某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度，设计了下面的实验。首先取若干生长状况相同的西红...

(共9分)某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度，设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在氧气充足的密闭玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表：

请分析回答：

（1）实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是　　　　　　　　　　　　　　　 。总反应式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。CO2是在其第　　　　　　　　 阶段产生的。

（2）如果实验中不同组使用不同品种西红柿植株，这样的做法违背了实验设计的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 原则。

（3）若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的ATP含量会　　　　 （增加/减少），C5化合物的含量会　　　　　　 （增加/减少）。

（4）如果12小时上述实验条件 ，12小时黑暗，第　　　　　 组实验的西红柿有有机物积累。

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某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度，设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始测定CO2的浓度，12 h后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表：

请分析回答：

（1）这一实验的自变量是________，写出该实验设计的两种无关变量：________。

（2）实验中第1组12 h后CO2浓度变化的原因是__________。此时，该生物叶肉细胞能产生ATP的细胞器是________________。

（3）若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的C3化合物的含量会________，原因是___________________________________________________________。

（4）该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验设计思路：__________________________________________________________________。

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某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度，设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度。实验结果如下表：

请分析回答：

(1) 这一实验的自变量是________，写出该实验设计的一种无关变量：________。

(2) 实验中第1组在12小时后CO₂浓度变化的原因是________。

(3) 如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株，这样设计违背了科学实验的________

________原则。

(4) 若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的ATP含量会________，C₅化合物的含量会________。

(5) 该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验设计思路：________。

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某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度，设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表：

请分析回答：

(1)这一实验的自变量是_____________，写出该实验设计的一种无关变量：________________________________________________________________________。

(2)实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是_______________________

________________________________________________________________。

(3)如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株，则这样违背了科学实验的________原则。

(4)若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的ATP含量会________，C3化合物的含量会___________________________________________________________。

(5)该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验设计思路：________________________________________________________________________。

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（8分）某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度，设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度。实验结果如下表：

请分析回答：

（1）这一实验的自变量是________，写出该实验设计的一种无关变量：________。

（2）实验中第1组在12小时后CO₂浓度变化的原因是________。

（3）如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株，这样的做法违背了科学实验设计的

________原则。

（4）若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的ATP含量会________（增加/减少），C₅化合物的含量会________（增加/减少）。

（5）该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验设计思路：________。

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某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度，设计了下面的实验。首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表。请分析回答下列问题：

（1）这一实验的自变量是____________________。

（2）实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是_________________________。

（3）如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株，这样设计违背了科学实验的_________________原则。

（4）若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的ATP含量会________。

（5）该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验设计思路：_________________________________________________________。

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Ⅰ.某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度，设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度。实验结果如下表：

请分析回答：

(1) 这一实验的自变量是________。

(2) 实验中第1组在12小时后CO₂浓度变化的原因是________。该组在实验中的作用是________。

(3) 如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株，这样设计违背了科学实验的________原则。

(4) 若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内C₅化合物的含量会________。

(5) 该实验设计(能或不能)确定西红柿生长的最佳光照强度。

Ⅱ.激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。请分析下图回答：

(1)从调节类型来看，刺激X→①→②→③→胰岛B细胞，属于________调节。

(2)激素使图中bc段血糖含量下降的主要原因是________________________。

(3)靶细胞感受激素的“受体”的成分是________。激素通过受体引起靶细胞的反应，体现了细胞膜的哪一功能？_________________________________________________。

(4)处于寒冷环境中的人体血液中肾上腺素和________的含量会升高，从而增加产热。这时血糖含量下降很快，因此要使血糖含量上升而恢复正常，血液中的激素变化是________细胞分泌的胰高血糖素的含量升高。

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（7分）为探究西红柿生长的最佳光照强度，设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度。实验结果如下表：

请分析回答：

（1）这一实验的自变量是，写出该实验设计的一种无关变量：________。

（2）实验中第1组在12小时后CO₂浓度变化的原因是________。

（3）如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株，这样则违背了科学实验应遵循的

________原则。

（4）若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内叶绿体中的ATP含量会________，C₅化合物的含量会________。

（5）该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验设计思路：________。

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（13分）（1）科学为探究棉花生长的最佳光照强度，设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的棉花植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度，12小时后再次测定C02的浓度。实验结果如下表：

请分析回答：

①这一实验的自变量是          ，写出该实验设计的一种无关变量：         。

②如果需要测棉龙植株在12小时后的补偿点，你认为应在哪两组间增加实验组       。

③如果在实验过程中使用了不同品种的棉花植株，这样设计违背了科学实验的        原则。

④该实验设计尚不能确定棉花生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验设计思路：____

（2）科学家对苏云金芽孢杆菌和棉花细胞进行研究，发现它们有一个相同的细胞器是    。苏云金芽孢杆菌的抗虫基因能在棉花细胞中表达的原因是____。

（3）科学家将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因（k基因）导入棉花，筛选出k基因成功整合到染色体上的抗虫植株（假定k基因都能正常表达）。某些抗虫植株体细胞含两个k基因，假设这两个基因在染色体上随机整合，这两个基因在染色体上的整合情况有下图所示的三种类型（黑点表示k基因的整合位点），让该抗虫植株自交，后代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例分别是：

甲____乙____丙

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为了探究木瓜生长的最佳光照强度，某同学设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的木瓜植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度。实验结果如下表：

请分析回答：

（1）设计这一实验的原理是________

（2）实验中第1组在12小时后CO₂浓度变化的原因是________。

（3）如果在实验过程中使用了不同品种的木瓜植株，这样设计违背了科学实验的________原则。

（4）若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的ATP含量会________，C₅化合物的含量会________。

（5）该实验设计尚不能确定木瓜生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验设计思路：________。

（6）为提取木瓜叶片中的叶绿素，研磨前在研钵中除加入剪碎的木瓜叶片外，还应加入

（至少写出二种）。经快速研磨、过滤，将滤液收集到试管中，及时用棉塞将试管塞严；将试管置于适当的光照下2-3min后,试管内的氧含量。

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