“科学革命是人认识客观世界的飞跃,技术革命是人改选客观世界技术的飞跃。而科学革命、技术革命又会引起全社会整个物质资料生产体系的变革,即产业革命。”下列各选项中,符合这一规律的是
A.牛顿力学体系——蒸汽机——工业革命
B.电磁感应理论——发电机——第二次工业革命
C.内燃轨——汽车、飞机——第二次工业革命
D.相对论——电子计算机——第三次工业革命
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“科学革命是人认识客观世界的飞跃,技术革命是人改造客观世界技术的飞跃。而科学革命、技术革命又会引起全社会整个物质资料生产体系的变革,即产业革命。”下列各选项中,符合这一规律的是( )
A.电磁感应理论——电动机、发电机——第二次工业革命
B.内燃机——汽车、飞机——第二次工业革命
C.相对论——电子计算机——第三次工业革命
D.牛顿力学体系——蒸汽机——工业革命
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“科学革命是人认识客观世界的飞跃,技术革命是人改造客观世界技术的飞跃。而科学革命、技术革命又会引起全社会整个物质资料生产体系的变革,即产业革命。”下列各选项中,符合这一规律的是 ( )
A.牛顿力学体系——蒸汽机——工业革命
B.电磁感应理论——发电机——第二次工业革命
C.内燃机——汽车、飞机——第二次工业革命
D.相对论——电子计算机——第三次工业革命
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“科学革命是人认识客观世界的飞跃,技术革命是人改造客观世界技术的飞跃。而科学革命、技术革命又会引起全社会整个物质资料生产体系的变革,即产业革命。”下列符合这一规律的是
A、牛顿力学体系--蒸汽机--工业革命 B、电磁感应理论--电动机、发动机--电力革命
C、内燃机--汽车、飞机--第二次工业革命 D、相对论--电子计算机--第三次工业革命
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“科学革命是人认识客观世界的飞跃,技术革命是人改造客观世界技术的飞跃。而科学革命.技术革命又会引起全社会整个物质资料生产体系的变革,即产业革命。”下列各选项中,符合这一规律的是
A.牛顿力学体系——蒸汽机——工业革命
B.内燃机——汽车、飞机——第二次工业革命
C.电磁感应理论——电动机、发电机——电力工业
D.相对论——电子计算机——第三次工业革命
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“科学革命是人认识客观世界的飞跃,技术革命是人改造客观世界技术的飞跃。而科学革命、技术革命又会引起全社会整个物质生产体系的变革,即产业革命。”下列各选项中,符合这一规律的是
A.牛顿力学体系—飞船—工业革命
B.内燃机—汽车、飞机—第二次工业革命
C.电磁感应理论—发电机、电动机—电力工业
D.相对论—电子计算机—第三次科技革命
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“科学革命是人认识客观世界的飞跃,技术革命是人改造客观世界技术的飞跃。而科学革命、技术革命又会引起全社会整个物质生产体系的变革,即产业革命。”下列各选项中,符合这一规律的是
A.牛顿力学体系—飞船—工业革命
B.内燃机—汽车、飞机—第二次工业革命
C.电磁感应理论—发电机、电动机—电力工业
D.相对论—电子计算机—第三次科技革命
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“科学革命是人认识客观世界的飞跃,技术革命是人改选客观世界技术的飞跃。而科学革命、技术革命又会引起全社会整个物质资料生产体系的变革,即产业革命。”下列各选项中,符合这一规律的是
A.牛顿力学体系——蒸汽机——工业革命
B.电磁感应理论——发电机——第二次工业革命
C.内燃轨——汽车、飞机——第二次工业革命
D.相对论——电子计算机——第三次工业革命
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钱乘旦在《在传统与变革之间·英国文化模式溯源》一书中指出:“事实上,这场人类历史上的第一次工业革命,不是在新科学新知识触发下发生的技术大改造,而是把人类已有的知识用于生产,使生产突然间发生飞跃。这使人们感到,工业革命在这时发生,很大程度上不是由于过去缺乏应有的知识,也不是由于生产没有发展的潜力,而是由于社会故意压制生产,不让它得到应有的发展。”作者意在说明
A. 生产满足不了市场需求导致工业革命发生
B. 科学理论可以转化成技术运用于生产
C. 生产经验的积累导致工业革命发生
D. 社会创造条件使人的才能和知识得以运用
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钱乘旦在《在传统与变革之间 ·英国文化模式溯源》一书中指出:“事实上,这场人类历史上的第一次工业革命,不是在新科学新知识触发下发生的技术大改造,而是把人类已有的知识用于生产,使生产突然间发生飞跃。这使人们感到,工业革命在这时发生,很大程度上不是由于过去缺乏应有的知识,也不是由于生产没有发展的潜力,而是由于社会故意压制生产,不让它得到应有的发展。”作者意在说明( )
A.生产满足不了市场需求导致工业革命发生
B.社会创造条件使人的才能和知识得以运用
C.生产经验的积累导致工业革命发生
D.科学理论可以转化成技术运用于生产
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阅读下列材料(18分)
材料一 经济重心转向大西洋后,世界经济进入了从产生到发展的最活跃时期。随着国际竞争的加剧,科学技术革命连续发生,生产力向高层次飞跃,领先国家经历了由英国到美国的更替,从而牵动世界经济重心从西欧向北美跨越。
——摘自《世界经济运行轨迹探索》
材料二 17世纪,整个欧洲大陆处于宗教迫害之中,反映自由.民主和科学的新思想被当作“异端”.“邪说”而受压制,不少有发明创造的科技人才被处刑罚。与此同时,战争也连绵不断,法国处于内战和向外扩张的连年战争中,意大利四分五裂——这样科学技术人才纷纷涌向地处欧洲边缘而较安定的英伦三岛。1740年经英国政府批准的实用专利4件,1750年为7件,1760年增加为14件。
——摘自《英国经济史编》
材料三 (19世纪后期〉英国科学家虽然有不少发明,但他们固守蒸汽机时代的旧技术,轻视电力技术应用。比如电灯发明后,它以耀眼的光芒宣告,新的光源将使世界面貌焕然一新。而当时在英国,电灯的推广却遭到煤汽照明公司的反对,千方百计保护自己取得垄断地位的煤汽照明,致使第二次科技革命的新型工业部分发展迟缓。
——摘自《世界近代史》
材料四 美国在这一时期的技术研究和技术引进,主要是应用技术,并不更多地注意基础科学的研究,但这为后来科学研究和更多的技术发明创造了条件,争取了时间,聚集了力量。第一.二次世界大战期间,欧洲及世界各地的著名科学家向美国流动,美国抓住这一有利时机采取自由开放的政策,在世界各地搜罗“智囊”,进口“博士”,以补自身不足,仅二次大战后,美国引进人才达20多万人。
——摘自《大循环》
请回答:
(1)据材料一.二,归纳英国最先开始工业革命的优越条件有哪些?(8分)
(2)据材料三.四,分析19世纪后期以来世界经济重心逐渐由英国转移到美国的原因。(8分)
(3)从以上材料中,你能得到哪些启示?(2分)
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