两支试管内液面高低的不同,______(填“能”或“不能”)说明二氧化碳可溶于水,写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式:__________________________________________________。
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请根据下列装置图回答问题:
(1)A中制取气体的化学方程式为________; A装置还可用于实验室制取另一种气体的化学方程式为________。
(2)B中,将二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有性质,这一性质在实际生活中的应用为________。
(3)小明按C图实验时,集气瓶底部炸裂,其可能的原因是________。
(4)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁和不同含碳量的铁(镁和铁直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧,并将现象记录在下表中。
物质 | 镁 | 含碳0.05%的铁 | 含碳0.2%的铁 | 含碳0.6%的铁 |
燃烧时 的现象 | 剧烈燃烧,发出 耀眼白光,无火星 | 剧烈燃烧 极少火星 | 剧烈燃烧 少量火星 | (未填) |
①你认为表中未填的实验现象是________。
②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是________。
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