台湾某学校组织野外地质考察，结合某同学绘制的地貌素描图，完成各题。1.当地主要山脉的走向是...

台湾某学校组织野外地质考察，结合某同学绘制的地貌素描图，完成各题。

1.当地主要山脉的走向是

A．南北走向                B．东西走向

C．东北—西南走向          D．西北—东南走向

2.关于C处和D处地貌的形成原因，下列说法较为科学的是

A．C处——流水侵蚀作用    D处——流水沉积作用

B．C处——风力侵蚀作用    D处——风力沉积作用

C．C处——流水沉积作用    D处——流水侵蚀作用

D．C处——风力沉积作用    D处——风力侵蚀作用

3.在PQ这条考察线路上，这名同学发现了一些有趣的现象：两侧的三角形陡崖一字排开；A1与A2、B1与B2山脉并不相连，但岩石类型和组合形态相同；多条河流不约而同地拐了个弯。合理的解释是

①PQ线两侧的地层形成在同一地质时代  ②PQ线两侧的地层发生水平错位  ③PQ线的地质构造是向斜谷地  ④PQ线的地质构造是断层

A. ①②③    B. ②③④     C. ①②④    D. ①③④

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某大学地理系的同学们，利用暑假期间到全国各地进行野外考察活动。下图是他们绘制的地貌景观素描图和某地区的地质构造剖面示意图。根据所学知识，回答下列问题。

（1）学生甲说：“我在海拔较高的山地考察后，绘制了如图C的角峰地貌图”，角峰形成的主要外力作用是_______。学生乙说:“我在绘图过程中看见了黄埔江畔的'东方明珠”，因此学生乙所绘制的地貌图应命名为______________（填地貌名称）。

（2）学生丙在野外考察中，有时会看到背斜形成谷地的现象，其原因是__________________。因此学生丙根据岩层露头的新老关系来判断褶皱构造，其中背斜岩层新老关系是__________，图E①②③④四处中，属于背斜的是_____（填序号）。

（3）在图E地垒③两侧断层的细短线上标出4个箭头方向，表示岩层错动的方向。_____

（4）图E中c地层为含水层，abd地层均为隔水层，因此①②两处中，在______（填序号）处打井最有可能获得丰富的地下水。

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北京大学地理系的同学们，利用暑假期间到全国各地进行野外考察活动。下图是他们绘制的地貌景观素描图。请你根据所学知识，回答下列问题。

（1）学生甲的考察活动是在他的老家海南省的三亚进行的，你认为学生甲所绘制的最有可能是________图。

（2）学生乙自豪地说：“我是全班考察活动所到地区海拔最高的一个。”学生乙绘制的是____图。该地貌形成的主要侵蚀作用是________。

（3）学生丙说道：“我这次冒着高达40℃的高温绘制了两幅图，应该数我最辛苦。”你认为________图和________图是学生丙绘制的。A图的名称是________。

（4）D图主要是由________作用形成的。

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北京大学地理系的同学们，利用暑假期间到全国各地进行野外考察活动。下图是他们绘制的地貌景观素描图。请你根据所学知识，回答下列问题。

(1)学生甲的考察活动是在他的老家海南省的三亚进行的，你认为学生甲所绘制的最有可能是________图。

(2)学生乙自豪地说：“我是全班考察活动所到地区海拔最高的一个。”学生乙绘制的是________图。该地貌形成的主要侵蚀作用是________。

(3)学生丙说道：“我这次冒着高达40℃的高温绘制了两幅图，应该数我最辛苦。”你认为________图和________图是学生丙绘制的。A图的名称是________。　　

(4)D图主要是由________作用形成的。

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某大学地质系的几名学生，利用暑假假期到全国各地进行野外实习，以下是他们绘制的几幅地貌景观素描图，请根据所学知识，完成下列要求。

（1）学生甲的实习活动在海南三亚进行，你认为最有可能是学生甲绘制的素描图是。

（2）学生乙在实习所在地冒着40多摄氏度的高温绘制了两幅图。请找出这两幅图，分别说出其地貌景观名称及形成的地质作用。

（3）学生丙的绘图地点在河流入海口处，请指出他所绘制的素描图，并分析其成因。

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某大学地质系的几名学生，利用暑假假期到全国各地进行野外实习，以下是他们绘制的几幅地貌景观素描图，请根据所学知识，完成下列要求。

（1）学生甲的实习活动在海南三亚进行，你认为最有可能是学生甲绘制的素描图是。

（2）学生乙在实习所在地冒着40多摄氏度的高温绘制了两幅图。请找出这两幅图，分别说出其地貌景观名称及形成的地质作用。

（3）学生丙的绘图地点在河流入海口处，请指出他所绘制的素描图，并分析其成因。

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某中学的一地质科考小组在某地(大约在25°N,110°E)进行科学考察，下图为该科考小组同学绘制的地貌素描图。据此回答，关于C处和D处地貌的形成原因，下列说法较为科学的是(　　)

A. C处—风力侵蚀作用　D处—风力沉积作用

B. C处—流水侵蚀作用　D处—流水沉积作用

C. C处—流水沉积作用　D处—流水侵蚀作用

D. C处—风力沉积作用　D处—风力侵蚀作用

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某中学的一地质科考小组在某地(大约在25°N,110°E)进行科学考察，下图为该科考小组同学绘制的地貌素描图。据此回答下题。

关于C处和D处地貌的形成原因，下列说法较为科学的是(　　)

A. C处—风力侵蚀作用　D处—风力沉积作用

B. C处—流水侵蚀作用　D处—流水沉积作用

C. C处—流水沉积作用　D处—流水侵蚀作用

D. C处—风力沉积作用　D处—风力侵蚀作用

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某中学的一地质科考小组在某地(大约在25°N,110°E)进行科学考察，下图为该科考小组同学绘制的地貌素描图。据此回答下题。

关于C处和D处地貌的形成原因，下列说法较为科学的是(　　)

A. C处—风力侵蚀作用　D处—风力沉积作用

B. C处—流水侵蚀作用　D处—流水沉积作用

C. C处—流水沉积作用　D处—流水侵蚀作用

D. C处—风力沉积作用　D处—风力侵蚀作用

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左图是洛阳的小明同学去广西旅游时绘制的地貌素描图；右图为地壳物质循环示意图。读图完成下面小题。

1.塑造图示地区地表形态的地质作用，主要是

A.风力侵蚀作用 B.流水溶蚀作用 C.岩浆活动 D.变质作用

2.形成图示地区地貌的岩石按成因划分，最有可能是图中的

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

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