某校九年级学生拟开展一个“好读书．读好书”的主题活动，请按老师要求，做好以下准备工作。①撰...

某校九年级学生拟开展一个“好读书．读好书”的主题活动，请按老师要求，做好以下准备工作。

①撰写此次活动的开场白。

要求：必须引用一句有关读书的名言；能够运用比喻或排比的修辞手法。

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② 请你为大家推荐一本你最近读过的一本课外书，写出推荐理由。（50 字以内）

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③ 假设著名学者（作家）余秋雨来到活动现场接受师生的采访，允许每人根据此次活动的主题提一个问题。请你将要说的话写下来。

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语文实践活动。

某校九年级学生拟开展一个“读书交流”主题活动，请按老师要求，做好以下准备工作。

(1)简要介绍你的读书经验。

(2)假设著名学者(作家)余秋雨来到活动现场接受师生的采访，允许每人根据此次活动的主题提一个问题。请你将要说的话写下来。

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综合性学习（5分）

在“好读书，读好书”综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。请你按照要求完成下题。

1.“小演说家”明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。（3分）

材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着“快学技巧呀!”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。 (节选自茅盾《论“入迷”》)

材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。(节选自李国文《我的阅读主张》)

材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。                                      (摘自3月8日《今日早报》)

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2.为了提高同学们的语言表达能力，老师向同学们介绍了一些关于读书的名家名言，让同学们进行仿写练习，在班会上进行分组比赛。请你仿照下面的句子，以读书为内容，写两句话。（2分）

【例句】

生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）

你的仿写：生活里没有书籍，就好像________；智慧里

没有书籍，就好像________。

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2016年4月23日是第21个“世界读书日”，文苑中学开展了以“好读书，读好书”为主题的综合实践活动。请根据要求完成以下活动任务。

（1）杨冰同学代学生会起草了一份活动倡议书，下面是倡议书的正文节选，有些语病，请你修改。

为迎接第21个“世界读书日”的到来，[A]丰富各班的精神风貌，展现同学们的课余生活，[B]提高班级凝聚力和集体荣誉感，推动各班良好班风的形成，努力构建和谐班级与和谐校园，校学生会决定举办以“好读书，读好书”为主题的综合性学习活动。希望可以通过此次活动营造良好的校园读书氛围。

①[A]处有语病，应该改为：______________________________

②[B]处有搭配不当的毛病，应将“__________”词改为“_____________”。

（2）学校将邀请语文组李芬老师全体同学作读书报告。请你为报告会设计一段开场白。（至少使用一种修辞手法）

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（3）阅读能令我们增长许多知识。活动结束时，语文老师就“舒”说到了汉字的神奇魅力，你也能照样子说一个吗?请从“超”“令”中任选一字说一说。

舒:“舍”得给“予”他人，自己才更舒展自在。具体讲就是:想挣钱，就把钱给需要帮助的人，这样就种下了财富的种子；想健康，就去照顾和帮助病人，这样就种下了健康的种子。“给别人”是种子，种子会开花结果。舍得给予，自己才会拥有幸福。

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综合探究（7分）

为营造书香校园，学校建立起好书推荐和好书流动平台，让学生交流读书心得。九年（1）班同学开展“多读书、读好书、好读书”的专题探究活动，请按要求回答问题。

1.写出你最喜欢的一个作家及其书作，并从语言风格、作品内容、内心感受三个方面，在《好书推荐卡》上写一段书评。（选用七本必读名著及已学作品不给分）（5分）

作家： 　　　　　　　　　　 书作：

书评示例：《活着》是一部残酷，压抑的书，但是能让你感觉到人生的无奈与戏剧！ 这是一部中国农民的血泪史，作者用福贵一家的悲惨命运以点及面的辐射了整个社会底层人民的生活状态。读着总觉得有种无形的东西压迫着自己，直至合上书，头疼欲裂。

书评：

2.小林作为活动主持人，最后要说一句与主题密切相关的结束语（至少使用一种修辞手法），请你帮他写一句话。（2分）

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综合性学习（共11分）

一本好书往往能改变人的一生，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为了让更多的同学了解我国全民阅读的情况，倡导大家积极读书，某校学生会准备开展宣传活动，请你帮助完成以下任务。

1.分析下图，提取主要信息，并概括出我国国民阅读的现状。（4分）

【注】⑴ 综合阅读指书报刊和数字出版物在内的各种媒介的阅读。

⑵ 数字化阅读方式包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、PDA/MP4/MP5阅读等形式。

主要信息：___________________________________________________________

阅读现状：___________________________________________________________

2.请阅读下面两则材料，概括数字化阅读方式备受国人青睐的三个相同原因。（3分）

【材料一】

调查结果显示，59.2%的数字阅读读者表示纸质读物在购买方面，明显地不如数字读物“便利”。“方便随时随地阅读”也是读者转向数字阅读的一个重要原因，比例达到40.0%。此外，有29.2%的数字阅读者表示“方便检索信息”是他们选择数字阅读方式的原因。另外，在接触过数字化阅读方式的居民中，有36.7%的人表示能够接受付费下载阅读，数字化阅读接触者总体能够接受一本电子书的平均价格为2.76元。

【材料二】

数字阅读正以它丰富的信息资源、信息传递的及时性、广阔的涉及面、低廉的成本等显而易见的优势，促进数字阅读快速发展。在地铁或公交车上，总能看到这样的景象：人们低着头，专心摆弄手机、电子书或平板电脑。对于工作压力比较大的人群，只能利用上下班路上的短暂时间，看手机新闻，刷微博，浏览小说……

原因一：________________________________

原因二：_________________________________

原因三：_________________________________

3.我们生活在一个信息时代，同学们更热衷于电视、电脑和网络所构筑的声光世界，与书本的距离越来越远。针对这种现象，学生会发起“好书大家读，书香溢校园”的倡议，其中阐明读书作用的内容需要你来填写。（要求：用“读书，可以让……”的排比句式来表达）（4分）

答：

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根据要求完成小题。

1.一本好书，为我们点亮一盏灯。为了了解大家的文学赏析能力，引导大家更深刻地理解好的作品中人物形象，帮助大家形成正确的三观。学校准备开展”读好书，做好人”的综合性学习活动。

你们小组结合这个主题，想要了解书对同学们成长的影响，请设计出4个调查问题。

2.你们小组的佳明说:“中考在即，时间紧迫，哪里有什么闲工夫读书啊?真不明白这个活动有什么意义?”你觉得他的想法不太对，于是你对他说:

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综合性学习。请阅读下列材料，按要求答题。

某校九年级开展了“好读书，读好书”综合性学习活动，你参加了这次活动，请根据活动中收集的下列材料完成后面相关问题。

材料一：2017年4月23日，由中共县委、县人民政府主办，县委宣传部、县文化委、县文联承办的“4.23”世界读书日暨第十届重庆读书月活动在市政广场启动。活动倡议市民阅读多一点，书香浓一点，全民阅读，建设书香，共享美好生活。县领导王国琼、黄勇参加启动仪式。

据了解，此次活动得到了文化部门的积极参与，博物馆现场向市民发放了博物馆的相关书籍，资料，并让市民亲手体验了汉服涂色、墨韵拓片；县图书馆现场向市民免费赠阅图书，现场办理借书证，并发布图书捐赠倡议书，现场接受市民捐赠；县文化馆开展了公共文化设施免费开放、非遗、公共文化服务保障法等宣传；县新华书店精选300种优秀出版物在现场八五折优惠展销；县书法协会书法家现场挥毫送市民；县作协会员现场签名优惠售书；县艺术团送上了精彩的文艺节目。

（选自信息网，有删改）

材料二：下面是某中学在本次活动中对近三年来中学生阅读情况所进行的调查汇总表。

材料三：下面是中央电视台“我爱阅读”公益广告的广告词：

与书相伴的每一分钟都是对人生最好的奖赏。（中央电视台《半边天》主持人：李潘阿姨）

在书中可以与优秀的人物为伴，思想共舞。（中央电视台少儿频道主持人：月亮姐姐）

（1）请简要概括材料一主要内容。（不超过35个字）

（2）根据材料二，分析当前中学生阅读发生变化的特点。

（3）假如材料三当中为阅读广告代言的某一人是你的微信朋友，她的广告词对你阅读影响很大，你想用微信直接与她本人对话，点赞评论，请你把对她说的话写出来。

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少年正是读书时，郴州市某校“走进文学，走进经典”活动开展得如火如荼。你所在的九（1）班为分享读书心得，准备组织开展“《三国演义》读书汇报”主题班会。老师要求汇报形式灵活多样，请你参照示例设计一个汇报形式。

示例：“读”三国，朗读《三国演义》中的精彩片段。

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综合性学习

九年一班准备开展“话说千古风流人物”的综合性学习活动，请你完成以下活动内容：

（1）请你为此次活动主持人设计一段开场白。

（2）在参与此次综合性学习过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。

①排风流人物座次。　　　 ②诵风流人物诗文。

③　　　　　　　　　　　 。　 ④　　　　　　　　　　　　　　

（3）在搜集整理资料中，小明发现文化名人灿若群星，他禁不住拟写了一幅对联，但下联不符合对联要求，请你修改或新对出下联。

上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊    下联：狱中书心留取丹心文天祥

新创或修改为：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　　　　　　　　　

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