临近毕业，某校九（1）班准备以“青葱岁月”为主题开展综合实践活动，请你参加。（1）三年的学...

临近毕业，某校九（1）班准备以“青葱岁月”为主题开展综合实践活动，请你参加。

（1）三年的学习生活即将结束，面对新生活的召唤，我们翘首以待，信心百倍；我们期盼将汗水变成珍珠，把梦想化为现实。请补全对联，以表达你对未来的美好祝愿。

上联：_______________________　　 下联：岁月如歌，谱写多彩人生。

（2）下面是李明同学为本次活动写的一段开场白，请你按要求帮助他修改。

（甲）三年的时光即使很短暂，但回首一千多个日日夜夜，我们一起度过了这人生中最难忘的时光。（乙）多少次，在晨羲中我们勤思苦读；_________________________。我们风雨同舟，我们携手共进……然而，天下没有不散的宴席，下面就让我们一起畅谈心中的爱恋与不舍。

①选段中有错别字的一个词是“_________”，应改为“_________”。

②（甲）处画线句子存在搭配不当的毛病，可将“_________”改为“_________”。

③根据（乙）处画线句子、在后面横线上仿写句子。

（3）阅读下面的表格，提取二家结论：小谈谈对学生上职业中专的看法。

我的结论：_________________________________________

我的看法：_________________________________________

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专题与综合实践

三年的语文学习生活即将结束，毕业前夕，九（1）班开展以“走近对联，走进语文”为主题的综合实践活动。

（1）【图表解读】

（1）根据上面的调查表，请你用一句简洁的话表述你所读到的信息。（不得出现数字）

（2）【趣味对联】《竹韵》小报的“咏竹诗联”栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你运用对偶知识判断下列诗句哪一句是这副对联的下联？（只需填序号）

对联：凌云劲竹真君子，____________________。

A．野泉声入砚池中B．清香移在菊花枝C．梅梢月斜人影孤D．空谷幽兰绝美人

（3）【美句仿写】我们爱语文，爱她那洒脱的风姿；我们爱语文，爱她那_____________　　 ；我们爱语文，爱她那____________________。

（4）【活动感言】活动结束时，主持人总结：本次活动的会场的布置、抢答游戏、老师讲座等一系类环节，都处处围绕“走近对联，走进语文”的主题。同学们为了活动顺利开展，都积极地进言献策，参与热情高涨。本次活动增长了同学们对文学经典的了解。

有搭配不当的语病，应将 　　　　　　　 　　 改成　 　　　　　　　 。

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专题与语文实践活动。

三年的初中生活是同学们人生里程中最难忘的一段时光。九（1）班准备开展“岁月如歌——我的初中生活”的毕业晚会，请你参加并完成以下任务。

（1）（追忆）为了给三年的青春时光留下永久的纪念，在晚会前，全班同学分工合作，制作了一本班史。班史分为三个板块来编写，请你写出两个板块名称。

①班级留影　　　　 ②_____________　　　　 ③______________

（2）（离别）请你设计一则毕业晚会结束语，宣告晚会结束。

结束语：________________________

（3）（未来）为激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，请写出你的探究结果。

材料一

“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重　 生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”

——路遥《平凡的世界》

材料二

第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。

探究结果：________________________________

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专题与语文实践活动。

三年的初中生活即将逝去，我们蓦然回首，发现许多美好。让我们一起参与到“忆往昔岁月” 的综合性学习活动吧！

1.【活动一：我对对联】为了营造活动氛围，班里准备张贴一些对联，请以“破风雨海燕迎胜利”为上联，从课本“鸟专题”里三首古诗所涉及的动物中任选一种对出下联。

2.【活动二：我来纠错】班级开展了一次以“护鸟”为主题的征文竞赛，有一同学这样写道：鸟儿是我的朋友，没有他们，【A】我再也见不到蓝天下矫健的身姿和悦耳的鸣叫，【B】再也没有谁总能在我失意时伴随我的左右……护鸟的活动已经结束了，【C】通过这次活动，使我明白了鸟儿的重要性，【D】愿鸟儿常在，愿自然永远美好。

该同学的片段中存在两处病句，请你找出来并帮他修改一下

病句（　　　　 ）修改：_________________________________________________________

病句（　　　　 ）修改：_________________________________________________________

3.【活动三：重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。

以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。

作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》

示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》）　

示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（《孔乙己》）

拟写：　　　　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　　 。（《　　　　　　　　　　　　　 》）

4.【活动四：欣赏书法】三年来，我们欣赏了许多大书法家的作品，并了解了他们的书法特点。关于下面颜真卿的《多宝塔碑》说法不完全正确的一项是（　　　　　　 ）

A．颜真卿的《多宝塔碑》是行书的典范，用笔精到，每个笔画都有自身的特点。

B．横画逆锋起笔，中段稍提起运行，四锋收笔，左低右高的造型给人以不平衡的感觉，但笔画右端以粗点增加分量，整个笔画呈现动态平衡。

C．点画，根据所处位置给以相应的形状，生动活泼，每一个字都有其独特造型。

D．字体工整细致，结构规范严密，用笔一丝不苟，因而这方碑石利于初学者学书法。

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启明中学准备以“岁月如歌——我的初中生活”为主题，开展综合实践活动，请你积极参与进来。

(1)为了营造活动氛围，班委会准备在主席台两边张贴一副对联，请你根据上联拟写下联。

上联：韶光悄然如流水　　 下联：______________

(2)为调动同学们的参与热情，更好地开展活动，校团委决定向全体同学征求以“我的初中生活”为主题的文章，文体不限，要求1月30日前将稿件交至团委办公室：请你代校团委拟一则征文启事。________________。

(3)活动后，小天同学写了一段文字，其中有几处不当，请你找出并帮他修改。

仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，初中的三年时光即将逝去。回首逝去的日子，美好的回忆萦绕脑海；珍惜现在的日子，无尽的欢乐尽在眼前；【A】　　　　　　　　 。【B】通过这次活动，使我会以更加积极的心态投入到复习中，去收获曾经付出的辛劳和汗水。【C】因此，我爱我的初中生活，爱那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它终将成就我一生美好的记忆。

①请你联系语境，仿照画线句子，在【A】处横线上再写一句话：________________。

②【B】处画线句有语病，请提出修改意见：________________。

③【C】处画线句有语病，请提出修改意见：_______________ 。

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毕业前夕，班级开展“岁月如歌——我的初中生活”的语文综合性学习活动，请你参与。

【如歌的行板】

同学们准备演话剧《初三，我们痛并快乐着》，下面是剧本的节选，请阅读后答题。

老　 师　 今天我们继续进行中考复习。请同学们打开昨天发的材料。（甲打哈欠，乙用手支着头，老师拍拍桌子。）

老　 师　 看你们一副没精打采的样子，昨晚几点钟睡的啊？

学生甲　 老师，我做作业效率低，我凌晨一点钟睡的。

老　 师　 乙，你几点钟睡的啊？（乙没有反应，还在睡觉。同桌推了他一把，乙惊慌地站了起来。）

学生乙　 老师，这题选C。（全班哄堂大笑。乙抓头，摇摆身子，涨红了脸。）

老　 师　 怎么不选D？（乙低着头，一脸羞愧。）
1.卓远同学马上要出演剧本中的“学生乙”，但他不知道如何更好地表现“学生乙”的心

理，于是，你走上前对他说：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。”（2分）

【永远的赠言】

2.同学们都在互写赠言，请按要求答题。（6分）

赠言一：　　　　　　　　　　　　　 赠言二：　　　　　　　　　　　　　 赠言三：

（1）结合“赠言一”的内容，选择下列判断正确的一项（　　 ）（2分）

A．“赠言一”出自《朝花夕拾》的前言,“星星”喻为 “希望”，表达了美好的愿望。

B．“赠言一”出自冰心的《繁星·春水》，此书里有对母爱、童真、大自然的歌颂。

C．“赠言一”出自冰心的《繁星·春水》，“白了”一词，表达了诗人对少年的追忆。

D．“赠言一”形式短小但意味深长，写出了同学间离别的惆怅，语言清新而又悲凉。

（2）下列对“赠言一”内的字体及字体特点判断正确的一项是（　　 ）（2分）

A．颜体楷书　　　　 点画丰厚饱满　　　　　　　　　 C．隶书　　　　 笔画蚕头燕尾

B．欧体楷书　　　　 笔画游丝连绵　　　　　　　　　 D．隶书　　　　 整体空灵飘逸

（3）根据“赠言二”的特点，仿写句子将“赠言三”补充完整。（2分）

【美好的记忆】　
3.语文老师准备带着大家编写一本名为“岁月如歌”的班史纪念册，下面是它的封面，请根据要求完成题目。（5分）

（1）请用正楷字或行楷字将“岁月如歌”四个字写在

左边的田字格内。（3分）

（2）阅读封面中的“图标”，说说它的含义。（2分）

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某校开展以“我们毕业了”为主题的综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）为了邀请家长们前来参加毕业典礼，学生会拟写了一份邀请函，请你按照要求修改。

邀请函

时光如梭，转眼间犬子即将毕业，本校拟于本月20日上午10时为全体毕业生举行毕业典礼，在毕业生们人生的重要时刻，我校全体师生期待着您的到来，欢迎您对我们的工作提出真知灼见的宝贵意见。

①为表示尊重，邀请函应有称呼：___________________________。

②邀请函有一处用词不得体，应将“_________”改为“_________”。

③画线句子有语病，可改为：_______________________。

（2）下面是同学改写的《送别》。请根据活动内容补全诗歌。

长亭外，古道边，芳草碧连天；　　　　　　　　 风轻轻，柳依依，今宵诉别离；

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。　　　　　　　　 经年此去杳无音，____________；

天之涯，地之角，知交半零落；　　　　　　　　 同窗谊，恩师情，天涯若比邻；

一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。　　　　　　　　 他年此地重相逢，____________。

（3）下面的调查统计图反映了什么情况？请简要概括。

___________________________。

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综合性学习：希望中学九年级同学准备开展以"自强不息"为主题的综合性活动，邀请你参加本次活动。

（1）下面表格数据是该校九年级学生代表进入社区开展关于人们生活幸福指数的调查，请你依据调查数据，总结规律：

___________________________________________

（2）请你设计一段规劝语，对平日自由散漫而且得过且过的小明同学进行规劝。

___________________________________________

（3）在活动中邀请你概括一个关于历史上自强不息的故事，积累一句自强不息的名言。

例子：___________________________________

名言：___________________________________

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综合性学习。

中华文化源远流长，传统美德薪火相传。光明中学准备开展一次以“走进传统文化，传承‘仁’之美德”为主题的综合实践活动，请你参与，按要求完成任务。

（积累“仁”词）

(1)你要代表班级参加学校的“成语之星”大赛，需要积累一些含“仁”字的成语，请你写出2个。

（探究“仁”德）

(2)阅读下面三则材料，说说“仁”的美德体现在哪些方面？

材料一

重庆市荣昌县村妇龙再平细心照顾瘫痪养母9年，为母亲洗尿布，喂饭。为了照顾老人的饮食，她精心烹制一道道家常菜；为了照顾老人的口味，她9年不沾辣味。 近日被评为街道“孝道之星”，获得了“重庆好人”的候选资格。

材料二

家住重庆市渝中区新华路的陈冠华老人，无儿无女，孑然一身。解放碑交巡警大队的巡警们在走访中了解情况后，便开始了持续4年的悉心照料。每晚“煲电话粥”，医院探望，送饭送奶……这份情谊温暖了陈婆婆的生活，直至陈婆婆去世。

材料三

1969年袁隆平种植的杂交水稻试验田，正接受有关专家的验收。由于杂交水稻的研究还处在开始阶段，试验田的产量还不理想。一位植物遗传学老教授用拐杖指着试验田不屑地说：“水稻是自花传粉，杂交无优势。袁隆平搞杂交水稻试验，是对植物遗传学的无知。” 袁隆平矢志不移，杂交水稻试验终于成功。后来，这位老教授因事来到杂交水稻研 究中心，袁隆平仍热情地接待了他，并真诚地对他说：“无论过去、现在和将来，您都是我的老师。”

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综合运用

某班拟开展以“岁月如歌——我的初中生活”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。

（1）（活动设计）为保证活动的顺利开展，请你参照已有活动方案，再设计一个活动方案。

活动一：举行“一起走过”摄影比赛

活动二：举行“明天更好”征文比赛

活动三：________________________

（2）（赠诗相勉）三载同窗，风雨与共，真挚情谊，着实难忘。毕业之际，你将以何诗句相赠同窗？下列诗句不宜赠送的一句是________。（只填序号）

①海内存知己，天涯若比邻。　　　　　　　　　　　　 ②莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。　　　　　　 ④仍怜故乡水，万里送行舟。

⑤但愿人长久，千里共婵娟。

（3）（对联铭情）“忆往昔，恩师教诲铭脑海；看今朝，同学情谊刻心间。”请你回忆初中生活补写下联。

上联：岁月如歌，难忘师恩深似海　　 下联：_________________

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