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（5分）某同学在实验室用如图甲所示的装置来研究牛顿第二定律和有关做功的问题。
（1）在此实验中，此同学先接通计时器的电源（频率为50Hz），再放开纸带，如图乙是在m=100g，M=1kg情况下打出的一条纸带，O为起点，A、B、C为三个相邻的计数点，相邻的计数点之间有四个点没有标出，有关数据如图所示，其中sA=42.05cm，sB=51.55cm，sC=62.00cm，则小车的加速度为a=___________m/s2，打B点时小车的速度vB=_______m/s（保留2位有效数字）
（2）一组同学在做探究加速度与质量的关系实验时，保持沙和沙桶的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图像法处理数据。为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该作a与_______的关系图像。
（3）在此实验中，要验证沙和沙桶以及小车的系统机械能守恒，实验数据应满足的关系是_________________________。（用上题的符号表示，不要求计算结果）。
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某同学在实验室用如图甲所示的装置来研究牛顿第二定律和有关做功的问题．
（1）若此同学先接通计时器的电源（频率为50Hz），再放开纸带，如图乙是在m=0.1kg，M=1kg情况下打出的一条纸带，O为起点，A、B、C为三个相邻的计数点，相邻的计数点之间有四个点没有标出，各计数点与O点之间距离sA=42.05cm，sB=51.55cm，sC=62.00cm，则小车的加速度为a=________m/s2，打B点时小车的速度υB=________m/s．（结果保留2位有效数字）
（2）若此同学在做探究加速度与质量的关系实验时，保持沙和沙桶的质量m一定，改变小车及车中砝码的总质量M，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较方便地判断出加速度a与质量M的关系，应该作a与________的关系图象．
（3）若此同学要验证沙和沙桶以及小车的系统机械能守恒，请用（1）问中的符号表示（不要求计算结果）要验证的关系式为________．
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某同学在实验室用如图甲所示的装置来探究“牛顿第二定律”．
（1）实验中，该同学先接通计时器的电源（频率为50Hz），再放开纸带，如图乙是打出的一条纸带，O为起点，A、B、C为三个相邻的计数点，相邻两个计数点之间有四个计时点没有标出，有关数据如图乙所示，则小车的加速度大小a＝______m／s2，打B点时小车的速度大小vB＝______m／s （结果均保留两位有效数字）
（2）该同学在做探究加速度与质量的关系实验时，保持沙和沙桶的总质量m一定。改变小车及车中砝码的总质量M，测出相应的加速度a，并采用图像法处理数据．为了比较容易地得出加速度a与质量M的关系，应该作a与_________的关系图像．
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某实验小组在实验室用如图甲所示的装置来探究力学实验,图中小车上有固定盒子,盒子内盛有沙子.
(1) 用图甲实验装置来研究物体做匀变速直线运动,先接通计时器的电源(频率为50 Hz),再释放纸带,得到如图乙所示的打点纸带(每两个计数点之间还有四个点).测量时发现B点已模糊不清,于是他测得AC长为14.56 cm,CD长为11.15 cm,DE长为13.73 cm,则打C点时小车的瞬时速度大小为____m/s,小车运动的加速度大小为____m/s2.
(2) 若图甲实验装置不能满足沙桶总质量远远小于小车(包括盛沙的盒及盒内的沙)的总质量,但某同学仍使用此装置,在保持桶内沙子质量不变的情况下,通过在盒子内添加或去掉一些沙子,来探究加速度与质量关系,其理由是________________.若采用图象法处理数据,以加速度a为纵轴,应该以____(填“A”或“B”)的倒数为横轴.
A. 小车质量、盒子及盒内沙子质量之和
B. 小车质量、盒子及盒内沙子与悬挂的沙桶(包括桶与桶内的沙)质量之和
(3) 若要用此实验装置还可以完成____________实验.(至少写一个)
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如图甲是使用电磁打点计时器测量重力加速度g的装置示意图，已知该打点计时器的打点频率为50Hz．
（1）实验时，甲同学是先接通电源再放松夹子；乙同学是先放手后再接通电源，其中操作正确的是图______．
（2）图中的乙图是按正确的实验步骤进行实验打出的一条纸带，经测量，第15点至第17点间的距离为11.33cm，第17点至第19点间的距离为12.85cm，则打下第16个点时，重物下落的速度大小为______m/s，测出的重力加速度值为g=______m/s2（要求保留三位有效数字）．
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某实验小组在实验室用如图甲所示的装置来探究力学实验,图中小车上有固定盒子,盒子内盛有沙子.
甲
乙
(1) 用图甲实验装置来研究物体做匀变速直线运动,先接通计时器的电源(频率为50 Hz),再释放纸带,得到如图乙所示的打点纸带(每两个计数点之间还有四个点).测量时发现B点已模糊不清,于是他测得AC长为14.56 cm,CD长为11.15 cm,DE长为13.73 cm,则打C点时小车的瞬时速度大小为____m/s,小车运动的加速度大小为____m/s2.
(2) 若图甲实验装置不能满足沙桶总质量远远小于小车(包括盛沙的盒及盒内的沙)的总质量,但某同学仍使用此装置,在保持桶内沙子质量不变的情况下,通过在盒子内添加或去掉一些沙子,来探究加速度与质量关系,其理由是________________.若采用图象法处理数据,以加速度a为纵轴,应该以____(填“A”或“B”)的倒数为横轴.
A. 小车质量、盒子及盒内沙子质量之和
B. 小车质量、盒子及盒内沙子与悬挂的沙桶(包括桶与桶内的沙)质量之和
(3) 若要用此实验装置还可以完成____________实验.(至少写一个)
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某实验小组在实验室用如图甲所示的装置来探究高中物理课本上的三个力学实验
1. 用图甲实验装置来研究物体做匀变速直线运动，先接通计时器的电源(频率为50 Hz)，再释放纸带，在小车和车中珐码的质量M=l kg、沙和沙桶的质量m=l00g 的情况下得到如图乙所示的打点纸带，已知O为打点起点，A、B、C为三个相邻的计数点，相邻计数点之间还有四个打点没有标出，相关数据如图所示，sA=42.05 cm、sB=51.55 cm, sC= 62. 00cm，则打B 点时小车的速度vB=____m/s，小车运动的加速度a=____m/s2.(结果保留2 位有效数字)
2.仍旧使用图甲装置，该组同学探究加速度与质量关系时，保持沙和沙桶的质量一定，改变小车及车中珐码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据，为了比较容易地看出加速度a与质量M 的关系，应作a与_______的关系图象.
3.若要用此实验装置验证沙和沙桶及小车(含砝码)组成的系统机械能守恒，实验数据应满足的关系式是。【用(l)中的符号表示，不要求计算结果】
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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图1所示的实验装置，已知打点计时器的打点频率为50Hz．
（1）下列说法正确的是__________.
A．先释放小车，再接通电源 B．打点计时器接直流电源输出端
C．牵引小车的细绳与长木板保持平行
D．在增加小车质量的同时，增大木板的倾角
（2）该同学得到一条纸带，在纸带上取O、A、B、C、D、E六个点，每两点间还有4个点未画出．如图2所示，各点到O点的距离分别为OA=1.31cm、OB=4.24cm、OC=8.79cm、OD=14.86cm、OE=22.75cm，则打D点时小车的速度为_____m/s；小车的加速度为_____ m/s2．（保留三位有效数字）
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图甲是“验证机械能守恒定律”的实验装置。图乙是某同学在实验过程中得到的一条纸带，相邻两个计数点间还有4个计时点没有标出。打点计时器所用电源的频率为50Hz，当地的重力加速度g为
，请回答以下问题：
⑴下列说法正确的是_______
A.打点计时器使用交流电源
B.释放纸带后应立刻接通电源
C.重物的密度应大一些
D.不需要测出重物的质量
⑵根据图乙中的数据，可得打出计数点“B”时重物的速度
=_______
。（结果保留3位有效数字）
⑶该同学换用了其它重物进行实验，得出了另外一条纸带（题中未画出）。测量出纸带中打出的第一点到各计数点的距离h,计算出打各计数点时重物的速度v，作出
关系图象如图丙所示。试根据图线判断，此过程中重物的机械能 _______(填 “守恒”或“不守恒”）。理由是：_________________________________。
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（1）利用图中所示的装置可以研究自由落体运动。实验中需要调整好仪器，接通打点计时器的电源，松开纸带，使重物下落。打点计时器会在纸带上打出一系列的小点。打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上，下图为实验中打出的一条纸带，从起始点O开始，将此后连续打出的7个点依次标为A、B、C、D……。该重物下落的加速度为__m/s2。（结果保留两位有效数字）
（2）如图是小球做平抛运动的闪光照片，图中每个小方格的边长都是0.54cm，已知闪光频率是30HZ，那么重力加速度g是_____m/s2,小球在A点时的竖直方向速度是_____m/s。
，请回答以下问题：
=_______
。（结果保留3位有效数字）
关系图象如图丙所示。试根据图线判断，此过程中重物的机械能 _______(填 “守恒”或“不守恒”）。理由是：_________________________________。