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专题与综合实践
三年的语文学习生活即将结束，毕业前夕，九（1）班开展以“走近对联，走进语文”为主题的综合实践活动。
（1）【图表解读】
年龄段
12--25岁（100人）
30--45岁（100人）
45岁以上（100人）
喜爱对联的人数比
18％
40％
65％
喜爱读纸质书人数比
20％
45％
70％
（1）根据上面的调查表，请你用一句简洁的话表述你所读到的信息。（不得出现数字）
（2）【趣味对联】《竹韵》小报的“咏竹诗联”栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你运用对偶知识判断下列诗句哪一句是这副对联的下联？（只需填序号）
对联：凌云劲竹真君子，____________________。
A．野泉声入砚池中B．清香移在菊花枝C．梅梢月斜人影孤D．空谷幽兰绝美人
（3）【美句仿写】我们爱语文，爱她那洒脱的风姿；我们爱语文，爱她那_____________ ；我们爱语文，爱她那____________________。
（4）【活动感言】活动结束时，主持人总结：本次活动的会场的布置、抢答游戏、老师讲座等一系类环节，都处处围绕“走近对联，走进语文”的主题。同学们为了活动顺利开展，都积极地进言献策，参与热情高涨。本次活动增长了同学们对文学经典的了解。
有搭配不当的语病，应将 改成 。
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临近毕业，某校九（1）班准备以“青葱岁月”为主题开展综合实践活动，请你参加。
（1）三年的学习生活即将结束，面对新生活的召唤，我们翘首以待，信心百倍；我们期盼将汗水变成珍珠，把梦想化为现实。请补全对联，以表达你对未来的美好祝愿。
上联：_______________________ 下联：岁月如歌，谱写多彩人生。
（2）下面是李明同学为本次活动写的一段开场白，请你按要求帮助他修改。
（甲）三年的时光即使很短暂，但回首一千多个日日夜夜，我们一起度过了这人生中最难忘的时光。（乙）多少次，在晨羲中我们勤思苦读；_________________________。我们风雨同舟，我们携手共进……然而，天下没有不散的宴席，下面就让我们一起畅谈心中的爱恋与不舍。
①选段中有错别字的一个词是“_________”，应改为“_________”。
②（甲）处画线句子存在搭配不当的毛病，可将“_________”改为“_________”。
③根据（乙）处画线句子、在后面横线上仿写句子。
（3）阅读下面的表格，提取二家结论：小谈谈对学生上职业中专的看法。
调查对象
百分比
毕业去向
普通高中
职业中专
社会
学生
78%
17%
5%
家长
90%
6%
4%
我的结论：_________________________________________
我的看法：_________________________________________
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专题与语文实践活动。
三年的初中生活即将逝去，我们蓦然回首，发现许多美好。让我们一起参与到“忆往昔岁月” 的综合性学习活动吧！
1.【活动一：我对对联】为了营造活动氛围，班里准备张贴一些对联，请以“破风雨海燕迎胜利”为上联，从课本“鸟专题”里三首古诗所涉及的动物中任选一种对出下联。
2.【活动二：我来纠错】班级开展了一次以“护鸟”为主题的征文竞赛，有一同学这样写道：鸟儿是我的朋友，没有他们，【A】我再也见不到蓝天下矫健的身姿和悦耳的鸣叫，【B】再也没有谁总能在我失意时伴随我的左右……护鸟的活动已经结束了，【C】通过这次活动，使我明白了鸟儿的重要性，【D】愿鸟儿常在，愿自然永远美好。
该同学的片段中存在两处病句，请你找出来并帮他修改一下
病句（ ）修改：_________________________________________________________
病句（ ）修改：_________________________________________________________
3.【活动三：重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。
以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》
示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》）
示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（《孔乙己》）
拟写： ， 。（《 》）
4.【活动四：欣赏书法】三年来，我们欣赏了许多大书法家的作品，并了解了他们的书法特点。关于下面颜真卿的《多宝塔碑》说法不完全正确的一项是（ ）
A．颜真卿的《多宝塔碑》是行书的典范，用笔精到，每个笔画都有自身的特点。
B．横画逆锋起笔，中段稍提起运行，四锋收笔，左低右高的造型给人以不平衡的感觉，但笔画右端以粗点增加分量，整个笔画呈现动态平衡。
C．点画，根据所处位置给以相应的形状，生动活泼，每一个字都有其独特造型。
D．字体工整细致，结构规范严密，用笔一丝不苟，因而这方碑石利于初学者学书法。
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（题文）专题与语文综合实践活动。
学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性语文学习活动，请你完成下列任务。
⑴（重温名篇）小说作品，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课文题目（谜底）。
现当代小说：《社戏》 《在烈日和暴雨下》
国 外 小说：《窗》 《我的叔叔于勒》
古 典 小说：《智取生辰纲》 《范进中举》
示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》
_________________，________________——《 ________》
（2）（闪耀火花）班级要出一期以“文学的光辉”为主题的黑板报，请你供稿。要求以（重温名篇）中所列的作者、人物或作品本身为出发点，用生动形象的语言（至少运用一种修辞方法），表达你的赞美或批判之情。
示例：鲁迅，你在绝望中的反抗精神，像一盏明灯，照亮了我前进的道路。
_______________________________________________________
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专题与语文综合实践活动。
班级开展了以“走进小说天地”为主题的综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
⑴（活动新闻我收集）这是一则与小说有关的新闻，请你将其压缩为一句话新闻。
宗璞的《北归记》、陈彦的《主角》、付秀莹的《陌上》、普玄的《疼痛吧指头》、赵本夫的《天漏邑》五部作品获第三届“施耐庵文学奖”。兴化本土作家夏小芹的《娘已嫁人》获得特别奖。这是记者11月16日在施耐庵的故乡兴化举行的第三届“施耐庵文学奖”颁奖典礼上获悉的。中国作协副主席陈建功表示，施耐庵文学奖的设立，是为了激励小说创作，体现了兴化市委、市政府的战略眼光和文化自觉，也是使作为历史文化名城的兴化继往开来的重大举措。
施耐庵文学奖的设立及其发展，为我国长篇叙事文学的发展做出了贡献。它赢得文学界乃至社会各界的密切关注，也赢得了广大作家和读者的美誉。
⑵（活动动员我发出）请你为此次活动设计一个精彩的开场白，激发同学们学习的兴趣。（50字以内）
⑶（活动观点我提出）名著《水浒传》改编成电视剧后，其中部分情节作了改动，你是否认同这样的做法？为什么？
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语文综合实践活动
假如你们班在毕业前夕举行以“我们同行的日子”为主题的毕业纪念活动，请你参与完成下列活动。
（编纂班史）
班史是一段生活的定格，一页历史的缩影，请你为“班史”拟一个富有诗意的名字。
（临别赠言）
同学三年，情同手足，临别之际，定有很多话想说。请把你给好朋友的赠言写在下面。（20字以上）
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语文实践。(6分)
某校九年级一班准备在毕业前夕，开展语文实践系列活动。假如你是该班学生，请完成以下任务：
1.活动期间要举行一次“我心中的语文”一分钟演讲比赛，请你设计活动的程序。
2.在“走进社区，服务群众”活动中，小敏同学想为张大爷的便民理发店写一副对联，但一时想不起来写些什么，请你代为书写。
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专题与语文实践活动。（8分）
让天更蓝、水更清、地更绿、空气更清新，打造人与自然和谐共处的生态、宜居城市，是泰兴人的追求。近日，你班开展了“走近生态泰兴”系列活动。
1.【走进气象局】下列内容摘自泰州气象网每日空气质量预报，请你参照下面的信息，关心一下正要回乡下老家的爸爸，打电话给他提两点建议。(4分)
11月14日9时阴有小雨，西南风2．8m/s，气温15．2℃。空气质量指数（AQI）为214，重度污染，首要污染物为细颗粒物，可能出现雾霾天气。
2.【走进乡村】正值秋收，近期各乡镇加大了检查秸秆禁烧工作的力度。关于秸秆焚烧，应重在“疏”而不是“堵”，多促进农作物秸秆的综合利用。你能想出两条有效利用秸秆的好方法吗？(2分)
3.【走进校园】我校是创建生态市的绿色学校之一，多处张贴的公益广告生动有趣，深受广大师生的喜爱，请依照下面的例句写一则广告。（2分）
例句： 墙壁——别弄脏了我的白衣服！
草坪——小心，别踩到我的头！
备选对象：水龙头 图书馆 垃圾桶
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初中毕业前，九(1)班开展以“走近对联，学会感恩”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题．请你参与解决。
年龄段
12--25岁(100人)
30--45岁(100人)
45岁以上(100人)
喜爱对联的人数比
18％
40％
65％
感恩父母的人数比
20％
45％
70％
(1)根据上面的调查表,请你用一句简洁的话表述你所读到的信息。(不得出现数字)
__________________________________________________________
(2)活动中有一个“感恩老师”的环节，准备张贴一幅赞美老师的对联，已经给出上联，请你填写下联。
上联：三尺讲台育桃李 下联：_______________________
(3)活动中，同学们纷纷发言，表达自己毕业前的心声。
学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人； ．
B说；感恩同学，带给我们快乐，传给我们温暖；
C说：感恩挫折，____________，________________________。
班长总结说：“只要拥有一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能带来他人对自己的尊重和感激。”
根据语境要求，给空格处填写一个恰当的句子。_______________________
②画线句子有语病，应该把“________________”改为“__________________”。
(4)为了让主题班会更具感染力，准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的赵阳老师来作专题报告。某同学以班委会的名义拟写的邀请函中主要错误有四处，请指出并修改。
邀请函
尊敬的赵阳老师：
您的事迹深深地感动了大家，我们诚挚地邀请您于6月1O日上午九时来我校参加“感恩面对面”活动。请务必准时到达。
2017年6月8日
九(1)班班委会
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专题与语文综合实践活动
扬州的“老玩意儿”既是历史的见证，又是文化的沉淀。为了引导学生关注传统文化，学校组织同学们参与以“走近扬州的‘老玩意儿’”为主题的综合性学习活动。
1.请你为“探访家乡的‘老玩意儿’”的调查问卷设计一个调查问题，并写明相应的调查对象。
2.下面是某小组同学搜集到的资料，请你围绕“扬州的‘老玩意儿’得以传承的原因”整理出两条主要信息
【材料一】扬州木刻年画的图像大多以象征、谐音、表意、用典等手法，借形寓意，谐音寓意，表号寓意或几种手法混合运用，寄寓人们对福禄寿喜财等理想的期盼，民间称“讨口彩”，增加了室内外装饰的趣味。因而，年画深受人们的喜爱。
【材料二】在江苏省首批非物质文化遗产名录中，扬州彩灯榜上有名。它造型多样，是集纸扎、装裱、剪纸、书画、诗文、木刻为一体的高档艺术品。2011年元宵节11组扬州彩灯亮相台湾灯会展现“诗画瘦西湖”，彩灯为吉庆营造了浓厚的喜庆氛围。
【材料三】剪纸是扬州古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活泼，是扬州民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。
3.活动过程中，同桌小明搜集了大量的资料，对本组的研究内容有较深入的理解，大家推荐他在全班展示学习成果，胆小的他却反复推辞，你鼓励他说：“ ”小明终于点了点头。（50字左右）
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